SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Télécharger pour lire hors ligne
1
© Навчальний центр "ЯвКурсі", 2020
ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ
З МАТЕМАТИКИ
Час виконання – 180 хвилин
Робота складається з 35 завдань різних форм. Відповіді до завдань 1–32 Ви маєте
позначити в бланку А. Розв’язання завдань 33–35 Ви маєте записати в бланку Б.
Результат виконання завдань 1–30, 33 і 34 буде зараховано як результат
державної підсумкової атестації.
Результат виконання всіх завдань сертифікаційної роботи буде використано під
час прийому до закладів вищої освіти.
Інструкція щодо роботи в зошиті
1. Правила виконання зазначені перед завданнями кожною новою формою
завдань.
2. Відповідайте лише після того, як Ви уважно прочитали та зрозуміли
завдання.
3. За необхідності використовуйте як чернетку вільні від тексту місця в зошиті.
4. Намагайтеся виконати всі завдання.
5. Ви можете скористатися таблицею значень тригонометричних функцій
деяких кутів, наведеною на останній сторінці зошита.
6. Рисунки в зошиті виконано схематично, без строгого дотримання пропорцій.
Інструкція щодо заповнення бланків відповідей А і Б
1. У бланк А записуйте лише правильні, на Вашу думку, відповіді.
2. Відповіді вписуйте чітко, згідно з вимогами інструкції до кожної форми
завдань.
3. Неправильно позначені, підчищені відповіді в бланку А буде зараховано як
помилкові.
4. Якщо Ви позначили відповідь до якогось із завдань 1–24 в бланку А
неправильно, то можете виправити її, замалювавши попередню позначку та
поставивши нову, як показано на зразку:
5. Якщо Ви записали відповідь до якогось із завдань 25–32 неправильно, то
можете виправити її, записавши новий варіант відповіді в спеціально
відведених місцях бланка А.
6. Виконавши завдання 33–35 в зошиті, акуратно запишіть їхні розв’язання в
бланку Б.
7. Ваш результат залежатиме від загальної кількості правильних відповідей,
записаних у бланку А, та правильного розв’язання завдань 33–35 у бланку Б.
Ознайомившись з інструкціями, перевірте якість друку зошита та кількість
сторінок. Їх має бути 18.
Позначте номер Вашого зошита у відповідному місці бланків А так:
Зичимо Вам успіху!
2
Пам’ятайте!
Завдання 1–30 є складовою частиною державної підсумкової атестації
Завдання 1–20 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку
А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок у бланку А, тому що
комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!
Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А!
Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей
1. Обчисліть значення виразу    
2 2
4 2 4 2b b   , якщо b = 0,5.
А Б В Г Д
4
1
2
8 16 32
2. У рівнобедреному трикутнику ABC відрізок BD — медіана, проведена до основи.
Знайдіть периметр трикутника BDC, якщо РΔАВС = 18 см, BD = 5 см.
A Б В Г Д
12 9 14 15 10
3. Основи трапеції дорівнюють а і b. Оцініть величину середньої лінії, якщо 4 < 𝑎 < 5,
10 < 𝑏 < 12.
A Б В Г Д
7 < 𝑐 < 8 7 < 𝑐 < 8,5 14 < 𝑐 < 17 6 < 𝑐 < 7 8 < 𝑐 < 9
3
4. Графік якої функції зображений на рисунку?
5. Розв'яжіть рівняння (14| 𝑥| − 1)(1,8 + 0,3х) = 0. У відповідь запишіть суму коренів.
А Б В Г Д
6
1
14
−5
13
14
−6
1
14
−6 −6
2
7
6. Результати посівних робіт оформили у вигляді
діаграми. Яку площу засіяли соняшником, якщо
усього засіяли 600 га?
А Б В Г Д
95 га 80 га 85 га 120 га 90 га
7. Діагональ осьового перерізу циліндра утворює з площиною основи кут . Знайдіть
висоту циліндра, якщо його радіус дорівнює R.
А Б В Г Д
Rtg 2Rсtg 2Rtg Rsin Rcos
А Б В Г Д
у = х2
+ 3 у = −х2
+ 3 у = х2
– 3 у = −х2
– 3 у = −(х+3)2
4
8. Укажіть проміжок, якому належить корінь рівняння: 8 𝑥
=
1
√24 .
А Б В Г Д
(−∞; −
1
2
) (−
1
2
; −
1
4
) (−
1
4
; 0) (0;
1
4
) (
1
4
; +∞)
9. За даними на рисунку знайдіть градусну міру кута АВС.
А Б В Г Д
110° 90° 120° 20° 130°
10. Спростіть вираз      3107235
: ааа  .
А Б В Г Д
1
𝑎
a 1
1
𝑎³
0
11. Основою піраміди є трапеція з основами 8 та 12 см і висотою 4 см. Висота піраміди
дорівнює 6 см. Знайдіть об'єм піраміди.
А Б В Г Д
240 см3
80 см3
160 см3
40 см3
120 см3
5
12. Точка рухається за законом s(t) = t3
+ 3t2
. Знайдіть миттєву швидкість точки в
момент t = 1 с (s вимірюється в метрах).
А Б В Г Д
4 м/с 12 м/с 11 м/с 9 м/с 6 м/с
13. Дано три твердження. Які з них є правильними?
І. У будь-якому трикутнику проти найбільшої сторони лежить найбільший кут.
ІІ. Площі подібних трикутників відносяться як квадрати їхніх периметрів.
ІІІ. Центр кола, описаного навколо будь-якого гострокутного трикутника,
знаходиться всередині цього трикутника.
А Б В Г Д
Тільки І Тільки І і ІІ Тільки ІІ і ІІІ Тільки І і ІІІ
Усі
твердження
14. Якому з проміжків належить значення виразу sin (−
8𝜋
3
) ?
А Б В Г Д
(−1; −0,7) (−0,7; −0,4) (−0,4; 0) (0; 4) (0,4; 1)
15. Розв’яжіть рівняння: 2
2
36



