Contenu connexe Similaire à التعلـم الجـوال (20) التعلـم الجـوال1. الجـوال التعلـمMobile Learning
الالسلكية التقنيات باستخدام للتعلم جديدة رؤية
عشر الثامن العلمي المؤتمر إلى مقدمة عمل ورقة
التدريس وطرق للمناهج المصرية للجمعية
من الفترة فى25-26يوليو2006
إعـــداد
أحمـ .دـســالــم محمـد ـد
أستاذالتعليم تكنولوجيا مشارك
األدبية األقسام / بالرياض للبنات التربية كلية
:توطئـة
:سويا لنتساءل
·العملية فى وتوظيفها استخدامها يمكن محمولة /جوالة هواتف من أيدينا فى نحمله ما هل
أم التعليمية؟الهاتفية؟ المكالمات واستقبال إرسال على الالسلكية األجهزة هذه استخدام سيقتصر
·التعليمية؟ المنظومة إلى الالسلكية الثورة تحمله جديد هناك هل
·الجوالة الهواتف أجهزة لتوظيف والسعي التعليم مجال فى نوعية نقلة إلى وشبابنا أبنائنا يحتاج هل
عملي فى )(الموبايلاستخدامها؟ تشوب التي المساوئ من بدال والتعلم التعليم تي
·وخاصة الجوالة الهواتف اقتناء على الحرص فى الكبير البشري التسارع هذا تحويل يمكن هل
واألحدث الحديثالحاسب اقتناء من أكثراتالمكتبيةDesktopsتؤديها التي الوظائف تطوير إلى
هذهالهواتفاألجهزة وبقيةالمتنقلة؟
·فى التعليم فى دمجها تم إذا التعليمية العملية فى فوائد الالسلكية للتقنيات يكون أن يمكن هل
التعليم؟ فى واالتصاالت المعلومات تقنية دمج الجديد التوجه ضوء
2. ·ظل فى تقدم أن الشخصية الرقمية واألجهزة الجوالة الهواتف مثل الالسلكية لألجهزة يمكن هل
مجال إلى اإللكتروني التعلم ظل فى المكتبية الحاسبات تقدمه عم تزيد جديدة خدمات الجوال التعلم
التعليم؟
·بعد عن التعلم من االنتقال هلDistance Learningاإللكترو التعلم إلىنيElectronic
Learningالمطاف؟ نهاية هو اإللكتروني التعلم إلى وصولنا هل أو المطاف؟ نهاية هو
مقدمـ:ة
واالجتماعية والسياسية االقتصادية الحياة مجاالت جميع على كبيرا تأثيرا لها كان ثورات بعدة العالم مر
الصناعية الثورة فكانت والتربوية؛ والعلميةIndustrial Revolutionوالقرن عشر الثامن القرن فى
اإللكترونية الثورة جاءت ثم ،عشر التاسعElectronicsRevolutionالعشرين القرن من الثمانينات فى
اآللية الحاسبات صناعة تطور إلى أدت التيComputersوالبرمجيات ،CD- ROMsواألقمار ،
الصناعيةSatellitesما وظهر ،المعلومات بتكنولوجيا يسمىInformation Technologyتعنى والتى
اتخاذ عند وتوظيفها واستعادتها وتخزينها ومعالجتها المختلفة بصورها المعلومات على الحصول
:منها المعلومات لتكنولوجيا أشكال عدة وتوجد .إلكترونيا تعمل أجهزة بواسطة وتوزيعها ،القرارات
ال باألقمار االتصالال وشبكات ،صناعيةهاتفومؤتمرات ،الوسائط متعددة الحاسوب وأجهزة ،الرقمية
من تحوال ذلك ويعد .والعالمية المحلية الحاسوب وشبكات ،المدمجة واألقراص ،التفاعلية الفيديو
.المعرفة عصر أو المعلوماتي العصر إلى الصناعي العصر
الالسلكية الثورة كانت ثمWireless Revolutionالحادي القرن وبداية العشرين القرن نهاية فى
المتحرك /الجوال الهاتف كان حيث والعشرينMobile Telephoneالالسلكية واألجهزة ،Wireless
Devicesالثورة أهمية على مؤشر أكبر أجمع العالم فى كبيرة وبأعداد فائقة بسرعة انتشرت التى
.الحياة فى ودورها الالسلكية
