о картах

1. Интеллект-карта
Ментальная карта
«Неграмотным в будущем будет не тот человек, который
не умеет читать. Это будет человек, который не знает,
как научиться тому, как следует учиться»
Э. Тоффлер

2. Ментальные карты (майндмэппинг, mindmapping)
— это удобная и эффективная техника мышления и
альтернативной записи.

3. Что это?
мощная графическая техника, которая
предоставляет универсальный ключ для
открытия потенциала вашего мозга
отражение мыслей, событий, явлений,
закономерностей в форме визуальных образов
способ усвоения, хранения и обработки
информации
способ структурирования информации и
оптимизации мышления
особая техника визуализации мышления,
построенная на создании эффективных
альтернативных записей
создание живых и «говорящих» записей,
способных донести информацию не только их
непосредственному создателю, но и любому
человеку даже через толщу веков

4. Тони Бьюзен
«Создавая интеллект-карты, я
хотел получить
универсальный
инструмент для развития
мыслительных
способностей, которым
мог бы легко овладеть
любой человек, чтобы их
можно было бы применить
в любой жизненной
ситуации».
Т.Бьюзен.

5. Психологические основания метода
интеллект-карт

6. Зачем?
или «Убиваем несколько зайцев»
Записыва-
ем
информа-
цию
развиваем
мелкую
моторику
развиваем
мышление
развиваем
память
развиваем
коммуника
тивные
качества
задействуем
весь потенциал
своего мозга

7. Обучение
Для чего?
легче
понять
легче
запомнить
подготовка
к
экзаменам
целостный
взгляд
Работа над
проектом
исследо
вать новое
проследить
связи
координи
ровать
коллектив
ную работу
видеть
варианты
развития
событий
Планирование
личное
время
коллектив
ные дела
Генерация
новых идей
охватить
картину в
целом
вычленить
основные
блоки
Рефлексия
фиксация
воспоминан
ий
творчество

8. Метод интеллект-карт позволяет
 глубоко изучать личность учащихся и обнаруживать
причины их познавательных и эмоциональных затруднений;
 вести мониторинг когнитивных и личностных изменений,
происходящих с учащимися в образовательном процессе;
 формировать коммуникативную компетентность в процессе
групповой деятельности по составлению интеллект-карт;
 формировать общеучебные умения, связанные с
восприятием, переработкой и обменом информацией
 улучшать все виды памяти (кратковременную,
долговременную, семантическую, образную и т. д.)
учащихся;
 ускорять процесс обучения.

9. Как сделать?
 Главная тема - в центре листа
 Вместо фраз - ключевые слова
 Слова - на веточках, которые отходят от
центра (главной темы)
 К основным веткам добавляются картинки
 Все повторяемые элементы - одним
символом. (Чем проще, тем лучше)
 Все сложные понятия своди к простым.
Дойди до элементарного
и увидишь море новых возможностей.

10. Правила
 Бумагу лучше брать белую, нелинованную
 Расположить горизонтально
 Слова располагать на веточках сверху.
 На одной ветке – одно ключевое слово
 Структура карты радиальная
 Выделяйте разные ветки разными цветами
(так видны основные информационные блоки)
 Пишите печатными буквами
 Длина ветки должна равняться длине слова Используйте как можно больше картинок –
творите!

11. Рекомендации по составлению
интеллект - карт

13. Технология «Ментальная карта»

14. Интеллект – карта –это графическое
выражение процесса мышления.

15. Карта личного развития