x
х
х
.
А Б В Г Д
−2 −2; 1 1 Рівняння розв’язків не має −1; 2
6
16. Спростіть вираз
352
11
352
11



.
А Б В Г Д
33 11 22√5 6 33√5
17. Розв’яжіть нерівність
(𝑥+2)(4+3𝑥−𝑥2)
𝑥+1
> 0. У відповідь запишіть кількість цілих
розв’язків цієї нерівності.
А Б В Г Д
6 2 5 3 4
18. Приміщення класу, у якому навчатимуться n учнів, має форму прямокутного
паралелепіпеда. Висота класу дорівнює а м, площа підлоги дорівнює S м2
. Укажіть
формулу для обчислення S, якщо відомо, що цей клас задовольняє гігієнічні вимоги,
за якими на кожного із n учнів має припадати b м3
повітря.
А Б В Г Д
𝑆 =
𝑏𝑛
𝑎
𝑆 =
𝑏
𝑎𝑛
𝑆 =
𝑏𝑎
𝑛
𝑆 =
𝑛
𝑎𝑏
𝑆 =
𝑎𝑛
𝑏
19. На рисунку зображено графік функції у = 𝑓(𝑥). Укажіть
правильну подвійну нерівність, якщо: 𝑎 = ∫ 𝑓( 𝑥) 𝑑𝑥,
1
0
𝑏 = ∫ 𝑓( 𝑥) 𝑑𝑥,
2
1
𝑐 = ∫ 𝑓( 𝑥) 𝑑𝑥
3
2
.
А Б В Г Д
𝑎 < 𝑏 < 𝑐 𝑐 < 𝑏 < 𝑎 𝑐 < 𝑎 < 𝑏 𝑏 < 𝑐 < 𝑎 𝑏 < 𝑎 < 𝑐
7
20. Спостерігач перебуває на відстані d від дерева, висоту
якого хоче визначити. Основу дерева спостерігач
бачить під кутом α до горизонту, а вершину дерева —
під кутом β до горизонту. Яка висота дерева?
А Б В Г Д
d(tgα + tgβ) d(ctgα + ctgβ) dtg(α +β) dctg(α +β) d(tgα + ctgβ)
У завданнях 21–24 до кожного з трьох рядків інформації, позначених цифрами,
доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.
Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині
відповідних рядків (цифри) і колонок (букви). Усі інші види Вашого запису в
бланку А комп’ютерна програма реєструватиме як помилки!
Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А!
Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей
21. Установіть відповідність між властивостями (1−3) функцій і функціями, що мають ці
властивості (А − Д).
Властивості функцій
1 Графік функції проходить через точку (5; 10)
2 Функція є непарною
3 Функція є спадною на проміжку (−∞; +∞)
Функції
А 𝑦 = 5
Б 𝑦 = 5𝑥
В 𝑦 = 5 𝑥
Г 𝑦 = (
1
5
)
𝑥
Д 𝑦 = 5 + 𝑥
8
22. Установіть відповідність між властивостями (1−3) чисел і числами (А − Д), які мають
ці властивості.
Властивості чисел
1 Число є натуральним
2 Число є раціональним, але не є цілим
3 Число є ірраціональним
Числа
А log√5 1
Б log √34 √3
В log3 4
Г log9 3
Д log0,5 4
23. Установіть відповідність між заштрихованими многокутниками на рисунках (1−3) і
числами (А − Д), які дорівнюють площам цих многокутників, якщо сторони
квадратів ABCD дорівнюють 4, а точка О – точка перетину діагоналей квадрата.
Многокутники Площа
1 2 3
А 6
Б 8
В 10
Г 12
Д 14
9
24. Дано куб ABCDA1B1C1D1; точка O1 − точка перетину діагоналей грані A1B1C1D1.
Установіть відповідність між твердженнями (1−3) і прямими (А − Д), для яких
виконуються ці твердження.
Твердження
1 Паралельна площині (АВС)
2 Перпендикулярна до площини (АВС)
3 Утворює з площиною (АВС) кут
φ = arctg√2
Прямі
А B1D1
Б A1C
В O1D
Г CC1
Д AB1
10
Розв’яжіть завдання 25–32. Одержані числові відповіді запишіть у зошиті та
бланку А. Відповіді записуйте лише десятковим дробом, ураховуючи положення
коми, по одній цифрі в кожній клітинці відповідно до зразків, наведених у
бланку А.
25. Для маринування огірків потрібен 16%-й розчин оцтової кислоти. На складі
консервного цеху є тільки 10%-й і 40%-й розчини цієї кислоти.
1. У скільки разів першого розчину треба взяти більше, ніж другого, щоб отримати
маринад для огірків?
2. Скільки літрів 10%-го розчину кислоти треба взяти за тих самих умов, щоб
отримати 200 літрів маринаду для огірків?
11
26. У півкруг вписано квадрат, а в цей квадрат вписано круг, площа круга дорівнює 5.
1. Знайдіть площу квадрата, у відповідь запишіть значення 𝑆квадрат ∙ 𝜋.
2. Знайдіть площу півкруга.
1.
12
27. Четвертий член геометричної прогресії (bп) утричі більший за третій, а сума
перших п'яти членів дорівнює –12,1.
1. Знайдіть знаменник геометричної прогресії (bп).
2. Знайдіть перший член геометричної прогресії (bп).
1.
13
28. Поїзд затримався на 24 хв і на перегоні довжиною 240 км надолужив згаяний час,
збільшивши свою швидкість на 20 км/год. Знайдіть заплановану швидкість цього
поїзда на вказаному перегоні.
29. Скількома способами можна розподілити уроки в шести класах між трьома
вчителями, якщо кожен учитель викладатиме у двох класах?
14
30. Обчисліть площу паралелограма, побудованого на векторах 𝐴𝐵⃗⃗⃗⃗⃗ (3; 0; −4) і
𝐴𝐷⃗⃗⃗⃗⃗ (0; 5; 0).
31. Центр кола ( 𝑥 − 𝑥0)2
+ ( 𝑦 − 𝑦0)2
= 4 належить графіку функції 𝑦 = log2 𝑥. Знайдіть
УСІ значення 𝑥0, для яких це коло дотикається до осі абсцис. У відповідь запишіть
їхню СУМУ.
15
32. В основі трикутної піраміди SABC , усі бічні ребра якої рівні між собою, лежить
прямокутний трикутник ABC з катетами 12AC  см, 2 14BC  см. Знайдіть
довжину бічного ребра цієї піраміди, якщо висота піраміди
1
2
SO AB .
Пам’ятай!
Завдання 33 і 34 є складовою частиною державної підсумкової атестації
Розв’яжіть завдання 33–35. Запишіть у бланк Б послідовні логічні дії та
пояснення всіх етапів розв’язання завдань, зробіть посилання на математичні
факти, з яких випливає те чи інше твердження. Якщо потрібно, проілюструйте
розв’язання завдань рисунками, графіками тощо.
33. Задано функцію 𝑓( 𝑥) = 𝑥2
− 4𝑥.
1. Побудуйте графік функції 𝑓(𝑥).
2. Складіть рівняння дотичної до графіка функції 𝑓( 𝑥) = 𝑥2
− 4𝑥 у точці xo = 1.
3. Знайдіть площу фігури, обмеженої графіком функції 𝑓(𝑥), графіком дотичної
до нього в точці xo = 1 та прямою x = 0.
16
Відповідь:
34. Навколо конуса, висота якого дорівнює 10 3 см, описано піраміду, основою якої є
ромб з висотою 20 см і гострим кутом 30°. Знайдіть:
а) кут між твірною конуса і площиною його основи;
б) площу бічної поверхні піраміди.
17
Відповідь:
35. Визначте найменше ціле значення параметра а, при якому рівняння має два різні
розв’язки: 52x
+ 2(11- а)5х
+ 121 = 0.
18
Відповідь:

