ШМО математики ЗОШ №25 Рівне

1. Рівненська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №25
Портфоліо
ШМО вчителів математики,
фізики, хімії та інформатики

2. Візитна картка ШМО
Наше ШМО — це колектив однодумців, компетентних
педагогів з творчим підходом до справи.
“Те, що нас єднає, більше від того, що нас ділить”.
Іван Павло ІІ.

3. ё
Візитна картка ШМО
Склад методичного об’єднання:
Всього вчителів: 8
Вчителів математики: 4
Вчителів фізики: 2
Вчителів інформатики: 1
Вчителів хімії: 1
Спеціалістів вищої категорії: 6
Спеціалістів першої категорії: 2
Мають звання
“старший вчитель”: 3

4. Візитна картка ШМО
Кравцова
Валентина Петрівна
Посада: вчитель математики
Освіта: РДПІ, 1993 р.
Стаж педагогічної роботи:
22 роки
Категорія, звання: спеціаліст
вищої категорії, “старший
вчитель”
Голова ШМО, координатор
міжнародного математичного
конкурсу “Кенгуру”
Проблемна тема:
“Розвиток інноваційного
потенціалу учнів шляхом
упровадження ІКТ у
навчально-виховний процес”

5. Візитна картка ШМО
Малис
Ірина Володимирівна
Посада: вчитель математики
Освіта: РДПІ, 1992 р.
Стаж педагогічної роботи:
23 роки
Категорія, звання:
спеціаліст вищої категорії,
“старший вчитель”
Проблемна тема:
“Розвиток особистості школяра
методами і засобами ІКТ та
інноваційних підходів до навчання,
які сприяють підвищенню
позитивної мотивації, активності у
навчальній діяльності”

6. Візитна картка ШМО
Блищик
Іванна Федорівна
Посада: вчитель математики
Освіта: РДПІ, 1995 р.
Стаж педагогічної роботи:
21 рік
Категорія, звання:
спеціаліст вищої категорії
Проблемна тема:
“Використання
інформаційних технологій
на уроках математики”

7. Візитна картка ШМО
Полюхович
Марія Миколаївна
Посада: вчитель математики
Освіта: РДПІ, 1990 р.
Стаж педагогічної роботи:
25 років
Категорія, звання:
спеціаліст вищої категорії
Проблемна тема:
“Використання ІКТ на уроках
математики як умова
формування творчих
здібностей учнів”

8. Візитна картка ШМО
Буркалець Петро
Віталійович
Посада: вчитель фізики
Освіта: РДПІ, 1992 р.
Стаж педагогічної роботи:
23 роки
Категорія, звання:
спеціаліст вищої категорії,
“старший вчитель”
Заступник директора
з навчально-виховної роботи
Проблемна тема:
“Розвиток творчої
особистості засобами
ІКТ”

9. Візитна картка ШМО
Радчук
В’ячеслав Олександрович
Посада: вчитель фізики
Освіта: РДГУ, 2003 р.
Стаж педагогічної роботи:
12 років
Категорія, звання:
спеціаліст першої категорії
Проблемна тема:
“Розв’язування задач
міжпредметного характеру та
ІКТ на уроках фізики як засіб
формування успішної
особистості школяра”

10. Візитна картка ШМО
Городна
Ольга Валеріївна
Посада: вчитель інформатики
Освіта: РДПІ, 1997 р.
Стаж педагогічної роботи:
18 років
Категорія, звання:
спеціаліст вищої категорії
Проблемна тема:
“Формування в учнів
інформаційної компетентності
шляхом впровадження
інноваційних технологій”

11. Візитна картка ШМО
Булкіна
Ірина Михайлівна
Посада: вчитель хімії
Освіта: Читінський
педінститут, 1987 р.
Стаж педагогічної
роботи:
28 років
Категорія, звання:
спеціаліст першої категорії
Проблемна тема:
“Адаптація навчального
процесу при використанні
ІКТ на уроках хімії”

12. Проблемна тема ШМО
Упровадження інформаційно-комунікаційних
технологій на уроках природничо-
математичного циклу як умова створення
якісного освітнього простору
Завдання, спрямовані на вирішення проблеми:
 забезпечення кожній дитині рівного доступу до
розвитку твердих життєвих компетентностей;
 особистісно орієнтований підхід до навчання і
виховання учнів;
 методологічне вдосконалення системи підготовки
членів ШМО до всебічного розвитку юної особистості;
 здійснення постійного моніторингу показників роботи
членів ШМО;
 оптимальне використання прогресивних
інформаційно-комунікаційних технологій.

