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Juguemos con la geometría

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Juguemos con la geometría

  1. 1.  Áreas: MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA Destinatarios : Alumnos 1er Año Responsable: Profesora Sosa, Sonia Duración del Proyecto: 2 mesesNombre del Proyecto :Juguemos con la geometría
  2. 2. Descripción del Proyecto Con el fin de afianzar y desarrollar los aprendizaje degeometría de nuestros educandos es que considero queutilizar el programa GeoGebra nos ayudará en gran partecomo apoyo para lograr aprendizajes significativos , yaque este software tiene un funcionamiento sumamenteamigable con funciones definidas como gráficas depolígonos, trazos de paralelas, perpendiculares, puntosmedios, etc. Lo interesante es que los alumnos lo puedan utilizar y"jugar" con él para realmente "sentir" la geometría.
  3. 3. COMPETENCIAS TIC DOCENTE Y/O COORDINADOR DE PROYECTO:1. Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica en forma eficiente.(procesador de textos, presentaciones y manejo de imágenes )2. Garantiza el uso de las TIC para promover los diferentes estilos de aprendizajes de losalumnos.3. Diseña materiales didácticos, evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las TIC.4. Conoce y se apega a los procedimientos de seguridad en el uso de las TIC.5. Investiga permanentemente acerca de las innovaciones existentes en su área respectodel uso de las TIC.6. Profundiza y se compromete con su formación permanente ,utilizando las TIC comoherramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso demejora en forma oportuna.7. Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanzaaprendizaje ,para que sean pertinente a la realidad del entorno escolar, desarrollandosu uso critico y reflexivo para consolidar un desarrollo profesional alto.8. Promover y practicar el pensamiento critico y reflexivo para aplicar los aspectos éticos ,legales y valores institucionales cada vez que se utiliza los TIC.9. Manejar el programa : GeoGebra.
  4. 4. OBJETIVO GENERAL:OBJETIVO GENERAL:Aplicar y afianzar los contenidos de geometría a través del desarrollo deactividades lúdicas utilizando el Geogebra.
  5. 5. Objetivos fundamentalesAPRENDIZAJES ESPERADOS Caracterizan familias de pirámides y prismas rectos que se generan al hacer variarlas caras de dichos cuerpos geométricos; seleccionan las figuras necesarias paraconstruir redes de pirámides y de prismas rectos (en forma y cantidad adecuadas) Construyen triángulos con regla y compás, y describen verbalmente elprocedimiento realizado, considerando los elementos que aseguran elcumplimiento de las condiciones que hacen posible su construcción Reconocen diversos elementos de los triángulos, los relacionan con lascaracterísticas de éstos y los utilizan adecuadamente para clasificarlos y para lareproducción y/o creación de triángulos Fomentar en el alumno/a el gusto por el trabajo y el modo de razonarmatemático. Detectar, descubrir y obtener regularidades geométricas, reflexionando sobre ellasy realizando generalizaciones de carácter geométrico.
  6. 6. Redes Sociales Facebook: el mismo será utilizado para que el docente envíelas actividades a los alumnos, para intercambiar información yrealizar consultas. La presentación de los trabajos será en éstamisma red social a través de una presentación en slideshare,utilizando para la realización de los gráficos el programaGEOGEBRA.
  7. 7. ETAPAS O ACTIVIDADES PUESTA EN MARCHAAntes de iniciar el proyecto se nivelaran las competencias y habilidadesbásicas en el uso de la tecnología en alumnos.Para poner en marcha este proyecto realizaran cronograma de actividadesen sector Matemática de primer año con un orden creciente de dificultad,complementando el aprendizaje para todos los alumnos con actividades deaplicación en el programa GeogebraLas sugerencias e instrucciones se darán durante el desarrollo
  8. 8. •Desarrollo Los alumnos asisten al Taller de Geometría en la Sala de Computación una vez a lasemana por dos horas pedagógicas. Fichas de diagnóstico y conocimiento de los comandos de Geogebra. Una vez que manejen las herramientas básicas del software se incentivará autilizar en forma libre el programa contando con apoyo del docente. Se realizará en forma ordenada el cronograma de actividades del proyecto. Se incentivará a los alumnos buscar más recursos a través de Internet Se evaluará y retroalimentara las actividades menos logradas. Desarrollan guías en pares, por computador. Construyen, comparten sus hallazgos y escriben sus conclusiones en unapresentación Power Point, que luego será compartida mediante la aplicación deslideshare de facebook, en el grupo.
  9. 9. EVALUACION Se realizará una autoevaluación con una pauta dada. Se realizaran diferentes coevaluaciones para ver el avance delproceso. Se realizará una evaluación final con la presentación de los paquetesde actividades creados por los alumnos en slideshare. Se evaluará en conjunto con la comunidad educativa a través de unapresentación en POWER POINT.
  10. 10. Conclusiones Todo lo que nos rodea es purageometría. Su estudio nosdesvela muchos secretos sobreel mundo que nos envuelve.Ojala que ahora vean con otrosojos esos objetos que antesnos pasaban desapercibidos yque ahora sabemos qué sonrealmente.
  11. 11. Conclusiones Esta clase está prevista realizarla en un área de “proyecto”, independiente dela hora de matemáticas y tecnología, con la finalidad de que los alumnospuedan dar un buen uso a sus netbooks educativas y puedan aplicarlas a cadaárea, utilizando para ello una herramienta fundamental como son las redessociales en las que actualmente los adolescentes pasan gran parte de sutiempo, y con ellas poder conocer y dar uso a las diferentas aplicaciones, aquísolo utilizaremos slideshare y para ello, el alumno, deberá aprender el manejodel programa power point.

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