Contenu connexe

Tendances

ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (поглиблений рівень)
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (поглиблений рівень)ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (поглиблений рівень)
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (поглиблений рівень)tcherkassova2104
 
ЗНО - Матекатика (відповіді, ч.1) 2010 рік
ЗНО - Матекатика (відповіді, ч.1) 2010 рікЗНО - Матекатика (відповіді, ч.1) 2010 рік
ЗНО - Матекатика (відповіді, ч.1) 2010 рікtcherkassova2104
 
Matematyka demo baza
Matematyka demo bazaMatematyka demo baza
Matematyka demo bazalelipusik
 
Пробне ЗНО 2020 з математики
Пробне ЗНО 2020 з математикиПробне ЗНО 2020 з математики
Пробне ЗНО 2020 з математикиErudytNet
 
Пробне ЗНО 2021 математика (рівень стандарту та профільний рівень)
Пробне ЗНО 2021 математика (рівень стандарту та профільний рівень)Пробне ЗНО 2021 математика (рівень стандарту та профільний рівень)
Пробне ЗНО 2021 математика (рівень стандарту та профільний рівень)ErudytNet
 
алгебра підручник для 7 класу авт. кравчук в.р. підручна м. в. янченко г. м.
алгебра   підручник для 7 класу авт. кравчук в.р. підручна м. в. янченко г. м. алгебра   підручник для 7 класу авт. кравчук в.р. підручна м. в. янченко г. м.
алгебра підручник для 7 класу авт. кравчук в.р. підручна м. в. янченко г. м. Гергель Ольга
 
ЗНО - Математика 2008 рік
ЗНО - Математика 2008 рікЗНО - Математика 2008 рік
ЗНО - Математика 2008 рікtcherkassova2104
 