13. На засіданнях ШМО:
діагностуємо обговорюємо
доповідаємо удосконалюємося

14. Шкільні методичні гостини
Обмін досвідом ШМО
“Підвищення професійної
компетентності вчителів”
Форми роботи

15. Семінар-практикум для вчителів математики міста та
слухачів курсів РОІППО
"Формування соціальної компетентності учнів
на уроках математики“

16. Семінар-практикум для вчителів хімії
“Адаптація навчального процесу при
використанні ІКТ на уроках хімії”

17. Семінар-практикум для вчителів інформатики міста
“Формування в учнів інформаційної компетентності
шляхом впровадження інноваційних технологій”

18. “Понятійний апарат
ІКТ”
Кравцова В.П.
“Засоби та методи ІКТ
навчання”,
Малис І.В.
Захист методичних
бюлетенів
“Використання
комп’ютера у НВП як
ефективного засобу для
розв’язання системи
дидактичних завдань”.
Полюхович М.М.,
Радчук В.О.
І етап 2013-2014 рр. Теоретичне обґрунтування
науково-методичної теми

19. ІКТ: суть, складові, досвід
вітчизняних та зарубіжних
педагогів (доповідь)
Блищик І.Ф.
Самоосвіта і саморозвиток
педагогів – пріоритетний
напрямок у оволодінні ІКТ
(доповідь)
Булкіна І.М.
ІІ етап. Освоєння методики
реалізації проблеми
Обмін думками
Використання ІКТ з метою
підвищення пізнавальних
інтересів школярів на
мотиваційному етапі уроку
Малис І.В.
І етап. Теоретичне обґрунтування науково-методичної теми

20. Обмін думками
1) Переваги і недоліки
використання
комп'ютерних презентацій
опорних конспектів на
етапі засвоєння нового
матеріалу
Кравцова В.П.
ІІ етап 2014-2015 рр.
Освоєння методики реалізації проблеми
2) Ефективне використання
ІКТ для демонстрації усних
вправ та задач на етапі
закріплення вивченого
матеріалу
Полюхович М.М., Блищик І.Ф.

21. Поради спеціаліста з
інформатики
Рекомендації щодо культури
оформлення мультимедійних
презентацій.
Городна О.В.
Моніторинг
Тестування "Так чи ні“ для
перевірки знань понятійного
апарату ІКТ членами ШМО
Городна О.В.
ІІ етап. Освоєння методики реалізації проблеми
Діагностика професійної компетентності вчителя.
Самооцінка педагогічних успіхів

22. Тренінг
“Успішна людина –
успішна у всьому”
(практичний психолог
Бойчук Н.В. )
ІІ етап. Освоєння методики реалізації проблеми

23. Основні завдання
1. Проведення психолого-педагогічного моніторингу
діяльності вчителів та учнів про використання ІКТ
педагогами.
2. Розробка методики використання комп’ютерних технологій
шкільною творчою групою та співпраця з ШМО.
3. Педагогічне конструювання уроків з використанням ІКТ.
4. Обмін досвідом роботи вчителів та створення банку ідей.
ІІІ етап 2015-2016 рр. Психологічно-педагогічний
моніторинг діяльності вчителів та учнів

24. ІІІ етап Психологічно-педагогічний моніторинг
діяльності вчителів та учнів
Обмін досвідом Робота з інтернет-ресурсами
Радчука В.О. Формування інноваційної
особистості учителя через застосування технології
використання інтернет-порталів
Робота у book server
Буркальця П.В. Використання інноваційних
технології на уроках інформатики

25. ІІІ етап Психологічно-педагогічний моніторинг
діяльності вчителів та учнів
Обговорення статей у фахових виданнях
Блищик І.Ф.. Аналіз контрольної роботи. Як
зробити його цікавішим?
Булкіна І.М. Використання ІКТ для
впровадження ігрових технологій під час
навчання хімії

26. ІІІ етап Психологічно-педагогічний моніторинг
діяльності вчителів та учнів
Тестування в парах
Виявлення рівня володіння ІКТ
членами ШМО

27. Участь в ярмарку педагогічної творчості 2013-2015 рр.
№
з/п
Назва роботи ПІБ вчителя Рік
1
“Виховання суспільно-активної творчої
особистості при проведенні КТС”
(з досвіду роботи)
Кл.керівник
Кравцова В.П.
(лауреат)
2014
2.
“Реалізація Програми національного
виховання учнівської молоді” (з досвіду
роботи)
Кл.керівник
Блищик І.Ф.
(лауреат)
2014
3.
Кросворди і логічні вправи з геометрії
(7 клас)
Малис І.В. 2015
4.
Конспект уроку математики з
використанням ІКТ (6 клас)
Кравцова В.П. 2015
5. Позакласна робота. Ребуси. Городна О.В. 2015
6.
7.
Розв’язування фізичних задач з
використанням ІКТ як засіб формування
успішної особистості сучасного школяра
Експериментальні задачі на уроках фізики
Радчук В.О.
Буркалець П.В.
2015
2015

28. Колективні роботи, представлені на конкурс
“Методична скарбничка”

29. Участь у конкурсі “Методична скарбничка” 2013-2015 рр.
№
з/п
Назва роботи
ПІП
вчителя
Рік
1 Формування соціальної компетентності учнів на
уроках природнио-математичного циклу
Кравцова
В.П.
(І місце)
2013
2 Многокутники. Площі многокутників (8 клас) Малис І.В. 2013
3 Теорема Піфагора. Розв’язування задач (8 клас)
Полюхович
М.М.
(І місце)
2013
4
“Математична суміш”
(матеріал для урізноманітнення уроків
математики)
Полюхович
М.М.
2013
5
“Методика використання електронного
проблемного навчання на уроках фізики”
Буркалець
П.В.
(І місце)
2014

