1. Στάικος Χ,Λουλούδης Δ,Φραδέλος Ε,Αργυρού Π.

2.  Η σχολική νοσηλευτική είναι ένας
εξειδικευμένος κλάδος της επαγγελματικής
νοσηλευτικής που ασχολείται με τη
σωματική και τη ψυχική υγεία,την υγιεινή
αλλά και την αύξηση του ορίου του
προσδόκιμου επιβίωσης του σχολικού
πληθυσμού.

3.  Το 1985 εισάγεται η υποτυπώδης σχολική
νοσηλευτική με την εισαγωγή του κλάδου
των σχολικών επιμελητών ως ειδικό
προσωπικό στα σχολεία ειδικής αγωγής
 Το 2000 μετονομάζεται ο κλάδος των
επιμελητών σε κλάδο με κωδικό όνομα
<ΠΕ 25 σχολικοί νοσηλευτές>
 Σήμερα η υποτυπώδης σχολική
νοσηλευτική λειτουργεί μόνο στα σχολεία
ειδικής αγωγής και υπάγεται στο
υπουργείο παιδείας

4.  Δεξιότητες επικοινωνίας
 Δεξιότητες διαχείρισης χρόνου και στρές
 Δεξιότητες διαχείρισης προσωπικών
αποφάσεων
 Δεξιότητες προσδιορισμού και επίλυσης
προβλημάτων
 Δεξιότητες διαχείρισης κρίσεων
 Ομαδικό πνεύμα

5.  Eκτίμηση της υγείας των μαθητών και έγκαιρη
ανίχνευση τυχόν προβλημάτων
 Παροχή πρώτων βοηθειών και αντιμετώπιση
του ατυχήματος ή της ασθένειας
 Προαγωγή της υγείας του σχολικού
πληθυσμού(παρακολούθηση της υγείας των
μαθητών,πρόληψη του ατυχήματος στο χώρο
του σχολείου,συμβουλευτική υγείας στο χώρο
του σχολείου)

6.  Συμμετοχή στην εκπαίδευση σε θέματα
υγείας
 Ελέγχος τη κατάσταση της υγείας του
σχολικού πληθυσμού
 Διεξαγωγή ερευνητικών προγραμμάτων
 Συμμετοχή στις αρμόδιες επιτροπές και τα
όργανα σε σχέση με την εκπαίδευση

8.  Yποχρηματοδότηση των σχολείων ειδικής
αγωγής
 Υποστελέχωση των σχολικών μονάδων
 Ελλειψη οργανωσιακής κουλτούρας
 Ελλιπής εφαρμογή του κρίσιμου ρόλου του
σχολικού νοσηλευτή

9.  Απουσία διεύθυνσης σχολικής
νοσηλευτικής
 Ηχηρή απουσία της πρωτοβάθμιας
φροντίδας υγείας

10.  Επαρκής χρηματοδότηση στον τομέα της
ειδικής αγωγής
 Πρόσληψη του απαραίτητου αριθμού
σχολικών νοσηλευτών
 Διαμόρφωση οργανωσιακής κουλτούρας
 Σαφής καθορισμός του ρόλου του σχολικού
νοσηλευτή