1. ภาคเรียนที่ 1
แผนการเรยนรูท่ี 1-3
ี ้

2. การวิเคราะห์ หลักสู ตรสถานศึกษาลงสู่ หน่ วยการเรียนรู้
กล่มสาระการเรียนร้ ู การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ุ
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จํานวน ชัวโมง
่
สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้นข้อมูล การเรี ยนรู้ การสื่ อสาร การแก้ปัญหา การทํางานและอาชีพ
อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ และมีคุณธรรม
สาระการเรียนรู้ สรุปผลการประเมิน
ตัวชี้วด
ั หน่วย หน่วย หน่วย หน่วย หน่วย ่
ผาน ่
ไม่ผาน
การเรียนรู้ที่ 1 การเรียนรู้ที่ 2 การเรียนรู้ที่ 3 การเรียนรู้ที่ 4 การเรียนรู้ที่ 5
1.บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ  
2.บอกหลกการทางานเบ้ืองตนของคอมพิวเตอร์
ั ํ ้ 
3.บอกประโยชน์และโทษจากการใชงานคอมพิวเตอร์
้ 
4ใชระบบปฏิบติการคอมพิวเตอร์เพื่อการทางาน
้ ั ํ  
5.สร้างภาพหรือชิ้นงานจากจินตนาการใชโปรแกรมกราฟิกดวย
้ ้ 
ความรับผิดชอบ

3. การออกแบบการจัดการเรียนรู้ แบบย้อนกลบ (Backward Design)
ั
กลุ่มสาระการเรียนร้ ู การงานอาชีพและเทคโนโลยี เทคโนโลยสารสนเทศและการสื่อสาร ช้ ันประถมศึกษาปีที่ 4
ี
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 จํานวน ชั่ วโมง
สมรรถนะสํ าคัญ ความสามารถในการสื่ อสาร ความสามารถในการคิด
คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
อ่ าน คิด วิเคราะห์ เขียน คัดสรรสื่ อเพือหาข้ อมูล จับประเด็น สรุ ป แสดงความคิดเห็น
่
รหัสมาตรฐาน 001
สาระการเรียนร้ ู : บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
กระบวนการจัดการเรียนรู้
กระบวนการสอน
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
กระบวนการคิด
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ชิ้นงาน
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
กจกรรมสําคัญ
ิ
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
สื่ อการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................................
การวัดผลประเมินผล
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

4. รหัสมาตรฐาน 002
สาระการเรียนร้ ู : บอกหลักการทํางานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์
กระบวนการจัดการเรียนรู้
กระบวนการสอน
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
กระบวนการคิด
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ชิ้นงาน
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
กจกรรมสําคัญ
ิ
.......................................................................................................................................................................................
สื่ อการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................................
การวัดผลประเมินผล
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

5. รหัสมาตรฐาน 003
สาระการเรียนร้ ู : บอกประโยชน์และโทษจากการใชงานคอมพิวเตอร์
้
กระบวนการจัดการเรียนรู้
กระบวนการสอน
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
กระบวนการคิด
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ชิ้นงาน
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
กจกรรมสําคัญ
ิ
.......................................................................................................................................................................................
สื่ อการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................................
การวัดผลประเมินผล
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

6. รหัสมาตรฐาน 004
สาระการเรียนร้ ู : ใช้ระบบปฏิบติการคอมพิวเตอร์ เพื่อการทํางาน
ั
กระบวนการจัดการเรียนรู้
กระบวนการสอน
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
กระบวนการคิด
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ชิ้นงาน
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
กจกรรมสําคัญ
ิ
.......................................................................................................................................................................................
สื่ อการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................................
การวัดผลประเมินผล
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

7. รหัสมาตรฐาน 005
สาระการเรียนร้ ู : สร้างภาพหรื อชิ้นงานจากจินตนาการใช้โปรแกรมกราฟิ กด้วยความรับผิดชอบ
กระบวนการจัดการเรียนรู้
กระบวนการสอน
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
กระบวนการคิด
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ชิ้นงาน
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
กจกรรมสําคัญ
ิ
.......................................................................................................................................................................................
สื่ อการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................................
การวัดผลประเมินผล
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

8. โครงสร้ างการแบ่ งเวลารายชั่วโมงในการจัดการเรียนรู้
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว
ี ั 6 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 1 รู้จกเทคโนโลยี
ั 2 ชัวโมง
่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 2 อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ 4 ชัวโมง
่
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2 ร้ ู จกคอมพวเตอร์
ั ิ 12 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 3 หลักการทํางานของคอมพิวเตอร์ 4 ชัวโมง
่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 4 หน่วยรับข้อมูล 2 ชัวโมง
่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 5 หน่วยความจํา 2 ชัวโมง
่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 6 หน่วยประมวลผลกลาง 2 ชัวโมง
่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 7 หน่วยแสดงผล 2 ชัวโมง
่
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 3 ประโยชน์และโทษของคอมพวเตอร์
ิ 6 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 8 ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ 4 ชัวโมง
่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 9 โทษของคอมพิวเตอร์ 2 ชัวโมง
่
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 4 ซอฟต์แวร์น่าร้ ู 6 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 10 รู ้จกซอฟต์แวร์ 2 ชัวโมง
ั ่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 11 การใช้งานซอฟต์แวร์ระบบปฏิบติการ 4 ชัวโมง
ั ่
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 5 ปฏิบัตการด้วยโปรแกรมกราฟิก
ิ 8 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 12 รู ปภาพในคอมพิวเตอร์ 2 ชัวโมง
่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 13 ข้อควรคิดก่อนการสร้างชิ้นงาน 2 ชัวโมง
่
แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที่ 14 สร้างชิ้นงานจากโปรแกรมเพนท์ 4 ชัวโมง
่
รวม 38 ชั่วโมง

9. แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 4 ปี การศึกษา 2554
หน่วยการเรียนร้ ู ที่ 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตัว
ี เวลาเรียน 2 ชั่ วโมง
เรื่อง ร้ ูจักเทคโนโลยี
สอนวนท.ี่ ...............เดือน...........................................................พ.ศ.........................
ั
ชื่ อครูผ้ ูสอน นายอุเทน มาดา ครู ประจําชั้น
ครูประจาวชา
ํ ิ
1.สาระสํ าคัญ/ความคิดรวมยอด
เทคโนโลยี คือ การนําความรู ้ ทักษะ ความชํานาญ และเครื่ องมือต่าง ๆ มาแก้ปัญหา เพื่อส่ งเสริ มประสิ ทธิภาพ
และแก้ปัญหาในการทํางาน เราจะพบเทคโนโลยีได้จากทุกสถานที่ ตลอดเวลา ทั้งเทคโนโลยีในบ้าน เทคโนโลยีใน
โรงเรียน และเทคโนโลยในสถานที่อื่น ๆ
ี
2.ตัวชี้วด ั
บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ (ง 3.1 ป. 4/1)
3.จุดประสงค์การเรียนร้ ู
1. ยกตัวอย่างเทคโนโลยีและบอกประโยชน์ของเทคโนโลยีได้ (K)
2. มีความกระตือรือร้นและสนใจเทคโนโลยในชีวตประจาวน ( A)
ี ิ ํ ั
3. มีทกษะในการวาดภาพและตอบคําถามเกี่ยวกับเทคโนโลยี (P)
ั
4. การอ่านคิด วิเคราะห์ และเขียน
การอ่ าน
การคิดวิเคราะห์
การเขียน
5. สาระการเรียนรู้
-รู ้จกเทคโนโลยี
ั
6,คุณสมบัติอนพงประสงค์ ั ึ
1.มีวนัย
ิ
2.ใฝ่ เรียนร้ ู
7. สื่ อ/แหล่งการเรียนร้ ู
1. ชอลก ์

10. 2. ปากกาไวท์บอร์ ด
3. กระดานไวทบอร์ด์
4. อุปกรณ์สาหรับวาดภาพ
ํ
5. สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เวบไซตทางการศึกษา Hyperbook ที่นาเสนอเกี่ยวกบเทคโนโลยี
็ ์ ํ ั
6. สถานที่ เช่น พิพิธภัณฑ์วทยาศาสตร์ ห้องสมุดโรงเรี ยน ฝ่ ายทะเบียนในโรงเรี ยน ศูนย์การเรี ยนรู ้ดานเทคโนโลยี
ิ ้
สารสนเทศ
7. บุคคล เช่น ผูปกครอง ครู นักวิชาการ เจ้าหน้าที่หองคอมพิวเตอร์ ผูเ้ ชี่ยวชาญทางด้านเทคโนโลยี
้ ้
8. หนังสื อเรี ยน รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ป. 4 บริ ษท สํานักพิมพ์วฒนาพานิช จํากัด
ั ั
9. แบบฝึ กทักษะ รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ป. 4 บริ ษท สํานักพิมพ์วฒนาพานิช จํากัด
ั ั
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ : go to one step
ข้ นตอนของกระบวนการ
ั
1. การทบทวนความรู ้เดิม
2. การแสวงหาความรู ้ใหม่
3. การนําเสนอสาระความรู ้
4. การศึกษาทําความเข้าใจ
5. การปฏิบติ/การแสดงผลงาน
ั
6. การสรุ ปและจัดระเบียบความรู ้
7. ฝึกฝนดวยตวเอง
้ ั
8. การประยุกต์นาใช้
ํ
9. กจกรรมการเรียนรู้
ิ
8.1 ข้ ันนําเข้าส่ ู บทเรียน
ชั่ วโมงที่ 1 -ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรู ้ให้นกเรี ยนทราบ
ั
-ครู ให้นกเรี ยนทําแบบทดสอบก่อนเรี ยน
ั