لتل كان لقدالتعليم فى التقليدي النموذج يعد فلم ،التربوية العملية على كبيرا تأثيرا الثالث الثورات ك
كمصدر والكتاب التعليمية للعملية كمحور المعلم على واالعتماد والتلقين الحفظ على يعتمد الذى
التق والتطور الصناعية للثورة كان بل ،المناسب النموذج هو المعلم مع للمعرفة أساسيالذى ني
بعد عن التعلم هو جديد نموذج ميالد فى الفضل الزمهاDistance Learning (dLearning)وكان ،
والعالمية المحلية االتصال وشبكات الحاسبات استخدام فى الفضل الثمانينات فى اإللكترونية للثورة
اإللكتروني التعلم نموذج فظهر التعليم فىElectronic Learning (eLearning)جعل فى ساعد الذى
الجوال التعلم هو جديد نموذج ظهور إلى الالسلكية الثورة وأدت ،ممكنا أمرا لوجه وجها بعد عن التعلم
المتنقل التعلم أوMobile Learning (mLearning)الالسلكية التقنيات استخدام على يعتمد الذي
الرقمي والمساعد ،المتحرك /المحمول الهاتف مثل بعد عن والتدريب التعلم فى
،الشخصيوالتعلم بيئة إلى السلكية التعلم بيئة من التحول إلى أدى مما المصغرة اآللية الحاسبات
:التالي الشكل من يتضح كما الالسلكية
3. ( شكل1التعلم عملية على الثالث الثورات تأثير يوضح )
القرن فى الالسلكية الثورة أنتجته الذي الجديد النموذج هذا على الضوء إلقاء الحالية الورقة وتحاول
إ الحاسبات باستخدام السلكية التعلم بيئة من التعلم ونقلت والعشرين الحاديجديد بيئة لىهي ة
والحاسبات ،الشخصية الرقمية والمساعدات ،المحمولة الهواتف باستخدام الالسلكية التعلم بيئة
المتنقل التعلم أو الجوال التعلم نموذج هو الجديد النموذج وهذا .المصغرة اآلليةm-learningويمكن ،
اإل فى الجديد النموذج بهذا المتعلقة المختلفة الجوانب توضيح:التالية األسئلة عن جابة
:الدراسة أسئلة
1-المتنقل /الجوال التعلم هو ماMobile Learning؟
2-التقنيات ماالالسلكيةالمتنقل؟ التعلم فى استخدامها يمكن التي
3-التعليمية؟ العملية فى المتنقلة األجهزة استخدام من التربوية الفوائد ما
4-المتنقل؟ والتعلم اإللكتروني التعلم بين واالختالف التشابه أوجه ما
5-المتنقل؟ /الجوال التعلم تواجه التي الصعوبات أو التحديات ما
6-التقني وما المتنقل؟ التعلم الستخدام العالمية التجارب مااتالمستخدمة؟
:التالية الستة المباحث فى السابقة األسئلة عن اإلجابة ويمكن
ال /الجوال التعلم مفهوم :األول المبحثمتنقل:
بداي فى التحديد وجه وعلى ماضية قليلة سنوات منذ بدأةالغربية الدول فى والعشرين الحادي القرن
عليه أطلق التعليم مجال فى جديد مصطلح استخدام:
4. اإل باللغة:نجليزيةMobile LearningأوmLearningأوm-Learning.
الفرنسية وباللغةLe mobile learningأوLe m-LearningأوL`apprentissage mobile.
(الدولية العلمية المؤتمرات بعض وعقدت1)( التوالي على الثالثة األعوام خالل2004-2005-2006)
.الجديد النموذج هذا تناولت التي
وكلمةMobileأو كصفةLe mobileقابل أي (متحرك تعنى الفرنسية اللغة قواميس فى كاسم
()المتحرك الجسم أو للتحرك أو للحركة[1]
()2)فمثال
نقولVacances mobileالمصطلح ترجمة يمكن هنا ومن ،التاريخ ثابتة غير أجازات أيMobile
LearningأوL`apprentissage mobile:يلي ما إلى
المتنقل التعلم-النقال التعلم-المتحرك التعلم-الجوال التعلم-بالموبايل التعلم-ع التعلمطريق ن
)(المتحركة الجوالة األجهزةLearning via Mobile Devices.
