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1. 播客(Podcast)在高職應用
隨著個人行動影音時代的來臨，學習不再限於書桌前或電腦螢幕前，對於學習者更方便而
不限於時間地點的行動學習模式已逐漸成形........
什麼是播客(Podcast)？
所謂的Podcast一詞是源於蘋果電腦的iPod+Broadcast(廣播)的合成新名詞。(有人譯為播客)
它指的是透過網路發佈聲音、影片等媒體文件的方法，並以這樣方式讓網友透過訂閱來自動接收上述多媒
體文件； 而且除了可以在個人電腦上隨時聆聽外，也可以透過iPod、MP3等隨身播放器，讓音樂、廣播
或影片的內容隨身攜帶。
播客&高職應用需求
(1) 訂閱：讓教學內容能有效的傳遞
隨著資訊通訊科技的發展，在多媒體影音教學應用上開始有了重大的變革，目前最新的播客(Podcast) 網
路應用服務：能提供教材的『訂閱下載』功能，讓學生只要訂閱教學頻道後，老師持續放教材上去，系統
就會自動傳送給學生。等於說為師生之間建立一個教學內容的專屬傳播管道，『訂閱』功能關係到老師的
教學內容是否能有效的傳遞，因此可說是非常重要的應用。
igt播客系統應用專刊
影片
聲音
PDF文件
下載到電腦
直接觀看
訂閱下載 同步行動學習

2. (2) 行動學習應用趨勢
行動化一直是現代社會追求進步的指標，特別是正值年少的高職學生而言，普遍對於新事物的追求與接受
度都非常的強烈，無論是手機、iPod、MP3、迷你筆電、等行動通訊娛樂3C產品，都能很快攻佔以學生
為主的消費群。播客(Podcast) 的興起其實也與iPod、MP3等行動載具有關，它當時也是為了能將在網路
上訂閱的音訊內容同步放到iPod、MP3等行動載具，並且能離線閱聽的需求因應而生。
因此，我們將技職課程內容結合到學生對行動產品的需求，讓學生樂於藉由播客系統將所訂閱的課程內容
同步下載到iPod、MP3等行動載具，讓學習不受時空限制，處處可學習、時時可學習。
高職類科的許多技職相關課程，特別是實習與操作的課程，可說是技職教育中非常重要的環節。
以往一些課程可能以錄影方式錄製後轉成DVD或另外存放在VOD系統提供串流播放，而這兩種方式都必須
在電腦前瀏覽學習。可是在實習教室想要帶著電腦上網，一邊看教學影片一邊操作是非常不方便。
但有了播客系統搭配iPod或MP3行動載具時，同學可以隨時拿出iPod針對不熟悉的段落邊看邊反覆練習，
例如：『餐飲科：蛋糕烘焙的方式』、『電機科：三用電錶的使用』、『護理科：量測血壓的步驟』、
『汽修科：引擎拆解過程』、、等屬於高職類科需要反覆背誦或練習的教學內容，都非常適用於播客
(Podcast)行動學習的模式，而這種應用於技職課程的強化學習(Targeted Learning)方式，也將會深化
學生的學習成果。
igt播客系統應用專刊

3. (3) HD高畫質內容呈現
在以往受限於網路頻寬及個人電腦效能因素，即使透過高階攝影機來拍攝的高畫質影片作品，想要放到網
路來傳遞或呈現時，卻只能被迫的將檔案的進行破壞性的壓縮而喪失掉原有畫面的質感，這對一個堅持藝
術美感的教育工作者可說是一種無奈與遺憾....
播客(Podcast)這種新興的網路應用服務，採用影音快速下載方式後播放，所以
不會因為網路頻寬而影響到影片的流暢度與畫質，甚至可支援Full HD等級的高
畫質影片傳遞，讓師生的作品或校園景觀設施能以最佳的畫面品質，完整呈現作
品創意與精緻唯美的畫面。
(4) 累積學生學習成果
播客(Podcast)也可提供每一位學生建立專屬個人的頻道，在這個頻道內不論是影片、廣播、視覺影像、
靜態圖文資料，學生都能將上述檔案內容上傳到自己的頻道，提供他人訂閱瀏覽與分享。
在學習成果作品中，學生從內容收集、腳本撰寫、口語表達、後製工作、等，無形中藉由網路傳播的運
用，讓學生即使面對未來嚴峻的升學或就業的挑戰，仍能自信展現學習成果並培養自我表達能力。
『播客系統』不但提供學生建立自己個人媒體平台做為個人行銷，隨著歷屆畢業生與在校生作品累積到播
客系統，未來這些作品資料也都將成為學校最珍貴的資產，同時有效幫助學校在招生宣導上，樹立更優質
而專業的形象。
關於播客(Podcast)在高職應用的效益特色，整理分析如下：
更有效的傳遞方式：訂閱的機制，讓師生的作品能持續而且有效地自動發佈與傳遞。
更廣泛的傳播範圍：跨越電腦、電視、iPod、MP4等播放平台， 讓師生作品的傳播無所不在。
更具整合性的功能： 整合多媒體內容出版服務，如：影片播送、語音廣播、電子期刊出版、等。
若您對播客（Podcast）應用與導入有興趣進一步了解，或需安排到校簡介與說明，請洽詢本公司。
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