3. ¿Por qué se creó Instituto Siglo XXI?
La red fue concebida como un espacio de
comunicación para alumnos y docentes de la
institución durante el receso escolar debido a la
pandemia de Gripe A.
4. ¿Por qué una red social y no un blog?
Porque permite de manera más efectiva la comunicación con
los alumnos, que es uno de los objetivos que se plantearon.
Porque al ser cerrada, permite el control del acceso, dándole
mayor seguridad a los padres y tranquilidad a los directivos
de la institución.
Porque se pueden armar grupos de trabajo y mediante los
foros de discusión generar debates e intercambios.
Porque permite que los alumnos al ser miembros de la red,
puedan participar mucho más que con un comentario en un
blog
5. ¿Por Quiénes? ¿Para Quiénes?
Creadora y administradora de la red:
Silvia G. Siano, profesora de Química y TIC
Colabora con la administración:
Alejandra Heredia, profesora de Ciencias Sociales e
Historia
Alumnos de ESB y Polimodal de la Institución
Docentes que quieran participar
6. ¿Cómo surgió?
Ante el sorpresivo receso escolar, surge como una posibilidad
para mantener el contacto con los alumnos.
Se propone a los directivos de la escuela, extenderla a todos
los alumnos de ESB y Polimodal, e invitar a participar a otros
docentes.
Se abre la red en Ning y se envían las invitaciones por mail a
los alumnos y docentes.
Se comunica la dirección de la red a los padres:
http://institutosigloxxi.ning.com
El día viernes 3 de julio comienza a funcionar la red
7. ¿Cómo se organizó?
En la página principal se publicaron las
comunicaciones para ESB y Polimodal.
Hubo docentes que enviaron sus módulos de trabajo
y se subieron a la red.
Algunos no lo hicieron, entonces se informó en que
librería se podían sacar las copias.
Se habilitaron grupos por materias y por cursos
para los docentes que se animaron a utilizar las
herramientas TIC
9. ¿Qué sucedió?
Tan solo, 5 días después, el 50 % de los
alumnos y 5 docentes, ya formaban
parte de la red.
Los chicos comenzaron a participar en
los foros, algunos quejándose, otros
agradeciendo la posibilidad de
acceder por este medio a las
actividades para el receso
Enseguida se apropiaron del espacio,
configuraron los perfiles, subieron fotos,
comenzaron a formar parte de los
grupos.
10. ¿Cómo está funcionando después de 10 días?
La red tiene hoy 128 miembros, entre
los cuales se encuentra el 72% de los
alumnos de ESB y Polimodal.
Hay 12 grupos de trabajo, en donde
los alumnos participan a diario,
consultando a los docentes.
En el foro hay 18 discusiones, algunas
más activas que otras.
Se publicaron 240 fotos…
12. ¿Qué opinaron los alumnos?
Luego de la sorpresa inicial de
encontrarse comunicados con los docentes
a pesar del receso y de quejarse un poco,
comenzaron a utilizar la red.
Algunos consideraron que incluso era mejor
que ir a la escuela, porque podían
manejar sus tiempos y tenían todo lo que
necesitaban a su alcance
Hubo quienes no entendieron enseguida la
propuesta y les costó un poco más
aceptarla.
Finalmente muchos , agradecen la
posibilidad que le dimos al crear esta red.
13.
14. Conclusiones…
La red está cumpliendo con los objetivos propuestos.
Los alumnos participan y la mayoría está conforme con esta modalidad
de trabajo .
A pesar de ser “nativos digitales” a muchos les costó adaptarse.
Solo cuatro docentes están participando, otros se unieron a la red en
respuesta a la invitación.
Es factible que continuemos con la propuesta más a allá del receso, por
la buena repercusión que tuvo entre los chicos.
Sería importante lograr que los demás docente también participen