Завдання пробного ЗНО 2021 з фізики
Завдання пробного ЗНО 2021 з фізикиЗавдання пробного ЗНО 2021 з фізики
Завдання пробного ЗНО 2021 з фізикиErudytNet
 
діагностична к.р. геометрія 10
діагностична к.р. геометрія 10 діагностична к.р. геометрія 10
діагностична к.р. геометрія 10 Гергель Ольга
 
алгебра підручник для 7 класу авт. мерзляк а.г. та ін.
алгебра   підручник для 7 класу авт. мерзляк а.г. та ін.алгебра   підручник для 7 класу авт. мерзляк а.г. та ін.
алгебра підручник для 7 класу авт. мерзляк а.г. та ін.Гергель Ольга
 

Tendances (15)

ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (поглиблений рівень)
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (поглиблений рівень)ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (поглиблений рівень)
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (поглиблений рівень)
 
Mat prob_zno_2018_test
Mat  prob_zno_2018_testMat  prob_zno_2018_test
Mat prob_zno_2018_test
 
ЗНО - Матекатика (відповіді, ч.1) 2010 рік
ЗНО - Матекатика (відповіді, ч.1) 2010 рікЗНО - Матекатика (відповіді, ч.1) 2010 рік
ЗНО - Матекатика (відповіді, ч.1) 2010 рік
 
Matematyka demo baza
Matematyka demo bazaMatematyka demo baza
Matematyka demo baza
 
77
7777
77
 
Пробне ЗНО 2020 з математики
Пробне ЗНО 2020 з математикиПробне ЗНО 2020 з математики
Пробне ЗНО 2020 з математики
 
Пробне ЗНО 2021 математика (рівень стандарту та профільний рівень)
Пробне ЗНО 2021 математика (рівень стандарту та профільний рівень)Пробне ЗНО 2021 математика (рівень стандарту та профільний рівень)
Пробне ЗНО 2021 математика (рівень стандарту та профільний рівень)
 
Математика. ЗНО-2019
Математика. ЗНО-2019Математика. ЗНО-2019
Математика. ЗНО-2019
 
алгебра підручник для 7 класу авт. кравчук в.р. підручна м. в. янченко г. м.
алгебра   підручник для 7 класу авт. кравчук в.р. підручна м. в. янченко г. м. алгебра   підручник для 7 класу авт. кравчук в.р. підручна м. в. янченко г. м.
алгебра підручник для 7 класу авт. кравчук в.р. підручна м. в. янченко г. м.
 
ЗНО - Математика 2008 рік
ЗНО - Математика 2008 рікЗНО - Математика 2008 рік
ЗНО - Математика 2008 рік
 
Завдання пробного ЗНО 2021 з фізики
Завдання пробного ЗНО 2021 з фізикиЗавдання пробного ЗНО 2021 з фізики
Завдання пробного ЗНО 2021 з фізики
 
діагностична к.р. геометрія 10
діагностична к.р. геометрія 10 діагностична к.р. геометрія 10
діагностична к.р. геометрія 10
 
алгебра підручник для 7 класу авт. мерзляк а.г. та ін.
алгебра   підручник для 7 класу авт. мерзляк а.г. та ін.алгебра   підручник для 7 класу авт. мерзляк а.г. та ін.
алгебра підручник для 7 класу авт. мерзляк а.г. та ін.
 
1
11
1
 
9m15b
9m15b9m15b
9m15b
 

Similaire à Zoshit1

ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (базовий рівень)
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (базовий рівень)ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (базовий рівень)
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (базовий рівень)tcherkassova2104
 
6_m_bevz_2023-1.pdf
6_m_bevz_2023-1.pdf6_m_bevz_2023-1.pdf
6_m_bevz_2023-1.pdfLudaM3
 
8 КЛАС д.н.алгебра 8
8 КЛАС д.н.алгебра 88 КЛАС д.н.алгебра 8
8 КЛАС д.н.алгебра 8school8zv
 
Коло і круг. Побудова кола за поданим радіусом. Розв’язування вправ і задач ...
Коло і круг. Побудова кола за поданим  радіусом. Розв’язування вправ і задач ...Коло і круг. Побудова кола за поданим  радіусом. Розв’язування вправ і задач ...
Коло і круг. Побудова кола за поданим радіусом. Розв’язування вправ і задач ...Ковпитська ЗОШ
 
9 klas algebra_kravchuk_2009_ukr
9 klas algebra_kravchuk_2009_ukr9 klas algebra_kravchuk_2009_ukr
9 klas algebra_kravchuk_2009_ukrUA7009
 
9 алг кравчук_підручна_2009_укр
9 алг кравчук_підручна_2009_укр9 алг кравчук_підручна_2009_укр
9 алг кравчук_підручна_2009_укрAira_Roo
 
Алгебра 7 клас Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. 2015
Алгебра 7 клас Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. 2015Алгебра 7 клас Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. 2015
Алгебра 7 клас Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. 2015oleg379
 
Підручник Алгебра 7 клас Кравчук В.Р.
Підручник Алгебра 7 клас Кравчук В.Р.Підручник Алгебра 7 клас Кравчук В.Р.
Підручник Алгебра 7 клас Кравчук В.Р.oleg379
 
