1. Хустський професійний ліцейХустський професійний ліцей
сфери послугсфери послуг
Презентація творчого звітуПрезентація творчого звіту
викладачавикладача
фізичної культурифізичної культури
Маслей Тетяни ОлександрівниМаслей Тетяни Олександрівни

2. ЗмістЗміст
Позанавчальна діяльність
Навчально – методична діяльність
Робота над проблемною темою
Анкетні дані
Результати педагогічної діяльності

3. Особисті дані
Маслей Тетяна Олександрівна,
01.09.1988 р.н.
Освіта
Вища, Прикарпатський
національний університет імені
В.Стефаника, «Педагогіка і
методика середньої освіти.
Фізична культура», викладач
фізичного виховання,
організатор туристичної
роботи, 2009 р.
Стаж педагогічної роботи 7 років
Рік та результати
останньої атестації
–
Підвищення кваліфікації 2017 р. ЗІППО м.Ужгород
Предмет, що викладає Фізична культура

4. Збільшення
навчальних
навантажень Невпевненість
учнів у
значущості
засобів
фізичного
виховання
Зменшення
рухової
активності
Психологічні
та емоційні
напруження
Робота над проблемною темою
«Мотивація учнів до здорового способу«Мотивація учнів до здорового способу
життя»життя»
Актуальність теми викликана:

5. Дотримання дидактичних
принципів
Правильне формулювання завдань
уроку
Емоційне проведення уроку
Усунення непотрібних пауз
Пасивний психологічний клімат
Підвищення активності учнів на
Способи подолання

6. Мета досвіду:Мета досвіду:
реалізується шляхом застосування комплексного підходу до вирішенняреалізується шляхом застосування комплексного підходу до вирішення
навчальних, оздоровчих і виховних завдань:навчальних, оздоровчих і виховних завдань:
 інтеграція базової та додаткової освіти галузі фізичної культури таінтеграція базової та додаткової освіти галузі фізичної культури та
спорту, цілеспрямоване опанування обраним видом рухової діяльності;спорту, цілеспрямоване опанування обраним видом рухової діяльності;
 оволодіння психолого-педагогічними, анатомо-фізіологічними основамиоволодіння психолого-педагогічними, анатомо-фізіологічними основами
знань, гігієнічними вимогами до фізичного виховання;знань, гігієнічними вимогами до фізичного виховання;
розвиток фізичних якостей та зміцнення здоров’я;розвиток фізичних якостей та зміцнення здоров’я;
 формування пізнавальних та творчих здібностей щодо фізичноїформування пізнавальних та творчих здібностей щодо фізичної
культури;культури;
 забезпечення професійної орієнтації учня;забезпечення професійної орієнтації учня;
 формування фізичної культури особистості, громадянської таформування фізичної культури особистості, громадянської та
патріотичної свідомості.патріотичної свідомості.

7. Основні завдання викладача фізичної культури:Основні завдання викладача фізичної культури:
навчати елементарним знанням у галузі фізичної культури,
гігієни та здорового способу життя;
формувати знання,уміння, навички фізичної культури;
формувати звичку щодня виконувати фізичні вправи та
загартовувати організм;
формувати правильну поставу, запобігати
плоскостопості,ожирінню, корекції індивідуальних порушень
кістково-м’язового апарату;
розвивати основні рухові якості: швидкість,спритність,гнучкість;
виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я, морально-
вольові та психологічні якості.
Головний скарб життя-здоров'я, і,Головний скарб життя-здоров'я, і,
щоб його зберегти, потрібно багато щощоб його зберегти, потрібно багато що
знати.знати.
АвіценаАвіцена

8. Сила життяСила життя
Викладач фізичної культури – це енергія, усмішка,
відкрита душа, підтягнута, інтелігентна людина. Яка власним
прикладом веде за собою молодь.
Учень – це крик душі, енергія, яка бурлить, як гірський
потік, тепло сердець, різнокольорова веселка, якщо ці дві
душі злити в одну, уявляєте, яка це сила? Сила життя!
Ліцей – це острів знань, де плекаються найкращі
традиції минулого й формується освіта майбутнього. Ми
завжди пам'ятаємо девіз епохи Відродження : “Май мужність
користуватися власним розумом” (Е. Кант).

9. Уроки-лекції
Уроки-конкурси
Уроки-змагання
Театралізовані
уроки
Олімпійські
уроки
Творчі уроки
Нестандартні уроки
Форми і методи роботи
Робота в групах
Колове тренування
Робота в парах
Робота на спортивних
станціях
Індивідуальна робота
Робота в малих групах
Групова навчальна
діяльність
Поточне тренування

10. Здоров’я — безцінне надбання не тільки кожної людини, але іЗдоров’я — безцінне надбання не тільки кожної людини, але і
всього суспільства. Добре здоров’я, що розумно зберігається івсього суспільства. Добре здоров’я, що розумно зберігається і
зміцнюється самою людиною, забезпечує їй довге й активне життя.зміцнюється самою людиною, забезпечує їй довге й активне життя.
Сама людина — творець свого здоров’я, за яке треба боротися.Сама людина — творець свого здоров’я, за яке треба боротися.
З раннього віку необхідно вести активний спосіб життя,З раннього віку необхідно вести активний спосіб життя,
гартуватися, займатися фізкультурою і спортом, дотримуватисягартуватися, займатися фізкультурою і спортом, дотримуватися
правил особистої гігієни — словом, домагатися розумнимиправил особистої гігієни — словом, домагатися розумними
шляхами справжньої гармонії здоров’я.шляхами справжньої гармонії здоров’я.