30. • Радчук В.О. Розв‘язування задач з механіки з
використанням редактора електронних таблиць
Excel//Фізика.-2014.-№23(551).-С.6-12.
• Радчук В.О. Методика розв‘язування екстремальних задач
із фізики з використанням ІКТ //Фізика.-2015.-№13(565).-
С.17-23.
• Малис І.В. Площа круга. Урок геометрії 9 клас.
Математика.-2015.-№6(762).-С.20-23//Шкільний світ.
• Малис І.В. Вписані та описані чотирикутники. Урок
геометрії 8 клас. Математика.-2015.-№18(774).-С.23-
28//Шкільний світ.
• Кравцова В.П. Математика шкільних приміщень. Гра для
учнів 6-х класів//Позакласна робота. Математика.-грудень
2015.-№12(60).-С.26-27//Основа..
Список публікацій у фаховій періодичній пресі
2013-2015 рр.

31. •Радчук В.О. Методика використання саморобних приладів та пристроїв
на уроках фізики[Електронний ресурс]//Book Server,.2013.-Режим
доступу:http//book.rosvita.rv.ua
• Радчук В.О. Астрономічні диктанти [Електронний ресурс]//Book
Server,.2013.-Режим доступу: http// book. rosvita.rv.ua
•Радчук В.О. Астрономічні тести [Електронний ресурс]//Book
Server,.2014.-Режим доступу: http// book. rosvita.rv.ua
• Радчук В.О. Розв‘язування задач на фізичні екстремуми методом
електронних таблиць Excel фізики[Електронний ресурс]//Book
Server,.2015.-Режим доступу: http//book.
•rosvita.rv.ua
•Малис І.В. Презентація “Художники Рівненщини в роки Другої світової
війни" /Електронний ресурс//metodportal.com.ua, 2013.-Режим доступу:
http// metodportal.com.ua
Список публікацій в електронних ресурсах
2013-2015 рр.

32. Результати ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад 2013-2014 рр.
№
з/
п
ПІ учня Клас
Навчаль
ний рік
Предмет Місце ПІБ вчителя
1 Чепурко О. 6-В 2013-2014 Математика ІІІ
Кравцова
В.П.
2 Томілович Т. 7-Б 2013-2014 Математика ІІ
Блищик
І.Ф.
3 Чібізов В. 9-В 2013-2014 Математика ІІ
Блищик
І.Ф.
4 Уласович Н. 8-Б 2013-2014 Хімія ІІІ Булкіна І.М.
5 Макарчук А. 11-А 2013-2014
Інформаційн
і технології
ІІ
Городна
О.В.

33. Результати ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад 2014-2015 рр.
№
з/
п
ПІ учня Клас
Навчаль
ний рік
Предмет Місце ПІБ вчителя
1 Єфімчук М. 8 кл 2014-2015 Фізика ІІІ Радчук В.О.
2 Братійчук Я. 7 кл 2014-2015 Хімія ІІІ Булкіна І.М.
3 Уласович Н. 9 кл 2014-2015 Хімія ІІІ Булкіна І.М.
4
Єфімчук В.
10 кл 2014-2015
Інформаційн
і технології
ІІІ Городна О.В.
5 Сич В. 11 кл
2014-2015 Інформаційн
і технології
ІІІ Городна О.В.

34. Результати ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад 2015-2016 рр.
№
з/
п
ПІ учня Клас
Навчаль
ний рік
Предмет Місце ПІБ вчителя
1 Чепурко О. 8 кл 2015-2016 Математика ІІІ
Кравцова
В.П.
2 Яремчук М. 7 кл
2015-2016
Математика ІІІ
Малис І.В.
3 Чібізов В. 11 кл
2015-2016
Астрономія І Радчук В.О.
4
Яремчук М.
7 кл
2015-2016
Хімія ІІІ Булкіна І.М.

35. Предметні тижні

36. “Кенгуру”, “Левеня”, “Бобер” скликають друзів
Навчаль
ний рік
“Кенгуру” “Левеня” “Бобер”
2001-2002 2 – –
2002-2003 10 – –
2003-2004 37 – –
2004-2005 42 – –
2005-2006 35 – –
2006-2007 38 – –
2007-2008 42 – –
2008-2009 60 – –
2009-2010 108 – –
2010-2011 206 18 –
2011-2012 250 52 6
2012-2013 273 76 48
2013-2014 304 63 36
2014-2015 228 37 8

37. • Забезпечення вільного доступу до різних джерел
інформації для самоосвітньої та професійної
діяльності учасників освітнього процесу.
• Розробка методики використання комп’ютерних
технологій.
• Проведення моніторингу статистичних даних про
використання ІКТ педагогами.
• Обмін досвідом роботи вчителів.
“Хто осягає нове, плекаючи старе,
той може бути вчителем”.
Конфуцій
Основні завдання для підвищення професійного
рівня вчителя