"الجوال "التعلم بأهمية األجنبية العلمية والمؤتمرات واألدبيات المقاالت بعض نادت لقدm
learningوظ:مثل بها الرئيسة العناوين بعض فى أو عناوينها فى ذلك هر
M-learning: l`avenir de l`éducation serait mobile.(3)-
- Mobile Technology: The future of learning in your hands.(4)
- Mobile learning: the next generation.(5)
- Mobile technologies: transforming the future of learning.(6)
تعريفا قدمت التي المحاوالت بعض هناك كانت المتنقل /الجوال التعلم مصطلح بتعريف يتعلق وفيما
:يلي فيما نذكرها
التعلم يعرفالمتنقل /الجوالالمتحرك التعلم فى الالسلكية أو المتنقلة األجهزة استخدام بأنهfor
Learning on the Move(.7)
ويعرفالمتحركة األجهزة استخدام بأنه المتنقل /الجوال التعلمMobile Devicesالمحمولة واألجهزة
باليدHandheld IT Devicesالشخصية الرقمية األجهزة مثلPersonal Digital Assistantsوالهواتف ،
النقالةMobile Phonesالمحمولة والحاسبات ،Laptopsوالحاسبات ،الصغيرة الشخصية
Tablet PCs( .والتعلم التدريس في8)
والتعلمالمتنقلMobile learningأحيانا عليه يطلق والذي ،m-learningيتم الذى التعلم هو ،
الصغيرة المحمولة األجهزة باستخدامSmall/Portable Computing Devicesاألجهزة هذه وتشمل
الذكية الهواتف :الحاسوبيةSmartphones( الشخصية الرقمية والمساعدات ،PDAsواألجهزة ، )
باليد المحمولةDevices. Hand- Held(9)
والمحمولة الصغيرة الالسلكية األجهزة استخدام بأنه إجرائيا المتنقل /الجوال التعلم تعريف ويمكن
النقالة الهواتف مثل يدوياMobile Phonesالشخصية الرقمية والمساعدات ،PDAsوالهواتف ،
الذكيةSmartphones،الصغيرة الشخصية والحاسباتTablet PCsوالتفاعل المرونة لتحقيق ،
و وقت أي فى والتعلم التدريس عمليتي فىفي.مكان أي
:المتنقل التعلم فى استخدامها يمكن التي الالسلكية التقنيات :الثاني المبحث
5. ،النقالة الهواتف مثل النقال التعلم عليها اعتمد الالسلكية التقنيات من عدد الالسلكية الثورة أفرزت
)اللوحة (حاسبات المصغرة اآللية والحاسبات ،الشخصية الرقمية والمساعداتTablet PCsويمكن ،
:يلي فيما عليها الضوء إلقاء
:الجوالة /النقالة الهواتف :أوال
فكرة جاءتالنقال الهاتفMobile Phoneالممكن من أنه الباحثون وجد فقد ،الراديو عمل فكرة من
استخدامها يمكن التي الترددات من مجموعة عبر البيانات وإرسال الستقبال جديدة تكنولوجيا تطوير
من مجموعة إلجراء جدا قصيرة زمنية وحدات عبر وإرسالها ،البيانات ضغط طريق عن مرات عدة
نفس الوقت فى الهاتفية المكالمات،الخلية تسمى أساسية وحدة على التكنولوجيا هذه وتعتمد ،ه
:المستخدمة الشبكات من نوعان ويوجد .للشبكة المتنقل النظام من جزءا بدورها تعتبر التي
الالسلكية الشخصية الشبكةWireless Personal Area Network (WPAN)وصالت عن عبارة وهي
إطار فى مختلفة أجهزة عدة بين السلكيةمعظم فى البلوتوث بواسطة )أمتار قصيرة(عدة مسافات
تنحصر استعماالتها فإن لذا ،أمتارا يتعدى ال ضيق مجال فى تعمل البلوتوث تكنولوجيا ألن ،الحاالت
.الصغيرة والمكاتب كالمنازل الالسلكية الشخصية الشبكة عبر الضيقة األماكن فى
الالسلكية المحلية الشبكات أماWireless Local Area Network (WLAN)بالشبكات خاصة وهي
مغطى نطاق فى الموجودة األجهزة فكل ،العامة واألماكن والمنازل الشركات فى المحلية
بشبكةWLAN( .بينها فيما التواصل يمكنها10)
عدي تطور بمراحل مرت حيث الماضية الثالثة العقود خالل كبيرا تطورا النقالة الهواتف تطورت لقددة
شركة بدأت حيث حاليا نراه الذي بالشكل ظهرت حتى الكثير سابقتها إلى مرحلة كل أضافت
""موتوروالMotorolaشركة جاءت ثم ،العشرين القرن من الثمانينات أوائل النقالة الهواتف بصناعة
""نوكياNokia،النقالة الهواتف صناعة فى التطور ومع ،الثمانينات من الثاني النصف فيوتصغير
مبيعات نسبة من ذلك زاد ،الهاتفية المكالمات وأسعار أسعارها وانخفاض ،وزنها وقلة ،حجمها