Algebra 7 kravchuk-v.r.-pidruchna-m.v.-y_anchenko-g.m.
Algebra 7 kravchuk-v.r.-pidruchna-m.v.-y_anchenko-g.m.Algebra 7 kravchuk-v.r.-pidruchna-m.v.-y_anchenko-g.m.
Algebra 7 kravchuk-v.r.-pidruchna-m.v.-y_anchenko-g.m.Дмитро Мельник
 
7 a k_2015
7 a k_20157 a k_2015
7 a k_20154book
 
7126 брошура
7126 брошура7126 брошура
7126 брошураurvlan
 
1041 прямокутник. трикутник. квадрат. (математика 5)
1041 прямокутник. трикутник. квадрат. (математика 5)1041 прямокутник. трикутник. квадрат. (математика 5)
1041 прямокутник. трикутник. квадрат. (математика 5)urvlan
 
Peterson l g_matematika_robochii_zoshit_2_klas_4_chastina
Peterson l g_matematika_robochii_zoshit_2_klas_4_chastinaPeterson l g_matematika_robochii_zoshit_2_klas_4_chastina
Peterson l g_matematika_robochii_zoshit_2_klas_4_chastinaИгор Левченко
 

Similaire à Zoshit1 (20)

Matematyka demo advance
Matematyka demo advanceMatematyka demo advance
Matematyka demo advance
 
Pzno2020
Pzno2020Pzno2020
Pzno2020
 
Тестовий зошит пробного ЗНО
Тестовий зошит пробного ЗНОТестовий зошит пробного ЗНО
Тестовий зошит пробного ЗНО
 
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (базовий рівень)
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (базовий рівень)ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (базовий рівень)
ЗНО 2015 - Математика. Демонстраційний варіант (базовий рівень)
 
НМТ-2023. Математика
НМТ-2023. МатематикаНМТ-2023. Математика
НМТ-2023. Математика
 
6_m_bevz_2023-1.pdf
6_m_bevz_2023-1.pdf6_m_bevz_2023-1.pdf
6_m_bevz_2023-1.pdf
 
8 КЛАС д.н.алгебра 8
8 КЛАС д.н.алгебра 88 КЛАС д.н.алгебра 8
8 КЛАС д.н.алгебра 8
 
Коло і круг. Побудова кола за поданим радіусом. Розв’язування вправ і задач ...
Коло і круг. Побудова кола за поданим  радіусом. Розв’язування вправ і задач ...Коло і круг. Побудова кола за поданим  радіусом. Розв’язування вправ і задач ...
Коло і круг. Побудова кола за поданим радіусом. Розв’язування вправ і задач ...
 
1411m2
1411m21411m2
1411m2
 
9 klas algebra_kravchuk_2009_ukr
9 klas algebra_kravchuk_2009_ukr9 klas algebra_kravchuk_2009_ukr
9 klas algebra_kravchuk_2009_ukr
 
9 алг кравчук_підручна_2009_укр
9 алг кравчук_підручна_2009_укр9 алг кравчук_підручна_2009_укр
9 алг кравчук_підручна_2009_укр
 
2740 7 a_m_2015_u
2740 7 a_m_2015_u2740 7 a_m_2015_u
2740 7 a_m_2015_u
 
Алгебра 7 клас Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. 2015
Алгебра 7 клас Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. 2015Алгебра 7 клас Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. 2015
Алгебра 7 клас Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. 2015
 
Підручник Алгебра 7 клас Кравчук В.Р.
Підручник Алгебра 7 клас Кравчук В.Р.Підручник Алгебра 7 клас Кравчук В.Р.
Підручник Алгебра 7 клас Кравчук В.Р.
 
Algebra 7 kravchuk-v.r.-pidruchna-m.v.-y_anchenko-g.m.
Algebra 7 kravchuk-v.r.-pidruchna-m.v.-y_anchenko-g.m.Algebra 7 kravchuk-v.r.-pidruchna-m.v.-y_anchenko-g.m.
Algebra 7 kravchuk-v.r.-pidruchna-m.v.-y_anchenko-g.m.
 
7 a k_2015
7 a k_20157 a k_2015
7 a k_2015
 
7126 брошура
7126 брошура7126 брошура
7126 брошура
 
1041 прямокутник. трикутник. квадрат. (математика 5)
1041 прямокутник. трикутник. квадрат. (математика 5)1041 прямокутник. трикутник. квадрат. (математика 5)
1041 прямокутник. трикутник. квадрат. (математика 5)
 
математика 2 кл частина 4
математика 2 кл частина 4математика 2 кл частина 4
математика 2 кл частина 4
 
Peterson l g_matematika_robochii_zoshit_2_klas_4_chastina
Peterson l g_matematika_robochii_zoshit_2_klas_4_chastinaPeterson l g_matematika_robochii_zoshit_2_klas_4_chastina
Peterson l g_matematika_robochii_zoshit_2_klas_4_chastina
 

Plus de Светлана Андреева

Практична робота Тема: «Використання візуальних ефектів в анімації»
Практична робота Тема: «Використання візуальних ефектів в анімації»Практична робота Тема: «Використання візуальних ефектів в анімації»
Практична робота Тема: «Використання візуальних ефектів в анімації»Светлана Андреева
 

Plus de Светлана Андреева (20)

