2. TEMAS
• Adjectives
• Wh/ questions
• Present simple
( S, Auxiliars )
• There is – There
are
• Vocabulary:
(Sports,
Proffessions )
(family members)
3. INDICADORES DE DESEMPEÑO
1- IDENTIFY GENERAL AND SPECIFIC
INFORMATION IN DIFFERENT TEXTS AND THE
ASSIGNED READER.
2- WRITE FREQUENTLY IN ENGLISH CONSIDERING THE
CORRESPONDING GRAMAR (ADJETIVES – PRESENT SIMPLE ).
4. INDICADORES DE LOGROS
2- Desarrollar el uso de los verbos teniendo en cuenta su entorno.
3- Identificar información específica en inglés a través de lecturas cortas.
1- Aplicar adjetivos en conversaciones expontaneas
distinguiendo objetos personas y cosas.
5. EVALUATION CRITERIA
• 1 CORTE ( ACTIVITIES IN CLASS – BE RESPECFUL )
• 20%
• 2 CORTE ( QUIZ, ACTIVITIES IN CLASS - BE RESPECFUL )
• 25%
• 3 CORTE 25% ( ACTIVITIES IN CLASS – BE RESPECFUL )
• 4 CORTE 30% ( FINAL TEST )
6. EVALUATION CRITERIA
1 CORTE 2 CORTE 3 CORTE 4 CORTE
PARTICIPATION
ACTIVITY
IN CLASS
QUIZ FINAL TEST
TOTAL:
TOTAL: TOTAL:
TOTAL:
ACTIVITIES
IN CLASS
PARTICIPATION
SPEAKING
WRITING
ACTIVITY
7. WH/ QUESTIONS SPANISH USE ANSWER
WHY
WHAT
WHO
WHERE
WHEN
POR QUE
QUÉ
QUIEN
DONDE
CUANDO
QUESTION
SABER?
PERSONA, ANIMAL
O COSA
LUGAR / UBICACIÓN
HORA /FECHA
BECAUSE