.تقريبا سنوات عشرة منذ المصنعة الشركات
تقريبا.فشركة كلها التكنولوجية األجهزة تاريخ فى مسبوقة غير بصورة النقالة الهواتف انتشرت لقد
حوالي على تسيطر التي نوكيا30%منحوالي اآلن حتى باعت عالميا النقالة الهواتف سوق1.5
مجلة ذكرت كما هاتف مليار"The Economist"مارس شهر أوائل وفى .2005مؤسسة أصدرت
عام خالل بلغت النقالة الهواتف مبيعات بأن يقول تقريرا السوق ألبحاث جارتنر2004حوالي674
قدرها بزيادة ،وحدة مليون30%عام عن2003عام مبيعات تصل أن التقرير وتوقع .2005يتراوح ما
بين730-770مجلة وتوقعت .وحدة"Slate"عامي بين أنه األمريكية2010و2020تماما ستختفى
تفارق تكاد ال التي الوحيدة التكنولوجية األداة النقالة الهواتف أصبحت لقد .التقليدية الثابتة الهواتف
نها أو ليل فى مستخدميهاالتقنيات من والعديد المزيد دمج إلى الشركات من العديد سعت ثم ومن .ر
( .النقالة الهواتف ارتقاء مسيرة فى الثانية المرحلة دشنت وبذا .النقالة الهواتف فى والخدمات11)
:يلي فيما النقالة الهواتف تقدمها التي الخدمات على الضوء إلقاء ويمكن
1-القصيرة الرسائل خدمةShort Message Service (SMS):
حروف تتجاوز ال بحيث بينهم فيما قصيرة نصية رسائل بتبادل النقال الهاتف لمستخدمي تسمح
الواحدة الرسالة160.حرفا
6. 2-الواب خدمة(WAP):الالسلكية التطبيقات بروتوكول
الوابWireless Application Protocol (WAP)اتصاالت وقواعد مواصفات يتضمن عالمي معيار هو
مثل الشركات من مجموعة عليه اتفقت محددة(Ericsson, Nokia, Motorola)المستخدمين ويساعد
الهواتف مثل المحمولة الصغيرة الالسلكية األجهزة باستخدام السلكيا اإلنترنت إلى الدخول فى
حي الخ الشخصية الرقمية والمساعدات النقالة،االنترنت إلى الالسلكية األجهزة وصول طريقة يوحد ث
،اإللكتروني البريد مثل المختلفة خدماتها بقية من واالستفادة البيانات وتبادل نقل عملية ويسهل
.الحوار ،الرياضية األلعاب ،الجوية األحوال ،األخبار
تفاع أجهزة إلى االنتقال على القدرة النقالة لألجهزة الواب وفر لقدالواب ويختلف ،ليةWAPعن
الويب(Web)واألجهزة الجيب وحاسبات النقالة الهواتف كأجهزة النقالة باألجهزة خاص هو فاألول ؛
.واإلنترنت الحاسوب بأجهزة خاص فهو الثاني أما ،اإلنترنت إلى الدخول في الذكية
الويب صفحات تصميم عملية كانت وإذا(Web)تلغة على عتمدHyper Text Markup Language
(HTML)لغة استخدام يتم الموقع مع المستخدم تفاعل ولتسهيلJava Script،يستخدم الواب فإن
لغةWireless Markup Language (WML)خاصية نفس استخدام ويتم ،الصفحات محتوى ترميز لوضع
الصفحات ترميز لغة باستخدام الواب فى التفاعلWML Scriptا نظام فى.الالسلكية لشبكات
الواب أن يتضح سبق ممايالنقالة األجهزة طريق عن اإلنترنت إلى للدخول أساسية ضرورة عد
ألنهيانقطاع دون باإلنترنت طويلة لفترات االتصال ويمكن ،الالسلكية الشبكات ناسب،دع وقدمت
نوكيا شركة :أهمها من شركات عدة ذلكو ،،إريكسون شركةو،موتوروال شركةو.مايكروسوفت شركة
3-للراديو العامة بالحزم التراسل خدمة(GPRS):
تقنيةGPRSفائقة بسرعة اإلنترنت إلى بالدخول النقالة للهواتف تسمح جديدة مبتكرة تقنية هي
حدود فى بسرعة السلكيا وتبادلها واسترجاعها وتخزينها والملفات البيانات استقبال وإمكانية171.2
ال فى كيلوبايتوجهد أقل وبتكلفة الواب خدمة من المتاحة المعلومات من أكبر كم إلى والوصول ثانية
إلى الحاجة (دون االتصال مدة على بناء وليس البيانات حجم على بناء التكلفة حساب يتم حيث أقل
.)باإلنترنت دائم اتصال على المستخدم الن مرة كل فى باالنترنت االتصال
النقال الهاتف ويحتاجتقنية الستخدام مهيأ يكون أن إلىGPRSخدمات فى واالشتراكGPRS WAP،
إلى الدخول المستخدم يستطيع حيث التقنية بهذه مجهزة الحديثة النقالة الهواتف أجهزة وتعتبر
اإلنترنت لتصفح مكان أي ومن وقت أي فى اإلنترنتMobile Internetوالرد االلكتروني البريد وقراءة
وإرس عليهالمتعددة الوسائط رسائل واستقبال الMMS.