Ekonomika
EkonomikaEkonomika
Ekonomika
 
Iztoriya uk 2020 probne
Iztoriya uk 2020 probneIztoriya uk 2020 probne
Iztoriya uk 2020 probne
 
Istoriya
IstoriyaIstoriya
Istoriya
 
Tema1 tya
Tema1 tyaTema1 tya
Tema1 tya
 
Cylinder
CylinderCylinder
Cylinder
 
Sw
SwSw
Sw
 
Zvarka
ZvarkaZvarka
Zvarka
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Texnologii
TexnologiiTexnologii
Texnologii
 
Web 5
Web 5Web 5
Web 5
 
Dosyagnennya dmutrenko 2019
Dosyagnennya dmutrenko 2019Dosyagnennya dmutrenko 2019
Dosyagnennya dmutrenko 2019
 
Створення анімації обертання
Створення анімації обертанняСтворення анімації обертання
Створення анімації обертання
 
Створення анімації кольору
Створення анімації кольоруСтворення анімації кольору
Створення анімації кольору
 
Створення анімації
Створення анімаціїСтворення анімації
Створення анімації
 
Тема: «Створення анімації.»
Тема: «Створення анімації.»Тема: «Створення анімації.»
Тема: «Створення анімації.»
 
Практична робота Тема: «Використання візуальних ефектів в анімації»
Практична робота Тема: «Використання візуальних ефектів в анімації»Практична робота Тема: «Використання візуальних ефектів в анімації»
Практична робота Тема: «Використання візуальних ефектів в анімації»
 
Zbirn web ukr
Zbirn web ukrZbirn web ukr
Zbirn web ukr
 
Pz8
Pz8Pz8
Pz8
 
Pz7
Pz7Pz7
Pz7
 
Pz5
Pz5Pz5
Pz5
 

Dernier

psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"tetiana1958
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptJurgenstiX
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніestet13
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxbagniylarisa15
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаAdriana Himinets
 

Dernier (17)

psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 

Zoshit1

  • 1. 1 © Навчальний центр "ЯвКурсі", 2020 ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ З МАТЕМАТИКИ Час виконання – 180 хвилин Робота складається з 35 завдань різних форм. Відповіді до завдань 1–32 Ви маєте позначити в бланку А. Розв’язання завдань 33–35 Ви маєте записати в бланку Б. Результат виконання завдань 1–30, 33 і 34 буде зараховано як результат державної підсумкової атестації. Результат виконання всіх завдань сертифікаційної роботи буде використано під час прийому до закладів вищої освіти. Інструкція щодо роботи в зошиті 1. Правила виконання зазначені перед завданнями кожною новою формою завдань. 2. Відповідайте лише після того, як Ви уважно прочитали та зрозуміли завдання. 3. За необхідності використовуйте як чернетку вільні від тексту місця в зошиті. 4. Намагайтеся виконати всі завдання. 5. Ви можете скористатися таблицею значень тригонометричних функцій деяких кутів, наведеною на останній сторінці зошита. 6. Рисунки в зошиті виконано схематично, без строгого дотримання пропорцій. Інструкція щодо заповнення бланків відповідей А і Б 1. У бланк А записуйте лише правильні, на Вашу думку, відповіді. 2. Відповіді вписуйте чітко, згідно з вимогами інструкції до кожної форми завдань. 3. Неправильно позначені, підчищені відповіді в бланку А буде зараховано як помилкові. 4. Якщо Ви позначили відповідь до якогось із завдань 1–24 в бланку А неправильно, то можете виправити її, замалювавши попередню позначку та поставивши нову, як показано на зразку: 5. Якщо Ви записали відповідь до якогось із завдань 25–32 неправильно, то можете виправити її, записавши новий варіант відповіді в спеціально відведених місцях бланка А. 6. Виконавши завдання 33–35 в зошиті, акуратно запишіть їхні розв’язання в бланку Б. 7. Ваш результат залежатиме від загальної кількості правильних відповідей, записаних у бланку А, та правильного розв’язання завдань 33–35 у бланку Б. Ознайомившись з інструкціями, перевірте якість друку зошита та кількість сторінок. Їх має бути 18. Позначте номер Вашого зошита у відповідному місці бланків А так: Зичимо Вам успіху!
  • 2. 2 Пам’ятайте! Завдання 1–30 є складовою частиною державної підсумкової атестації Завдання 1–20 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки! Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А! Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей 1. Обчисліть значення виразу     2 2 4 2 4 2b b   , якщо b = 0,5. А Б В Г Д 4 1 2 8 16 32 2. У рівнобедреному трикутнику ABC відрізок BD — медіана, проведена до основи. Знайдіть периметр трикутника BDC, якщо РΔАВС = 18 см, BD = 5 см. A Б В Г Д 12 9 14 15 10 3. Основи трапеції дорівнюють а і b. Оцініть величину середньої лінії, якщо 4 < 𝑎 < 5, 10 < 𝑏 < 12. A Б В Г Д 7 < 𝑐 < 8 7 < 𝑐 < 8,5 14 < 𝑐 < 17 6 < 𝑐 < 7 8 < 𝑐 < 9
  • 3. 3 4. Графік якої функції зображений на рисунку? 5. Розв'яжіть рівняння (14| 𝑥| − 1)(1,8 + 0,3х) = 0. У відповідь запишіть суму коренів. А Б В Г Д 6 1 14 −5 13 14 −6 1 14 −6 −6 2 7 6. Результати посівних робіт оформили у вигляді діаграми. Яку площу засіяли соняшником, якщо усього засіяли 600 га? А Б В Г Д 95 га 80 га 85 га 120 га 90 га 7. Діагональ осьового перерізу циліндра утворює з площиною основи кут . Знайдіть висоту циліндра, якщо його радіус дорівнює R. А Б В Г Д Rtg 2Rсtg 2Rtg Rsin Rcos А Б В Г Д у = х2 + 3 у = −х2 + 3 у = х2 – 3 у = −х2 – 3 у = −(х+3)2
  • 4. 4 8. Укажіть проміжок, якому належить корінь рівняння: 8 𝑥 = 1 √24 . А Б В Г Д (−∞; − 1 2 ) (− 1 2 ; − 1 4 ) (− 1 4 ; 0) (0; 1 4 ) ( 1 4 ; +∞) 9. За даними на рисунку знайдіть градусну міру кута АВС. А Б В Г Д 110° 90° 120° 20° 130° 10. Спростіть вираз      3107235 : ааа  . А Б В Г Д 1 𝑎 a 1 1 𝑎³ 0 11. Основою піраміди є трапеція з основами 8 та 12 см і висотою 4 см. Висота піраміди дорівнює 6 см. Знайдіть об'єм піраміди. А Б В Г Д 240 см3 80 см3 160 см3 40 см3 120 см3
  • 5. 5 12. Точка рухається за законом s(t) = t3 + 3t2 . Знайдіть миттєву швидкість точки в момент t = 1 с (s вимірюється в метрах). А Б В Г Д 4 м/с 12 м/с 11 м/с 9 м/с 6 м/с 13. Дано три твердження. Які з них є правильними? І. У будь-якому трикутнику проти найбільшої сторони лежить найбільший кут. ІІ. Площі подібних трикутників відносяться як квадрати їхніх периметрів. ІІІ. Центр кола, описаного навколо будь-якого гострокутного трикутника, знаходиться всередині цього трикутника. А Б В Г Д Тільки І Тільки І і ІІ Тільки ІІ і ІІІ Тільки І і ІІІ Усі твердження 14. Якому з проміжків належить значення виразу sin (− 8𝜋 3 ) ? А Б В Г Д (−1; −0,7) (−0,7; −0,4) (−0,4; 0) (0; 4) (0,4; 1) 15. Розв’яжіть рівняння: 2 2 36    x х х . А Б В Г Д −2 −2; 1 1 Рівняння розв’язків не має −1; 2
  • 6. 6 16. Спростіть вираз 352 11 352 11    . А Б В Г Д 33 11 22√5 6 33√5 17. Розв’яжіть нерівність (𝑥+2)(4+3𝑥−𝑥2) 𝑥+1 > 0. У відповідь запишіть кількість цілих розв’язків цієї нерівності. А Б В Г Д 6 2 5 3 4 18. Приміщення класу, у якому навчатимуться n учнів, має форму прямокутного паралелепіпеда. Висота класу дорівнює а м, площа підлоги дорівнює S м2 . Укажіть формулу для обчислення S, якщо відомо, що цей клас задовольняє гігієнічні вимоги, за якими на кожного із n учнів має припадати b м3 повітря. А Б В Г Д 𝑆 = 𝑏𝑛 𝑎 𝑆 = 𝑏 𝑎𝑛 𝑆 = 𝑏𝑎 𝑛 𝑆 = 𝑛 𝑎𝑏 𝑆 = 𝑎𝑛 𝑏 19. На рисунку зображено графік функції у = 𝑓(𝑥). Укажіть правильну подвійну нерівність, якщо: 𝑎 = ∫ 𝑓( 𝑥) 𝑑𝑥, 1 0 𝑏 = ∫ 𝑓( 𝑥) 𝑑𝑥, 2 1 𝑐 = ∫ 𝑓( 𝑥) 𝑑𝑥 3 2 . А Б В Г Д 𝑎 < 𝑏 < 𝑐 𝑐 < 𝑏 < 𝑎 𝑐 < 𝑎 < 𝑏 𝑏 < 𝑐 < 𝑎 𝑏 < 𝑎 < 𝑐
  • 7. 7 20. Спостерігач перебуває на відстані d від дерева, висоту якого хоче визначити. Основу дерева спостерігач бачить під кутом α до горизонту, а вершину дерева — під кутом β до горизонту. Яка висота дерева? А Б В Г Д d(tgα + tgβ) d(ctgα + ctgβ) dtg(α +β) dctg(α +β) d(tgα + ctgβ) У завданнях 21–24 до кожного з трьох рядків інформації, позначених цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою. Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви). Усі інші види Вашого запису в бланку А комп’ютерна програма реєструватиме як помилки! Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А! Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей 21. Установіть відповідність між властивостями (1−3) функцій і функціями, що мають ці властивості (А − Д). Властивості функцій 1 Графік функції проходить через точку (5; 10) 2 Функція є непарною 3 Функція є спадною на проміжку (−∞; +∞) Функції А 𝑦 = 5 Б 𝑦 = 5𝑥 В 𝑦 = 5 𝑥 Г 𝑦 = ( 1 5 ) 𝑥 Д 𝑦 = 5 + 𝑥
  • 8. 8 22. Установіть відповідність між властивостями (1−3) чисел і числами (А − Д), які мають ці властивості. Властивості чисел 1 Число є натуральним 2 Число є раціональним, але не є цілим 3 Число є ірраціональним Числа А log√5 1 Б log √34 √3 В log3 4 Г log9 3 Д log0,5 4 23. Установіть відповідність між заштрихованими многокутниками на рисунках (1−3) і числами (А − Д), які дорівнюють площам цих многокутників, якщо сторони квадратів ABCD дорівнюють 4, а точка О – точка перетину діагоналей квадрата. Многокутники Площа 1 2 3 А 6 Б 8 В 10 Г 12 Д 14
  • 9. 9 24. Дано куб ABCDA1B1C1D1; точка O1 − точка перетину діагоналей грані A1B1C1D1. Установіть відповідність між твердженнями (1−3) і прямими (А − Д), для яких виконуються ці твердження. Твердження 1 Паралельна площині (АВС) 2 Перпендикулярна до площини (АВС) 3 Утворює з площиною (АВС) кут φ = arctg√2 Прямі А B1D1 Б A1C В O1D Г CC1 Д AB1
  • 10. 10 Розв’яжіть завдання 25–32. Одержані числові відповіді запишіть у зошиті та бланку А. Відповіді записуйте лише десятковим дробом, ураховуючи положення коми, по одній цифрі в кожній клітинці відповідно до зразків, наведених у бланку А. 25. Для маринування огірків потрібен 16%-й розчин оцтової кислоти. На складі консервного цеху є тільки 10%-й і 40%-й розчини цієї кислоти. 1. У скільки разів першого розчину треба взяти більше, ніж другого, щоб отримати маринад для огірків? 2. Скільки літрів 10%-го розчину кислоти треба взяти за тих самих умов, щоб отримати 200 літрів маринаду для огірків?
  • 11. 11 26. У півкруг вписано квадрат, а в цей квадрат вписано круг, площа круга дорівнює 5. 1. Знайдіть площу квадрата, у відповідь запишіть значення 𝑆квадрат ∙ 𝜋. 2. Знайдіть площу півкруга. 1.
  • 12. 12 27. Четвертий член геометричної прогресії (bп) утричі більший за третій, а сума перших п'яти членів дорівнює –12,1. 1. Знайдіть знаменник геометричної прогресії (bп). 2. Знайдіть перший член геометричної прогресії (bп). 1.
  • 13. 13 28. Поїзд затримався на 24 хв і на перегоні довжиною 240 км надолужив згаяний час, збільшивши свою швидкість на 20 км/год. Знайдіть заплановану швидкість цього поїзда на вказаному перегоні. 29. Скількома способами можна розподілити уроки в шести класах між трьома вчителями, якщо кожен учитель викладатиме у двох класах?
  • 14. 14 30. Обчисліть площу паралелограма, побудованого на векторах 𝐴𝐵⃗⃗⃗⃗⃗ (3; 0; −4) і 𝐴𝐷⃗⃗⃗⃗⃗ (0; 5; 0). 31. Центр кола ( 𝑥 − 𝑥0)2 + ( 𝑦 − 𝑦0)2 = 4 належить графіку функції 𝑦 = log2 𝑥. Знайдіть УСІ значення 𝑥0, для яких це коло дотикається до осі абсцис. У відповідь запишіть їхню СУМУ.
  • 15. 15 32. В основі трикутної піраміди SABC , усі бічні ребра якої рівні між собою, лежить прямокутний трикутник ABC з катетами 12AC  см, 2 14BC  см. Знайдіть довжину бічного ребра цієї піраміди, якщо висота піраміди 1 2 SO AB . Пам’ятай! Завдання 33 і 34 є складовою частиною державної підсумкової атестації Розв’яжіть завдання 33–35. Запишіть у бланк Б послідовні логічні дії та пояснення всіх етапів розв’язання завдань, зробіть посилання на математичні факти, з яких випливає те чи інше твердження. Якщо потрібно, проілюструйте розв’язання завдань рисунками, графіками тощо. 33. Задано функцію 𝑓( 𝑥) = 𝑥2 − 4𝑥. 1. Побудуйте графік функції 𝑓(𝑥). 2. Складіть рівняння дотичної до графіка функції 𝑓( 𝑥) = 𝑥2 − 4𝑥 у точці xo = 1. 3. Знайдіть площу фігури, обмеженої графіком функції 𝑓(𝑥), графіком дотичної до нього в точці xo = 1 та прямою x = 0.
  • 16. 16 Відповідь: 34. Навколо конуса, висота якого дорівнює 10 3 см, описано піраміду, основою якої є ромб з висотою 20 см і гострим кутом 30°. Знайдіть: а) кут між твірною конуса і площиною його основи; б) площу бічної поверхні піраміди.
  • 17. 17 Відповідь: 35. Визначте найменше ціле значення параметра а, при якому рівняння має два різні розв’язки: 52x + 2(11- а)5х + 121 = 0.