1. Московский Государственный Областной Университет
им. Крупской
КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ:
«Какова необходимость использования
интерактивных дидактических игр в обучении
иностранному языку?»
Автор презентации:
учитель английского языка
МОУ СОШ №9 г. Дмитрова МО
Королёва Светлана Сергеевна
2011г.
2. ЦЕЛЬ: доказать эффективность применения
интерактивных дидактических игр (ИДИ) в
формировании речевых компетенций иностранного
языка.
Задачи:
1. Сформировать представление о дидактических играх;
2. Определить требования к дидактическим играм;
3. Выявить преимущества использования ИДИ;
4. Провести анализ использования ИДИ.
3. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
это неотъемлемый компонент активного обучения, в
ходе которого решаются умственные задачи,
предложенные в игровой форме, и формируются все
речевые компетенции.
4. СВОЙСТВА
ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
открытость повторяемость
полезность для наличие увлекательных
умственного развития задач, приносящих
и воспитания удовлетворение и
радость
регулируемость
правилами
12. ВЫВОДЫ
1. Использование ИДИ в обучении актуально на
сегодняшний день.
2. Применение ИДИ имеет ряд преимуществ:
- личностно-ориентированное обучение;
- реализация принципа наглядности;
- отработка практических навыков всех видов
деятельности.
3. Использование ИДИ повышает эффективность
обучения.
13. Список использованной литературы
1. «Игры со словами» И.Е.Коптелова (журнал «Иностранные языки
в школе», №1-2003).
2. Методика обучения иностранному языку в средней школе. С-
П, 2005.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования. Под ред. Полат Е.С. М., 1999.
4. «Приключение с анимацией» Лукьянчук Татьяна, // Учительская
газета, №39 (10328) от 28 сентября 2010 года, С. 10
5. «Учебные игры на уроках английского языка»Е.В. Алесина
(журнал «Иностранные языки в школе, № 4 – 1987)
6. http://file.qip.ru/file/131448963/ba47aa16/ispolzovanie_didaktiche
skih_ig.html