4-البلوتوث خدمةBluetooth:
بلوتوث الالسلكي االتصال تقنيةBluetooth Wireless Technologyاالتصال أجهزة من مجموعة تربط
الجيبي والحاسوب ،النقالة الهواتف مثل المدى قصيرة السلكية بروابط البعض بعضها مع المحمولة
.السلكيا بينها والملفات البيانات لتبادل
5-المتعددة الوسائط خدمةMMS:
الوسائط متعددة الرسائل واستقبال إرسال للمستخدم الخدمة هذه تتيحMMSحيتبادل يمكن ث
.الملونة والصور ،المتحركة والرسوم ،الفيديو ولقطات ،النصية الرسائل
الثالث الجيل حاليا كثيرة دول أطلقت لقد3Gالجيل هذا إمكانات تسمح حيث النقالة الهواتف من
والصو بالصوت مباشرة تفاعلية مرئية اتصاالت كإجراء الالسلكية الخدمات من كبيرة مجموعة بتقديمرة
7. ونقل ،الجيل هذا تقنية مع المتوافقة النقالة الهواتف خالل من بعضا بعضهم المتصلون يرى حيث
إلى تصل عالية بسرعة البيانات2بسرعة باإلنترنت االتصال إمكانية تتيح كما ،الثانية فى بايت ميجا
وتوف ،الفيديو مؤتمرات وتنظيم ،المتعددة الوسائط رسائل بتبادل وتسمح ،عاليةا تحديد خدمة يرلمواقع
سرعة مع ،النقال الهاتف عبر الفضائية القنوات مشاهدة وإمكانية ،اآللي والصرف ،النقال الهاتف عبر
.الخدمات هذه إنجاز
الرابع الجيل إطالق المتوقع ومن4Gعام بحلول النقالة الهواتف من2010زيادة المتوقع من حيث
إلى تصل قد التي الهاتف سرعات100م.الثانية في يجابيت
الشخصية الرقمية المساعدات :ثانياPDAs:
الشخصية الرقمية المساعداتPersonal Digital Assistantsأيضا عليها يطلق والتيPDAsهي
باليد محمولة حاسوب أجهزةHandheld Devicesالبداية فى وصممت ،الجيب فى توضع أو
،الشخصية المواعيد تنظيم فى الستخدامهاالبيانات وتسجيل ،وعناوينهم األصدقاء هواتف وتخزين
بالمهام وقوائم ،االجتماعات أو المحاضرات أثناء المالحظات وكتابة ،الخاصةTask Lists.
تشغيل على قادرة أصبحت حيث مصغرة آلية حاسبات إلى األجهزة هذه تطورت الوقت مرور ومع
بين وانتشارها األجهزة هذه من جديد جيل ظهور ومع .الحسابية والجداول النصوص تحرير برامج
الالسلكي الهاتفي االتصال مثل كبيرة بصورة تقدمها التي الخدمات تطورت الناسMobile Phones،
وتالكتب وتحميل ،وتصفحه باإلنترنت واالتصال ،الفيديو لقطات وعرض ،والمرئية الصوتية الملفات حميل
باالتصال تسمح كما ،السلكية مودم أجهزة باستخدام اإللكتروني البريد وقراءة ،وقراءتها اإللكترونية
اإلنترانت المحلية بالشبكاتIntranetواإلكسترانتExtranetاالتصاال توفير ،الحمراء تحت باألشعة ت
المتعددة الوسائط وألعاب ،قصيرة مسافات عبر السلكيا البيانات بنقل سمح مماMedia Players،
تحت األشعة باستخدام السلكيا المحمول أو الشخصي حاسوبك مع والبيانات االتصال بتبادل وتسمح
جهاز إلى نقلها ثم اإللكتروني البريد رسائل كتابة مثل الحمراءتحديث أو ،إلرسالها الشخصي ك
.الجهازين بين والملفات المواعيد
بين ما تتراوح داخلها مدمجة ذاكرة اآلن المتوافرة الشخصية الرقمية المساعدات جميع وتحمل3ميجا
و بايت64أن العلم مع ،ميجابايت2والمواعيد العناوين بيانات لحمل كافيا يعد الذاكرة من بايت ميجا
والمالحظاتبتخزين سيسمح الذاكرة من المزيد وجود أن إال ،الشخصية البرامج معظم إلى إضافة
بعض وتسمح ،الكبيرة والبرامج الفيديو ولقطات الصوتية المالحظات ملفات مثل الحجم كبيرة الملفات
داخل تركيبها يتم صغيرة بطاقات باستخدام الذاكرة من المزيد بإضافة الشخصية الرقمية المساعدات
.الجهاز
الشاشة على للنقر القلم تشبه أداة الشخصية الرقمية المساعدات من العظمى الغالبية وتستخدم
،الجهاز شاشة إلى المفاتيح لوحة يشبه شكل فى واألرقام الحروف تظهر حيث ،البيانات إلدخال
فى العادية المفاتيح لوحة مفاتيح على الضغط يمثل واألرقام الحروف تلك على والنقرالحاس أجهزةوب
اليد بخط المالحظات بكتابة أيضا تسمح الشخصية الرقمية المساعدات من والعديد .الشخصية
أجهزة من عدد وهناك .نصوص إلى اليد خط تحويل إمكانية توفر األجهزة هذه وبعض ،العادي
يوفر منها والبعض مدمجة صغيرة مفاتيح بلوحات تأتى التي الشخصية الرقمية المساعداتإضافة
الرموز على بالنقر استخدامه يمكن حيث ،للفأرة بديال القلم استخدام إمكانية المفاتيح لوحة إلى
الشخصية الرقمية المساعدات معظم توفر أخرى ناحية ومن ،ذلك إلى وما التمرير أشرطة وتحريك
8. ا من مختلفة أحجام وهناك .بها خارجية مفاتيح لوحات توصيل إمكانية الحجم صغيرةبعضها ،لشاشات
( .رأسي شكل على وبعضها ،أفقي شكل على12)
:الشخصية الرقمية المساعدات أنواع
الحاسوب أجهزة :هما رئيسيين نوعين إلى الشخصية الرقمية المساعدات معظم تقسم
الكفيةHandheld PCأوPalm topالجيب حاسوب وأجهزة ،Pocket PCفيما يتضح كما
(:يلى13)
1-:الكفية الحاسوب أجهزة
من يقترب بشكل البيانات لعرض أكبر مساحة توفر كبيرة شاشة بوجود الكفية الحاسوب أجهزة تتميز
طريقة فى الشبيهة البرامج من كبير لعدد وبدعمها المحمولة الحاسوب أجهزة فى العمل بيئة
مي برامج مجموعة سيما وال ويندوز نظام ببرامج تشغيلهاأفيس كروسوفتMicrosoft Officeوتوجد .