11. 11.2 ข้ันจัดกจกรรม
ิ
ขั้นที่ 1 การทบทวนความรู้เดิม
1. นกเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) จานวน 10 ขอ เวลา 10 นาที
ั ํ ํ ้
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ใหม่
1. ครู เขียนคําว่า “TECHNOLOGY” บนกระดานดา
ํ
2. นกเรียนอ่านคาวา “TECHNOLOGY” พร้อมกัน แล้วร่ วมกันอภิปรายความหมายจากประสบการณ์ของ
ั ํ ่
นักเรี ยน
3. ครูเลือกตวแทนนกเรียน 2–3 คน บอกความหมายของคําว่า “TECHNOLOGY” ตามความเข้าใจของนักเรี ยน
ั ั
ขั้นที่ 3 การนําเสนอสาระความรู้
1. ครู วางชอล์กและปากกาไวท์บอร์ ดหน้าห้องเรี ยน แล้วให้นกเรี ยนพิจารณาความแตกต่างระหว่างชอล์กกับ
ั
ปากกาไวท์บอร์ดด้วยการสังเกตลักษณะและทดลองใช้เขียนตัวอักษรลงในกระดาน
ไวทบอร์ด
์
2. ครู ถามคําถาม แล้วให้นกเรี ยนตอบคําถามต่อไปนี้
ั
– ชอลกกบปากกาไวทบอร์ด อะไรสร้างหรือผลิตข้ ึนมาก่อนกน เหตุใดนกเรียนจึงคิดเช่นน้ น
์ ั ์ ั ั ั
– ชอล์กกับปากกาไวท์บอร์ ด อะไรใช้งานได้สะดวกกว่ากัน เพราะเหตุใด
– ถ้าให้นกเรี ยนเลือกเขียนตัวอักษรบนกระดาษ นักเรี ยนจะเลือกใช้ชอล์กหรื อปากกาไวท์บอร์ด เพราะ
ั
เหตุใด
ขั้นที่ 4 การศึกษาทําความเข้ าใจ
3. นักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปว่า ปากกาไวท์บอร์ ดใช้งานได้สะดวกกว่าชอล์ก เนื่องจากไม่เปื้ อนมือ ลักษณะของเส้น
สวยงาม จับได้ถนัดมือ และไม่เกิดฝุ่ นละอองเมื่อใช้งาน
4. ครู สรุ ปว่า ปากกาไวท์บอร์ ดเป็ นเทคโนโลยีหนึ่งที่พฒนามาจากชอล์ก เพื่อช่วยให้ผใช้มีความสะดวกสบาย
ั ู้
ในการใช้งานมากยิงขึ้น ่
5. ครู อธิ บายเพิ่มเติมเกี่ยวกับเทคโนโลยีในหัวข้อรู ้จกเทคโนโลยี หน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
ั
รอบตัว จากหนังสื อเรี ยน รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ป. 4

12. ชั่วโมงที่ 2
ขั้นที่ 5 การปฏิบัติ/การแสดงผลงาน
1. แบ่งนักเรี ยนเป็ นกลุ่ม กลุ่มละ 2–3 คน ช่วยกันวาดภาพเปรี ยบเทียบสิ่ งของ 2 สิ่ งที่ทาให้เกิดเทคโนโลยี แล้ว
ํ
เขียนประโยชน์และสถานที่ที่พบเทคโนโลยีน้ นใต้ภาพ ั
2. ครูสุ่มเลือกตวแทนนกเรียนนาเสนอภาพวาดหนาช้ นเรียนและใหบอกประโยชน์และสถานที่ที่พบเทคโนโลยี
ั ั ํ ้ ั ้
นั้นใต้ภาพ
3. สมาชิกกลุ่มอื่น ๆ ร่ วมกันดูวาตัวแทนนักเรี ยนนําเสนอภาพและข้อมูลเกี่ยวกับสิ่ งของนั้นซํ้ากับกลุ่มของตน
่
หรื อไม่ จากนั้นซักถามและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมตามความสนใจ
6. การสรุปและจัดระเบียบความรู้
นักเรี ยนสรุ ปว่า เทคโนโลยีสามารถพบเห็นได้จากทุกสถานที่ ตลอดเวลา ทําให้เกิดประโยชน์ต่อผูใช้งานโดย
้
ช่วยแก้ปัญหาและส่ งเสริ มการทํางานในด้านต่าง ๆ
7. ฝึ กฝนด้ วยตัวเอง
1. นักเรี ยนวาดภาพเปรี ยบเทียบสิ่ งของ 2 สิ่งที่ทาใหเ้ กิดเทคโนโลยดวยตวเอง จากน้ นคดเลือกภาพวาดที่
ํ ี ้ ั ั ั
สวยงามนํามาจัดป้ ายนิเทศ
2. นกเรียนร่วมกนสารวจเทคโนโลยในบาน ในโรงเรียน และสถานที่อื่น ๆ แลวสรุปลงในตาราง “เทคโนโลยี
ั ั ํ ี ้ ้
ในชีวตประจําวัน”
ิ
ตารางเทคโนโลยีในชีวิตประจาวน
ํ ั
เทคโนโลยีในบ้าน เทคโนโลยในโรงเรียน
ี เทคโนโลยในสถานที่อื่น ๆ
ี
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
... ... ...