11. Види здоров’я
природний стан
організму, обумовлений
нормальним
функціонуванням
всіх його органів і систем
залежить від стану
головного мозку,
характеризується
рівнем і якістю
мислення, розвитком
уваги і пам'яті
Визначається тими
моральними
принципами,
які є основою
соціального життя
людини
Фізичне Психічне Моральне

12. Основні елементиОсновні елементи
здорового способуздорового способу
життяжиття
Пліднапраця
Пліднапраця
Раціональний
Раціональний
режим праці
режим праці
Відпочинок
Відпочинок
Особиста
Особиста
гігієна
гігієна
РаціональнеРаціональне
харчуванняхарчування
Загартування
Загартування
Викорінення
Викорінення
шкідливих
шкідливих
звичок
звичок

13. Перший етап:Перший етап: виховання в учнів ставлення до
здоров'я, як до цінності.
Другий етап:Другий етап: формування в учнів:
- уявлення про себе, як здорову людину;
- хвилювання про можливість втрати
здоров'я;
- здатність використовувати в поведінці
всю інформацію, яка забезпечує високу
якість здоров'я.
Третій етап:Третій етап: - забезпечення учнів відповідними знаннями
- формування навичок ЗСЖ і звичок до
поведінки, що будує здоров'я

14. ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ВЕДЕННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ВЕДЕННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ
ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
Заняття руховими
вправами
Вироблення
корисних звичок
Дотримання правил
гігієни
Правильний режим
раціонального
харчування
Загартування
організму
Викорінення шкідливих
звичок
Фізична
культура
учня

15.  Інноваційний проект: «Молодь за здоровий спосіб життя»Інноваційний проект: «Молодь за здоровий спосіб життя»
 Матеріали до Всеукраїнського огляду - конкурсу наМатеріали до Всеукраїнського огляду - конкурсу на
кращий стан фізичного виховання в ПТНЗ.кращий стан фізичного виховання в ПТНЗ.
Методичні розробки уроків:Методичні розробки уроків:
 -- Спортивні ігри.Спортивні ігри. Попередження травм при заняттіПопередження травм при занятті
волейболом, перша допомога при травмах. Верхня таволейболом, перша допомога при травмах. Верхня та
нижня передача двома руками.нижня передача двома руками.
 - Гімнастика. Піднімання тулуба в сід за одну хвилину.- Гімнастика. Піднімання тулуба в сід за одну хвилину.
Акробатичні вправи в комбінації.Акробатичні вправи в комбінації.
 - Стрибок у довжину з місця. Вправи на розвиток- Стрибок у довжину з місця. Вправи на розвиток
координації рухів.координації рухів.
 - Легка атлетика. Техніка естафетного бігу. Вправи на- Легка атлетика. Техніка естафетного бігу. Вправи на
розвиток швидкості.розвиток швидкості.
 - Спортивні ігри. Кидки м'яча в кошик після зупинки та- Спортивні ігри. Кидки м'яча в кошик після зупинки та
подвійного кроку різними способами.подвійного кроку різними способами.
Навчально – методичнаНавчально – методична
діяльністьдіяльність

16. Не менш захоплюючими є проведення Олімпійського тижня, якийНе менш захоплюючими є проведення Олімпійського тижня, який
проводиться в нашому ліцеї напередодні Дня фізичної культури і спорту,мета якогопроводиться в нашому ліцеї напередодні Дня фізичної культури і спорту,мета якого
пропагування гуманістичних цінностей олімпійського руху. Це вже сталопропагування гуманістичних цінностей олімпійського руху. Це вже стало
традицією. Результатом цього є підвищення рівня навчальних досягнень учнів татрадицією. Результатом цього є підвищення рівня навчальних досягнень учнів та
їхнього фізичного розвитку, бажання займатися в спортивних секціях.їхнього фізичного розвитку, бажання займатися в спортивних секціях.

17. Козацькі забавиКозацькі забави

18. Внутрішньоліцейні змаганняВнутрішньоліцейні змагання

19. Участь у районних та обласнихУчасть у районних та обласних
змаганняхзмаганнях

20. Кожна людина має великі можливості дляКожна людина має великі можливості для
зміцнення і підтримки свого здоров’я, длязміцнення і підтримки свого здоров’я, для
збереження працездатності, фізичнійзбереження працездатності, фізичній
активності і бадьорості до глибокої старості.активності і бадьорості до глибокої старості.
Урок фізкультури є основною формоюУрок фізкультури є основною формою
фізичного виховання учня. В зв'язку з цимфізичного виховання учня. В зв'язку з цим
важливе завдання для викладача -важливе завдання для викладача -
спрямовувати свою роботу на вихованняспрямовувати свою роботу на виховання
стійкого інтересу до занять фізичноюстійкого інтересу до занять фізичною
культурою, сприяти фізичному розвитку такультурою, сприяти фізичному розвитку та
міцному здоров'ю всіх дітей .міцному здоров'ю всіх дітей .

21. Дякуємо
за
увагу!