التشغيل بنظام معظمها ويعمل ،بالجهاز مدمجة مفاتيح لوحات على تحتوى كفية حاسوب أجهزة
سى بى هيلد "هاند2000لهذه مخصصة "أي سى "ويندوز التشغيل نظام من حديثة إصدارة وهو "
.األجهزة من النوعية
حج أكبر أنها األجهزة هذه على ويعابتبقى بطارياتها أن كما ،الجيب حاسبات أجهزة من وزنا وأثقل ما
.الجيب حاسبات بأجهزة مقارنة نسبيا قصيرة لفترة
2-:الجيب حاسوب أجهزة
الجيب حاسوب أجهزةPocket PCمساحة ويعيبها ،البطارية عمر وطول الحجم وصغر الوزن بخفة تتميز
تتعدى ال إذ الصغيرة شاشاتها320/240بيكسالرقمية المساعدات من النوعية هذه تأتى وال ،ل
حاسوب أجهزة ومعظم ،الشاشة على المفاتيح لوحة تظهر وإنما مفاتيح بلوحات عادة الشخصية
""بالم بنظام تعمل حاليا المتوافرة الجيبPalmسى بى "بوكيت التشغيل نظام أو2002"Pocket
PC 2002"زاير جهاز األجهزة هذه أمثلة ومن .21الكفي "Palm Zire 21hand held"نوكيا وجهاز ،
9210"Nokia 9210إباك كومباك وجهاز ،Compac IPAQ.
ويندوز تشغيل بنظام مجهز األجهزة هذه وبعضWindowsإي سي التشغيل نظام ويسمى(ce)وهو
.اإلنترنت ومتصفح واإلكسل الوورد مثل التطبيقية بالبرامج محمل
بل العلمية والدوريات للكتب حافظة كمجرد التقليدي الوضع على تقف فلم المكتبات إلى وبالنظر
التقنيات وبتطور ،مستخدميها إلفادة اإلنترنت أدخلت الحديثة؛ التقنيات من االستفادة فى تتسابق
المعلومات التواصل فى نوعية نقلة إلحداث التطور هذا مواكبة المكتبات تحاول الحديثةيInformation
Communicationاألجهزة خدمات من لالستفادة اآلن عديدة محاوالت فهناك ،والمستفيد المكتبة بين
اليدوية الشخصية الرقميةPDAs.