13. 8. การประยุกต์ นําใช้
1. นักเรี ยนสามารถยกตัวอย่างและบอกประโยชน์ของเทคโนโลยีได้
2. นักเรี ยนสามารถสังเกตสิ่ งแวดล้อมรอบตัวแล้วแยกประเภทของเทคโนโลยีในชีวตประจําวันตามสถานที่
ิ
และจุดประสงค์ในการใช้งานเทคโนโลยีเหล่านั้นได้
.การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ด้ านความรู้ (K)
1. ตรวจการถาม การตอบคําถาม และการนําเสนอผลงานหน้าชั้นเรี ยน
2. ตรวจภาพวาดและการทาแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)
ํ
ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A)
1. สังเกตจากความสนใจและความกระตือรื อร้นในการเรี ยน
่
2. สังเกตจากความคิดสร้างสรรค์ในการวาดภาพเปรี ยบเทียบสิ่ งของ 2 อยาง
ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P)
1. สังเกตทักษะการนําเสนอผลงานหน้าชั้นเรี ยน
2. สังเกตพฤติกรรมการทํางานร่ วมกับผูอื่น
้
6. แนวทางบูรณาการ
ภาษาไทย การอ่าน การเขียน การตอบคําถามเกี่ยวกับเทคโนโลยี
คณิ ตศาสตร์ การนับและรวมจํานวนเทคโนโลยีที่พบในชีวตประจําวัน
ิ
วิทยาศาสตร์ ความสําคัญของเทคโนโลยีที่มีต่อการดํารงชีวต ิ
สังคมศึกษาฯ การสร้างแผนผังของโรงเรี ยนเพื่อใช้วาดภาพเทคโนโลยีในโรงเรี ยน
สุ ขศึกษาฯ การควบคุมอารมณ์เพื่อทํากิจกรรมร่ วมกับผูอื่น อุปกรณ์กีฬาที่เป็ นเทคโนโลยี
้
ศิลปะ การสังเกตและวาดภาพเลียนแบบเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ การอ่านและเข้าใจความหมายของคําว่า “TECHNOLOGY”

14. 9. กิจกรรมเสนอแนะ
1. กิจกรรมสําหรั บกลุ่มสนใจพิเศษ
นักเรี ยนค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่สนใจตามหัวข้อต่อไปนี้
ผคิดคนเทคโนโลยี
ู้ ้
หลักการใช้งานเทคโนโลยี
บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยี
ประวัติและพัฒนาการของเทคโนโลยี
2. กิจกรรมสําหรั บฝึ กทักษะเพิ่มเติม
นกเรียนสารวจโรงเรียนแลวสร้างแผนผงเทคโนโลยี โดยระบุจุดที่มีการใชเ้ ทคโนโลยน้ น ๆ ลงใน
ั ํ ้ ั ี ั
แผนผง
ั
11.บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
1. ความสําเร็ จในการจัดการเรี ยนรู ้..........................................................................
แนวทางการพฒนา............................................................................................
ั
2. ปั ญหา/อุปสรรคในการจดการเรียนรู้....................................................................
ั
้
แนวทางแกไข...................................................................................................
3. สิ่ งที่ไม่ได้ปฏิบติตามแผน...................................................................................
ั
เหตุผล.............................................................................................................
4. การปรับปรุ งแผนการจัดการเรี ยนรู ้......................................................................

15. 1. สาระสํ าคัญ / ความคิดรวบยอด
ข้อมูลต่างๆ มีความสําคัญต่อคนเรา การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยในการจัดการข้อมูลจะทําให้ได้รับความ
สะดวกและรวดเร็ว
2. ความสามารถในการคิด
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการคิดสร้างสรรค์
3. ตัวชี้วด
ั
ง 3.1 ป.4/1 บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
4. จุดประสงค์การเรียนร้ ู
1. อธิ บายลักษณะของเทคโนโลยีได้
2. ยกตัวอย่างเทคโนโลยีสารสนเทศได้
้ ้ ั ่
3. ใชงานกลองดิจิทล สแกนเนอร์ และแผนซีดีได้
5. การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
การอ่ าน -
การคิดวิเคราะห์ ่
สามารถนําไปคิดได้วา อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศนําไปใช้ประโยชน์อย่างไรได้บาง
้
การเขียน สามารถเขียนชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศได้
6. สาระการเรียนรู้ อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น
- กลองดิจิทล ทําหน้าที่บนทึกภาพ
้ ั ั
่ ่
- สแกนเนอร์ ทําหน้าที่สแกนข้อความ หรื อภาพที่อยูในรู ปสิ่ งพิมพ์ให้อยูในรู ปข้อมูลดิจิทล
ั
่
- แผนซีดี ทําหน้าที่เก็บข้อมูล
7. คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
1. มีวนยิ ั
2. ใฝ่ เรี ยนรู้
8. สื่ อการเรียนรู้
1. หนงสือเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร ป.4
ั
2. กระดาษข้อความเรื่ อง ช้าง และเรื่อง ดอกทานตะวน
ั
3. รู ปภาพและอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ

16. 4. ใบงานที่ 1.1 เรื่ อง อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
9. แหล่งการเรียนร้ ู
1. หองสมุด
้
2. ห้องเทคโนโลยีสารสนเทศ
3. ศูนย์การเรี ยนรู ้ต่าง ๆ
12. การวดผลและการประเมนผลการเรียน
ั ิ
12.1 การประเมินก่อนเรียน
 นกเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
ั ํ
12.2 การประเมินระหว่างการจัดกจกรรมการเรียนรู้
ิ
1) ใบงานที่ 1.1 เรื่ อง อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
2) ประเมินการนําเสนอผลงาน
3) สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม
12.3 การประเมินหลงเรียนั
 นกเรียนทาแบบทดสอบหลงเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
ั ํ ั
12.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
 ประเมินการอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
วธีการวดและประเมนผลการเรียน
ิ ั ิ
1.ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน
2.ตรวจใบงาน
3.ประเมินการอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
4.ประเมินการนําเสนอผลงาน
5.สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม

17. 6.ตรวจแบบทดสอบหลังเรี ยน
เครื่องมือวัดและประเมินผล
1. แบบทดสอบก่อนเรี ยน
2. ใบงาน
3. แบบประเมินการอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
4. แบบประเมินการนําเสนอผลงาน
5. แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม
6. แบบทดสอบหลังเรี ยน
เกณฑ์ การตัดสิ น
่
1.ร้อยละ 60 ผานเกณฑ์
่
2.ร้อยละ 60 ผานเกณฑ์
่
3.ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ์
่
4.ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ์
่
5.ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ์
่
6.ร้อยละ 60 ผานเกณฑ์
สั งเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรื่องมีวนัย
ิ
เกณฑ์การให้คะแนน /ด้านคุณภาพ
เกณฑ์การให้คะแนน/ระดบคุณภาพ
ั
ขอ 1 ปฏิบติตามกฎระเบียบ การใช้เครื่ องเทคโนโลยีสารสนเทศ ภายในห้องศูนย์ ICT
้ ั
ระดับ 3 (ดีเยยม) ปฏิบติตนตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับว่าด้วยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ี่ ั
อยางเคร่งคด
่ ั
ระดับ ั ่
2 ( ดี ) ปฏิบติตนตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับว่าด้วยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ได้วากล่าวตักเตือนบ้าง
เป็ นบางครั้ง
ระดับ ่
1 (ผ่าน) ปฏิบติตนตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับว่าด้วยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ได้วากล่าวตักเตือน
ั
บ่อยครั้ง
ระดับ 0 (ไม่ผาน) ไม่ปฏิบติตนตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับว่าด้วยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
่ ั
เกณฑ์การตัดสิน
ไดคะแนน
้ ่
1-3 คะแนน ผาน
ไดคะแนน
้ 0 คะแนน ไม่ผาน
่

18. การประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนสื่ อความ
-
12. กิจกรรมเสนอแนะ
นักเรี ยนยังขาดทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ควรเน้นในเรื่ องปฏิบติมาก ๆ
ั
13. ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ......................................................
(นายสมยศ เพ็ชรวงษา)
ผู้อานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต
ํ ั
14. บันทึกหลังการสอน
14.1 ผลการสอน/ปัญหา/อุปสรรค
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

19. ....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
14.2 แนวทางแก้ไข
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
14.3 ผลการแก้ ไข
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ...........................................................ครู ผู้สอน
( นายอุเทน มาดา )

20. แบบทดสอบและแบบ
ประเมินผลการเรียน
แบบทดสอบก่ อน-หลงเรียน หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1
ั
คําชี้แจง : กา  คําตอบทีถูกทีสุด
่ ่
1. ข้อใด ไม่ใช่ประโยชน์ของข้อมูล
ก. ใช้ขอมูลประกอบการศึกษา
้ ข. ใช้ขอมูลประกอบการตัดสิ นใจ
้

