1. PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL 2021

2. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 2021
 La elaboración de este proyecto trasciende el marco de lo
estrictamente técnico y académico, pues representa una
oportunidad para recoger aspiraciones, construir sentidos,
identificar aliados, propiciar compromisos. En suma, se va
configurando como un proceso político.
 La educación en el Perú no puede ser más una forma de
profundizar las desigualdades, una experiencia dolorosa de
niñas y niños para quienes las clases son aburridas y se
convierten en una triste extensión del autoritarismo y la
violencia de sus hogares y del país. La escuela no puede
ser más una fuente de frustración, una sensación de tiempo
perdido, de trago amargo que hay que apurar para poder
olvidar luego.

3.  Esta es una situación de larga data, no es una
eventualidad en la historia nacional, no es un bache en el
camino que luego de sobrepasar nos permitirá seguir el
rumbo; es el camino mismo. Por todo ello, un Proyecto
Educativo Nacional tiene que representar una ruptura y
ello requiere de voluntades, sociales y políticas.

4. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
 El Proyecto Educativo Nacional se configura así en un
instrumento necesario para impulsar el proceso de cambio
de la educación peruana, está imaginado como Política de
Estado y, en tal sentido, debe ser el marco de las políticas
de los tres siguientes gobiernos, pero también debe
articular el conjunto de aspiraciones que la población tiene
en torno de la educación.
 El Consejo Nacional de Educación emprende la formulación
del Proyecto Educativo Nacional desde varias vías: la
recuperación de iniciativas anteriores o en curso, como el
Acuerdo Nacional, las consultas realizadas específicamente
para educación y otros avances institucionales. Se parte,
pues, de la constatación de que existen procesos que deben
ser reconocidos y fortalecidos en lo que se considere
necesario.