أجهزة لوجود للمستفيدين السلكي اتصال تقديم على مجبرة أنواعها بجميع المكتبات أصبحت لقد
عالي تقنية بقدرات تتميز البالم مثل ذكيةالمكتبي النظامي البث من مستفيدة الهوائي كاالتصال ة
بتقديم المهتمة المكتبات عدد إن .الالمعقول حجمها لصغر باإلضافة ،النقال الهاتف شبكة وخدمات
اليدوية التقنية خدمات(PDA)ارتفاع مع خاصة ،األخيرة الخمس السنوات فى ملحوظ بشكل ازداد
و األجهزة لهذه الوظيفي المستوى( .لها الخدمية البرامج النتشار14)
9. لعام األمريكية المكتبات جمعية دورة فى اليدوية األجهزة خدمات فكرة حظيت لقد2003على
دراسة وأفادت ."المكتبات عالم فى تقني اتجاه "أحدث عنها وقيل ،االهتمام من عالي مستوى
توفر التي الجامعة كلية مكتبات عدد أن ،بوسطن فى األمريكية سيمنز كلية مكتبات أعدتها حديثة
خدمن أكثر بلغت حيث األخيرة السنوات فى كبير بشكل ازداد اليدوية األجهزة مات50.مؤسسة
ألبرتا جامعة فى كندا فى تمت اليدوية األجهزة هذه فاعلية مدى لتقييم أعدت التي الدراسات ومن
من ألكثر خدماتها توفر حيث الكندية المكتبات أكبر من تعتبر والتي35000و طالب1500عضو
تام رضاء شبه هناك وأن ،مستمر ازدياد فى المستخدمين عدد أن الدراسة وأظهرت .تدريس هيئة
،اليدوية لألجهزة البث طريق عن توفر التي المكتبية الخدمات عن53%أهمية يرون المستفيدين من
اإللكترونية االستعارةE-booksأن الدراسة أظهرت كما ،اليدوية األجهزة خالل من75%من
و ،اليدوية أجهزتهم إلى البيانات قواعد فى البحث نتائج تحميل فى يرغبون المستفيدين46%يرون
(.اليدوية األجهزة خالل من المكتبة فهارس إلى الوصول أهمية15)
)اللوحة حاسبات (أو المصغرة اآللية الحاسبات :ثالثاTablet PC:
الحاسو ألجهزة تطوير اللوحة حاسبات تعدالمحمول بLaptopsبلوحة مصحوب اللوحة حاسب ويوجد ،
حساسة بشاشات األخير النوع يوجد ولذلك ،مفاتيح لوحة بدون يوجد وقد طيها أو فصلها يمكن مفاتيح
.البيانات إلدخال رفيع قلم مع للمس قابلة
بنظام األجهزة هذه وتعملWindows XPعلى وتحتوى ،اليد بصمة على بالتعرف وتمتاز ،تدوم بطارية
الحمراء تحت األشعة استخدام إمكانية بها كما ،ساعات خمس إلى ثالث من أطولInfraredلنقل
(.قريب مكان من البيانات16)
:التعليمية العملية فى المتنقلة األجهزة استخدام من التربوية الثالث:الفوائد المبحث
والهواتف الشخصية الرقمية األجهزة استخدام يمكناللوحة وحاسبات النقالةTablet PCإنجاز فى
التعليمية المهام من العديدEducational Tasks.منها كل دور اختلف وإن
أيضا وتعد ،المعلمين مهام وتسهيل والتدريس التعليم فى مفيدة تكون المتنقلة األجهزة معظم إن
للتعلم مساعدة أدواتLearning(:يلي مما يتضح كما للطالب بالنسبة17)
وراء االختباء من بدال المعلم ومع البعض بعضهم مع التفاعل للطالب يمكن
الكبيرة الشاشاتLarge Monitors.
أجهزة وجود من الدراسي الفصل فى المتنقلة األجهزة من الكثير وضع يسهل
المكتبية الحاسوبDesktops.كبيرة مساحة تتطلب والتي
الشخصية الرقمية األجهزة معظمPDAsاآللية الحاسبات أو
المصغرةPCTabletوأصغر وزنا أخف تكون اإللكترونية والكتب المذكرات تحمل التي
وأسه حجماالحاسبات من أو والكتب بالملفات المليئة الحقائب من حمال ل
.أيضا المحمولة
10. الرقمية األجهزة فى اليدوية الكتابة على التعرف برامج تساعد
الشخصيةPDAsالمصغرة واألجهزةTabletsالكتابة مهارات تحسين فى
اليدويةHandwriting Skills.الطالب لدى
القلم باستخدام اليدوية الكتابةStylus Penلوحة استخدام من سهولة أكثر هي
.والفأرة المفاتيح
المصغرة الحاسبات شاشات على مباشرة والخرائط المخططات رسم يمكن
النموذجية البرمجيات باستخدامStandard Software
باليد المالحظات تدوين يمكنHandwrittenبالصوت أوVoiceمبعلى اشرة
الجهازDevice.الرحالت أو الخارجية الدروس أثناء
اإللكتروني التسجيل إجراء إمكانيةElectronic Registrationوإدخال
البياناتInputting Dataالحاسبات تكون ال عندما الخارجية أو العملية الدروس أثناء
اآلليةDesktopsوزيارة ،الطبخ ودروس ،العلمية التجارب مثل جدا ثقيلة أو مناسبة
.المزارع
بحيث )(التشاركي الجماعي العمل فى والمهام العمليات تنفيذ في المشاركة
تحت األشعة خيار استخدام أو بينهم الجهاز تمرير والمعلم الطالب من للعديد يمكن
الحمراءInfrared Functionالرقم األجهزة فيالشبكة استخدام أو الشخصية ية
البلوتوث مثل الالسلكيةBluetooth.