21. ้ ้ ่
ค. ใชขอมูลเพื่อการติดตอสื่อสารกน ั ง. ใช้ขอมูลประกอบการโฆษณาชวนเชื่อ
้
2. อุปกรณ์เทคโนโลยีในข้อใด สามารถบันทึกภาพ หรื อข้อความในสิ่ งพิมพ์ได้
ก. กลองดิจิทล
้ ั ข. สแกนเนอร์
ค. เครื่ องพิมพ์ ง. แฟลชไดรฟ์
3. ส่วนประกอบในขอใดของคอมพิวเตอร์ที่เปรียบเสมือนสมองของเครื่องคอมพิวเตอร์
้
ก. ซี พียู ข. ฮาร์ดดิสก์ ค. เมนบอร์ด ง. ยเู อสบีพอร์ต
4. หากต้องการใช้แฟลชไดรฟ์ จะต้องเชื่อมต่อที่ช่องใด
ก. ซี พียู ข. ฮาร์ดดิสก์ ค. เมนบอร์ด ง. ยเู อสบีพอร์ต
Home
5. เป็ นปุ่ มคําสั่งใด
ก. เลื่อนเคอร์เซอร์ข้ ึน หรือลงทีละหน่ ึงหนา้ ข. เลื่อนเคอร์เซอร์ไปหน้าตัวอักษรตัวแรกของบรรทัด
ค. เลื่อนเคอร์เซอร์ไปหนาตวอกษรสุดทายของบรรทด ง. เลื่อนเคอร์เซอร์เพื่อเวนวรรคขอความ หรือเวนช่องวาง
้ ั ั ้ ั ้ ้ ้ ่
่
6. หากต้องการลบตัวอักษรที่อยูหลังเคอร์ เซอร์ จะต้องใช้ปุ่มคําสั่งใด
Home End Delete Insert
ก. ข. ค. ง.
7. Enter เป็ นปุ่ มคําสั่งใด
ก. ใชเ้ ปิดสิ่งที่เลือกไว ้ หรือข้ ึนยอหนาใหม่
่ ้ ข. ใช้เปลี่ยนภาษา (ภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ)
ค. ใชเ้ ปลี่ยนป่ ุมตวเลขใหเ้ ป็นป่ ุมเคอร์เซอร์
ั ง. ใชเ้ ย้องตวอกษรไปทางขวาหน่ ึงช่วงตามแต่ละโปรแกรม
ื ั ั
8. หากนักเรี ยนพิมพ์รายงานส่ งครู อุปกรณ์เทคโนโลยีในข้อใดจะแสดงผลงานนักเรี ยนเป็ นอุปกรณ์สุดท้าย
ก. สแกนเนอร์ ข. เครื่ องพิมพ์ ค. กล้องดิจิทล ง.
ั คอมพิวเตอร์
9. ข้อใด ไม่ใช่คุณสมบัติของกล้องดิจิทล ั
ก. บนทึกภาพโดยใชฟิลม
ั ้ ์ ข. เรียกดูภาพที่บนทึกไดทนที
ั ้ ั
ค. เชื่อมต่อกบเครื่องพิมพได้
ั ์ ง. เก็บภาพลงในสื่ออิเล็กทรอนิกส์ได้
10. ข้อใดกล่าวถึงประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยี ไม่ ถูกต้ อง
ก. ใชเ้ น้ือที่ในการจดเก็บเอกสารนอย
ั ้ ข. ลดปริ มาณในการใช้ทรัพยากรต่างๆ
ค. ผลงานมีความรวดเร็ว แต่ผดพลาดมาก
ิ ง. ลดจานวนผทางานเกี่ยวกบเอกสารใหนอยลง
ํ ู้ ํ ั ้ ้

22. เฉลย แบบทดสอบก่อน-หลงเรียน หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1
ั
ข้ อ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
เฉลย ง ข ก ง ข ค ก ข ก ค
การประเมินชิ้นงาน / ภาระงาน (รวบยอด)
แบบประเมินการอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกียวกับอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ
่
รายการประเมิน คําอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
1. การบอกชื่อ บอกชื่ออุปกรณ์เทคโนโลยี บอกชื่ออุปกรณ์เทคโนโลยี บอกชื่ออุปกรณ์เทคโนโลยี
อุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศได้ถูกต้อง ครบทั้ง สารสนเทศได้ถูกต้อง 2-3 สารสนเทศได้ถูกต้อง
สารสนเทศ 4 ชนิด ชนิด ้ ่
นอยกวา 2 ชนิด
2. การบอกหนาที่ของ
้ บอกหนาที่ของอุปกรณ์
้ บอกหนาที่ของอุปกรณ์
้ บอกหนาที่ของอุปกรณ์
้
อุปกรณ์เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ
สารสนเทศ ได้ถูกต้อง ละเอียด ได้ถูกต้อง ละเอียด ได้ถูกต้อง ละเอียด
ชดเจน ครบท้ ง 4 ชนิด
ั ั ชดเจน 2-3 ชนิด
ั ้ ่
ชดเจน นอยกวา 2 ชนิด
ั
3. การอภิปราย อภิปรายแสดงความคิดเห็น อภิปรายแสดงความคิดเห็น อภิปรายแสดงความคิดเห็น
แสดงความ เกี่ยวกับประโยชน์ของอุปกรณ์ เกี่ยวกับประโยชน์ของ เกี่ยวกับประโยชน์ของอุปกรณ์
คิดเห็นเกี่ยวกบ
ั เทคโนโลยีสารสนเทศ ได้ อุปกรณ์เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ ได้
ประโยชน์ของ ครอบคลุมทุกประเด็นมีความ สารสนเทศ ได้ครอบคลุม ครอบคลุมบางประเด็นและไม่
อุปกรณ์เทคโนโลยี ชดเจน
ั เกือบทุกประเด็นมีความ ค่อยชัดเจน
สารสนเทศ ชดเจนเป็นส่วนใหญ่
ั
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
7-9 ดี

23. 4-6 พอใช้
1-3 ปรับปรุ ง
ใบงานที่ 1.1 เรื่อง อุปกรณ์เทคโนโลยสารสนเทศ
ี
คําชี้แจง : ดูภาพ แล้วบอกชื่อ และหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศที่กาหนดให้ถูกต้อง
ํ
ใบงานที่ 1.1 เรื่อง อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ

24. คําชี้แจง : ดูภาพ แล้วบอกชื่อ และหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศที่กาหนดให้ถูกต้อง
ํ
คอมพิวเตอร์
ทําหน้าที ในการรับข้อมูล ประมวลผล และแสดงข้อมูลได้อย่างรวดเร็ ว
่
มีความถูกตอง และเชื่อถือได้
้
เครื่องพิมพ์
ทําหนาทีแสดงผลข้อมูลออกมาเป็นรูปภาพ และข้อความลงบนกระดาษ
้ ่
สแกนเนอร์
ทําหน้าที ในการอ่านหรื อสแกนข้อความ รูปภาพทีอยู่ในรู ปสิ่ งพิมพ์ให้
่ ่
แสดงผลผ่านทางหนาจอคอมพิวเตอร์ หรือเครื่องพิมพ์
้
กลองดิจิทล
้ ั
ทําหนาทีในการบนทึกภาพทีสะดวกรวดเร็ว สามารถเรียกดูภาพไดทนที
้ ่ ั ่ ้ ั
และไม่ตองใช้ฟิล์ม
้
ผนการจัดการ
แบบประเมินการนําเสนอผลงาน

25. คุณภาพการปฏิบัติ
ลําดับที่ พฤติกรรม
3 2 1
1 นาเสนอเน้ือหาในผลงานไดถูกตอง
ํ ้ ้
2 การนําเสนอมีความน่าสนใจ
3 ความเหมาะสมกับเวลา
4 ความกล้าแสดงออก
5 บุคลิกภาพ นํ้าเสี ยงเหมาะสม
รวม
ลงชื่อ ..................................................................ผประเมิน
ู้
................./.........................../.....................
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบติหรือแสดงพฤติกรรมสมบูรณ์ชดเจน
ั ั = ดี ให้ 3 คะแนน
ปฏิบติหรือแสดงพฤติกรรมมีขอบกพร่องเล็กนอย
ั ้ ้ = พอใช้ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบติหรือแสดงพฤติกรรมมีขอบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ =
ั ้ ปรับปรุ ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
11-15 ดี
6-10 พอใช้
1-5 ปรับปรุ ง
แบบสั งเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม

26. กลุ่มที่..................................................
สมาชิกของกลุ่ม 1. ..............................................................................
2. ..............................................................................
3. ..............................................................................
4. ..............................................................................
5. ..............................................................................
6. ..............................................................................
คุณภาพการปฏิบัติ
ลําดับที่ พฤติกรรม
3 2 1
1 มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
2 มีความกระตือรื อร้นในการทํางาน
3 รับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย
4 มีข้นตอนในการทํางานอย่างเป็ นระบบ
ั
5 ใช้เวลาในการทํางานอย่างเหมาะสม
รวม
ลงชื่อ .........................................................ผประเมิน
ู้
............../................./...............
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมอย่างสมํ่าเสมอ
ั = ดี ให้ 3 คะแนน
ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง
ั = พอใช้ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมบางครั้งหรื อน้อยครั้ง
ั = ปรับปรุ ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ

27. ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
11-15 ดี
6-10 พอใช้
1-5 ปรับปรุ ง
ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
การอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกยวกบอุปกรณ์เทคโนโลยสารสนเทศ
ี่ ั ี
คําชี้แจง : นักเรี ยนแต่ละกลุ่มร่ วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ พร้อมทั้งยกตัวอย่างชื่อ และหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยี
และนาเสนอผลงานหนาช้ นเรียน
ํ ้ ั

28. แบบประเมินการอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกียวกับอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ
่
กลุ่มที่..................................................
สมาชิกของกลุ่ม 1. ..............................................................................
2. ..............................................................................
3. ..............................................................................
4. ..............................................................................
5. ..............................................................................
คุณภาพผลงาน
ลาดับที่
ํ รายการประเมิน
3 2 1
1 การบอกชื่ออุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
2 การบอกหนาที่ของ อุปกรณ์เทคโนโลยสารสนเทศ
้ ี
3 การอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
รวม
ลงชื่อ.................................................ผประเมิน
ู้
............./............./............
เกณฑ์การให้คะแนน
ดี = 3
พอใช้ = 2
ปรับปรุ ง = 1
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน
7-9 ดี
4-6 พอใช้
1-3 ปรับปรุ ง

29. แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 4 ปี การศึกษา 2554
หน่วยการเรียนร้ ู ที่ 2 อุปกรณ์เทคโนโลยสารสนเทศกบการจัดการข้อมูล เวลาเรียน
ี ั 2 ชั่ วโมง
เรื่อง การรับข้ อมูลของอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ
สอนวนท.ี่ ...............เดือน...........................................................พ.ศ.........................
ั
ชื่ อครูผ้ ูสอน นายอุเทน มาดา ครู ประจําชั้น
ครู ประจําวิชา
1. สาระสํ าคัญ / ความคิดรวบยอด
การจัดเก็บข้อมูลต่างๆ โดยใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ จะช่วยใหการจดการขอมูลไดสะดวกและรวดเร็ว
้ ั ้ ้
มากยิงขึ้น
่
2. ตัวชี้วดั
ง 3.1 ป.4/4 ใช้ระบบปฏิบติการคอมพิวเตอร์ เพื่อการทํางาน
ั
3. จุดประสงค์การเรียนร้ ู
1. อธิ บายการรับข้อมูลของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศได้
2. บอกวิธีจดเก็บข้อมูลโดยใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศแต่ละประเภทได้เหมาะสม
ั
4. สาระการเรียนร้ ู
1. ประเภทของซอฟต์แวร์ ไดแก่ ซอฟตแวร์ระบบ และซอฟตแวร์ประยกต์
้ ์ ์ ุ
2. การใช้งานระบบปฏิบติการคอมพิวเตอร์ เบื้องต้น เช่น การสร้าง ลบ เปลี่ยนชื่อ ย้ายแฟ้ มและโฟลเดอร์
ั
5. การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน
1.การอ่าน -
2.การคิดวิเคราะห์ -
3.การเขียน -
6. คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
1. มีวนยิ ั
2. ใฝ่ เรี ยนรู้
3. มุ่งมันในการทํางาน
่

30. 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
การทดสอบการสร้างแฟ้ ม และการเปลี่ยนชื่อแฟ้ มข้อมูล
8. สื่ อการเรียนรู้
1. หนงสือเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร ป.4
ั
2. คอมพิวเตอร์
9. แหล่งการเรียนรู้
1. หองสมุด
้
2. ห้องเทคโนโลยีสารสนเทศ
3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
10. กระบวนการจัดการเรียนร้ ู : โมเดลซิปปา
ข้ นตอนของกระบวนการ
ั
1. การทบทวนความรู้เดิม
2. การแสวงหาความรู ้ใหม่
ั
3. การศึกษาทําความเข้าใจข้อมูล / ความรู ้ใหม่ และเชื่อมโยงความรู ้ใหม่กบความรู ้เดิม
4. การแลกเปลี่ยนความรู ้ความเข้าใจกับกลุ่ม
5. การสรุ ปและจัดระเบียบความรู ้
6. การปฏิบติและ / หรื อการแสดงผลงาน
ั
7. การประยุกต์ใช้ความรู ้
11. กจกรรมการเรียนรู้
ิ
11.1 ขั้นนําเข้ าสู่ บทเรียน
ชั่วโมงที่ 1
10.1.1 ครู แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนรู ้ให้นกเรี ยนทราบ
ั
10.1.2 ครูใหนกเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน จากน้ นตรวจใหคะแนนโดยไม่เฉลยคาตอบ
้ ั ํ ั ้ ํ
ขั้นการทบทวนความรู้เดิม
่
ครู และนักเรี ยน ทบทวนจากบทที่ผานมา ชื่อ/หน้าที่/ ประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ

31. 11.2 ขั้นจัดกิจกรรม
ขั้นการแสวงหาความรู้ใหม่
1. ให้นกเรี ยนช่วยกันยกตัวอย่างเกี่ยวกับการรับข้อมูลผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ของคนเรา
ั
2. ครู อธิ บายเพิ่มเติมให้นกเรี ยนทราบว่า คนเราสามารถรับรู ้ขอมูลประเภทต่างๆ ผ่านทางอวัยวะรับสัมผัสทั้ง 5
ั ้
ดังนี้
-การไดยน จะได้รับข้อมูลเสี ยงผ่านทางหู โดยการฟัง
้ิ
- การมองเห็น จะได้รับข้อมูลภาพผ่านทางดวงตา โดยผ่านการมอง
- การได้กลิ่น จะได้รับข้อมูลกลิ่นผ่านจมูก โดยการดม
- การรู ้รสชาติต่างๆ จะได้รับข้อมูลรสชาติผานลิ้น โดยการชิมอาหารหรื อรับประทานอาหาร
่
- ความรู ้สึกต่างๆ จะได้รับข้อมูลความรู ้สึกผ่านผิวหนัง โดยการสัมผส
ั
3. ให้นกเรี ยนศึกษาความรู ้เรื่ อง การรับข้อมูลของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ จากหนังสื อเรี ยน
ั
4. ให้นกเรี ยนเปรี ยบเทียบการรับข้อมูลของคนกับการรับข้อมูลของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
ั
การรับข้ อมูลของคน การรับข้อมูลของอุปกรณ์เทคโนโลยสารสนเทศ
ี
ขั้นการศึกษาทําความเข้ าใจข้ อมูล / ความรู้ ใหม่ และเชื่อมโยงความรู้ ใหม่ กบความรู้ เดิม
ั
การรับข้ อมูลของคน
การรับข้อมูลของอุปกรณ์เทคโนโลยสารสนเทศ
ี
5. ครู ตรวจสอบผลการเปรี ยบเทียบของนักเรี ยน และอธิ บายเพิ่มเติมในส่ วนที่บกพร่ อง
6. ครู เปรี ยบเทียบและอธิ บายเกี่ยวกับการประมวลผลและการแสดงผลของคนและอุปกรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศ