Este documento presenta un proyecto para mejorar las habilidades de lectoescritura en estudiantes que presentan dificultades mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto implementará actividades lúdicas y el uso de software educativo para motivar a los estudiantes. Se evaluará el proceso a través de talleres y pruebas para medir los logros y dificultades. El objetivo es que los estudiantes aprendan de una manera divertida y práctica utilizando herramientas digitales.

1. JUEGA CON LAS PALABRAS
DOCENTE
ARACELIS ARAUJO
GESTOR
SANDRA CANTOR
ESCUELA RURAL GUALIVÁ
COLEGIO SAN NICOLÁS
2013

2. JUSTIFICACION
La lectura y la escritura son fundamentales en la vida de todo ser humano, hace parte de las
competencias básicas de aprendizaje, estimula en los niños les brinda seguridad y ayuda a su
desarrollo integral, razón por la cual nosotros como educadores debemos incentivar a los
estudiantes desarrollar sus capacidades desde los primeros años de la educación escolar. Para que
logren una mayor comprensión y un buen desenvolvimiento tanto en su etapa escolar, como en su
vida diaria.
La implementación de diversas actividades lúdicas (Juegos, rondas, y otros.) y aplicación de la
tecnología de la información y comunicación (TIC) permite mejorar desde el docente el proceso de
la enseñanza de la lectoescritura, aprovechando las herramientas informáticas de softwares y
otras aplicaciones.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los estudiantes de la institución educativa departamental San Nicolás sede Gualivá, presentan
dificultades en la lectoescritura. Fenómeno que se refleja en las evaluaciones realizadas en el
transcurso del año escolar, así como en la aplicación de esta en la vida cotidiana.
OBJETIVO GENERAL
Generar motivación frente a la lectoescritura como herramienta pedagógica, por medio de la
implementación de actividades mediadas por las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TIC´S).
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Generar herramientas de creatividad por medio de la utilización de recursos lúdicos pedagógicos,
elaborados con elementos del contexto que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje de la
lectoescritura.
Utilizar las TIC para desarrollar proyectos pedagógicos transversales, enfocados a fomentar la
lectura comprensiva de cuentos literarios.
REFERENTE TEÓRICO

3. Nuestra sociedad implica un cambio desde lo educativo, donde estudiantes y docentes sean más
conscientes del trabajo con las nuevas tecnologías, pues estas herramientas posibilitan la
adquisición de conocimientos con una mirada más crítica y reflexiva.
En el campo de las TIC y la enseñanza hemos visto que la diversidad de recursos informáticos abre
nuevos horizontes para una educación con sentido social, en donde los estudiantes tengan una
mirada al mundo laboral y social, que le posibilite ser cada vez más competitivo Juan Carlos
Carrascosa afirma:
Esta actividad práctica del currículo nos permite mostrar al niño el proceso de creación y edición,
potencia su desarrollo individual, fomenta el trabajo en equipo, la solidaridad y el sentimiento de
pertenencia a un grupo. Los alumnos mejorarán poco a poco la redacción de textos cortos y
coherentes, expresándose con corrección, cuidando la estructura del texto, la caligrafía, el orden y
la limpieza[1].
La lectura y la escritura es un reto para los alumnos y los profesores, en la actualidad ya no basta
con saber leer y escribir en los medios tradicionales, sino que también se deben dominar los
medios electrónicos podríamos hablar de un nuevo tipo de analfabetismo. Las instituciones
educativas deberán, deberán generar la adquisición de competencias en TIC para que los niños y
niñas tengan un mejor aprendizaje acorde a los tiempos modernos.
GLOSARIO
Archivos HTML: Lenguaje utilizado para crear páginas web basado en el uso de hipertextos.
Blogs: Sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, donde el texto más reciente aparece primero, con un uso o temática en
particular. El autor puede utilizar todas las fuentes
y formatos que crea pertinentes.
Buscadores: Son páginas de Internet que permiten buscar y localizar información a través de ellas,
tecleando palabras clave.
Caza del tesoro: Es un tipo de actividad didáctica sencilla, muy adecuada para introducir las TIC en
el aula, que consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las
que pueden extraerse o inferirse las respuestas.
Ciberespacio: Es el espacio virtual que contiene toda la información en formato digital. El término
también se refiere al lugar donde se desarrolla la comunicación en la Red.
Correo web, e-mail o correo electrónico: Servicio de comunicación que permite intercambiar
mensajes digitales a través de Internet. Puede ser consultado desde cualquier sitio y tanto el envío
como la recepción de mensajes es inmediato.
Contenedores de fotos: Servicio para guardar y compartir fotografías con todo el mundo a través
de la red. Tienen características que los hacen adecuados para formar comunidades como la
posibilidad de hacer comentarios, clasificar por medio de etiquetas, crear grupos por afinidades,
etc.

4. Chat: Es una herramienta utilizada para comunicarse con uno o varios usuarios conectados a la red
en tiempo real, pudiendo hacerlo mediante la escritura, la voz y la imagen.
Generalmente un chat dispone de diferentes salas de debate a la que se accede con un nick o
pseudónimo.
Editor de sonido: Es un programa que permite escuchar, registrar y transformar ficheros de sonido.
En línea: Este término proviene del inglés on-line, que significa que se está conectado a redes o a
otros ordenadores.
Escritura digital: Se crea mediante un ordenador e integra texto, imagen, audio, animaciones y/o
cualquier otro producto multimedia.
Flash: Software utilizado para la creación de animaciones en formato digital.
Foro: Es el espacio virtual donde se genera un debate entre varios usuarios conectados. Se
propone un tema concreto y cada cual ofrece su punto de vista. Generalmente hay unos
moderadores en cada foro, que establecen unas normas de participación que facilitan el diálogo
entre los usuarios.
Hipertexto: Se refiere a cualquier texto disponible en formato digital que contenga enlaces con
otros documentos.
Sonido, imágenes, otros textos y diferentes acciones están enlazados entre sí de manera que se
pueda pasar de una a otra en el orden que se desee.
Hipervínculo: Es un enlace entre documentos o recursos, dispuestos en diferentes páginas web.
Los enlaces que llevan de un lugar a otro dentro de la misma página se llaman “anclas”.
Operadores boleanos: Son palabras o símbolos que permiten al usuario realizar búsquedas más
precisas. Los más utilizados son: AND (Y), el OR (o), y el NOT (no). También se usan +: para agregar
información, – para descartar información, “” para buscar cadena completa de palabras, * para
buscar variantes del término buscado, etc.
Pizarra digital: Sistema tecnológico que consiste en un ordenador multimedia conectado a Internet
y un vídeo proyector que proyecta a gran tamaño sobre una pantalla o pared lo que muestra el
monitor del ordenador.
TIC: Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) engloban el conjunto de
tecnologías que conforman la sociedad de la información: informática, Internet, multimedia, etc., y
los sistemas de telecomunicaciones que permiten su distribución.
WebQuest: Es una actividad de tipo constructivista orientada a la investigación en la que la mayor
parte de la información que se debe usar está en la Web, hecho que obliga a los alumnos a
comprenderla y transformarla.
RECURSOS Y MATERIALES
En la ejecución del proyecto se utilizan los siguientes Software:

5. Microsoft Word: Perite hacer todo tipo de documentos para lecto-escritura.
Ágil READ: Permite desarrollar habilidades de lectura rápida.
Mecanet: Permite desarrollar habilidades en el aprendizaje del teclado y además los niños
desarrollan nuevas formas de escritura.
METOLOGIA
A través de talleres previos de sensibilización se demuestra a los niños, la importancia de la
comprensión lectora, con el fin de mejorar las pruebas saber.
Clasificación y digitación del cuento pedagógico por parte de los docentes tomando las guías de las
áreas de lenguaje.
Organización de los textos haciendo uso de la hipertextualidad, realizando talleres de comprensión
lectora al final del cuento.
Tiempo
Este proyecto se encuentra dividido en etapas, la cual cada una de estas tiene un tiempo
aproximadamente de una semana para cada una de ellas, cada semana se hará una actividad
diferente dependiendo los niveles de cada niño cada problema o ejercicio de geometría estarán
divididos de esta manera:
Semana 1 Socialización de los proyectos con los estudiantes
Semana 2 Introducción al tema
Semana 3 Actividades prácticas en Word
Semana 4 Trabajos con el Ágil Read
Semana 5 Trabajos con el Mecanet
Semana 6 Evaluación
Semana 7 Socialización
Evaluación
Desde la EVALUACIÓN donde la nueva evaluación busca analizar en forma global los logros,
dificultades o limitaciones del alumno y las causas y circunstancias que como factores asociables
inciden en su proceso de formación.
En cuanto a la evaluación de los procesos de desarrollo de las mediadas, se buscara determinar los
avances que han alcanzado en relación con los logros propuestos, los conocimientos que han
adquirido o construido y hasta qué punto se han apropiado de ellos, las habilidades y destrezas
que han desarrollado.

6. A través del proceso de evaluación se podrá identificar:
ACTIVIDAD ¿QUÉ DEBEMOS EVALUAR? ¿CUÁNDO? ¿QUIÉNES?
Evaluar el proceso
ejecutado
Evaluar los resultados finales
Detectar logros y dificultadesActividades desarrolladas
Logros y dificultades de los alumnos/as en el aprendizaje
La participación de los alumnos/as y del docente.Al inicio de cada proyecto.
Durante el desarrollo de las actividades.
Al final del proyecto.Los docentes
Los alumnos/as
CONCLUSIÓN
El uso de las TIC permite a los estudiantes acercarse al conocimiento de una forma divertida,
práctica ya que es una manera diferente y muy llamativa para aprender.
Las TIC han estimulado el diseño y elaboración de talleres de comprensión lectora por parte de
docentes y estudiantes.