طبيعي وبشكل بسهولة الطالب على العمل توزيع فى استخدامه للمعلمين يمكن
.الرفيع القلم باستخدام
أو القطار فى أو المنزل فى مكان وأي وقت أي فى األجهزة تلك استخدام يمكن
.الفنادق فى
الرفيعة األقالم تعدStylus Pensاإلنترنت مواقع لتصفح وسهولة مالئمة أكثرWeb
Browsingالروابط على مباشرة النقر يمكن بحيثLinksاستخدام من بدال بالقلم
.الفأرة
باستخدام االستمتاع يمكنهم التعليم من تسربوا الذين فالشباب :المتعلمين جذب
األلعاب وأجهزة ،النقال الهاتف أجهزةGames DevicesمثلGameboys.التعلم فى
الجهاز يأخذ سوف الطالب كان فإذا للتعلم الشخصى وااللتزام الدافعية من تزيد
.المسئولية وتحمل االلتزام على يساعده ذلك فإن يشاء وقت أي فى البيت إلى
ألن الرقمية الفجوة سد إلى النقالة والهواتف الشخصية الرقمية األجهزة تؤدى قد
.المكتبية الحاسبات من تكلفة أقل تكون األجهزة تلك
القصيرة الرسائل خدمات استخدام يمكنSMSبشكل المعلومات على للحصول
موا جداول مثل اإللكتروني البريد أو الهاتفية المحادثات من وأسرع أسهلعيد
.الجداول هذه على طارئة تعديالت إجراء مع وخاصة االختبارات جداول أو المحاضرات
تعلم صعوبات يواجهون الذين للمتعلمين مساعدة كتقنية تستخدمLearning
Difficulties.
11. :المتنقل والتعلم اإللكتروني التعلم بين واالختالف التشابه أوجه :الرابع المبحث
السنوات في ظهرالتعلم مثل حديثة مصطلحات التعليم ميدان فى األخيرة
االلكترونيeLearningالمتنقل والتعلمmLearning"منظومة بأنه اإللكتروني التعلم تعريف ويمكن ،
مكان أي وفى وقت أي فى المتدربين أو للمتعلمين التدريبية أو التعليمية البرامج لتقديم تعليمية
المعلومات تقنية باستخدامالمحلية القنوات ،اإلذاعة ،اإلنترانت ،(اإلنترنت مثل التفاعلية واالتصاالت
). . بعد عن المؤتمرات ،الحاسوب أجهزة ،اإللكتروني البريد ،الممغنطة األقراص ،للتلفاز الفضائية أو
غي أو الدراسي الفصل فى متزامنة بطريقة المصادر متعددة تفاعلية تعلمية /تعليمية بيئة لتوفيرر
."والمعلم المتعلم بين والتفاعل الذاتي التعلم على اعتمادا محدد بمكان االلتزام دون بعد عن متزامنة
كوين ويعرفQuinn(2000-2001األجهزة باستخدام اإللكتروني "التعلم :بأنه المتنقل التعلم )
يمكن والتي رقمي تليفون جهاز وأي ،أي سي الويندوز وآالت ،البالم :المتنقلةأدوات تسميتها
(."المعلومات18)
( هاريس ويدمج2001)Harris"النقطة :التعريف هذا فى بعد عن التعليم مرونة مبدأ مع التكنولوجيا
تعلمية خبرة ذلك ليثمر اإللكتروني التعلم مع المتنقلة األجهزة فيها تتفاعل التيLearning
Experience(."مكان أي وفى وقت أي فى تحدث19)
كيجان ديسموند ويذكرDesmond Keeganالمتنقل المتعلم على تعتمد بيئة تصميم من هدفنا أن
للوراء خطوات تراجعت والتي بعد عن التعليم مرونة زيادة هو-ما حد إلى-التعليم من تحولت حينما
الطالب يجد أن يتطلب ما وهو االنترنت على يعتمد الذي التعلم إلى واألوراق الكتب على المعتمد
ا الحاسب وجهاز والوقت المكان( ."االنترنت مع لموصل20)
( :المتنقل والتعلم اإللكتروني التعلم بين التشابه أوجه21)
1-تركز والتي "الرقمية "الثقافة هي الثقافة من جديد نوع المتنقل والتعلم اإللكتروني التعلم يقدم
و التعلم عملية محور هو يكون أن على الطالب وتساعد المعرفة معالجة على.المعلم ليس
2-تطبيقهما بداية فى وخاصة عالية تكلفة إلى المتنقل والتعلم اإللكتروني التعلم :النموذجان يحتاج
وإنتاج ،مكتبية حاسبات إلى اإللكتروني التعلم نموذج يتطلب حيث التحتية البنية لتجهيز وذلك
و ،االنترنت عبر تنشر إلكترونية مناهج وتصميم ،تعليمية برمجياتعلى معتمدة غير إلكترونية مناهج
وبحاجة ،المستخدمة الحديثة التقنيات مع التعامل كيفية على والطالب المعلمين وتدريب ،اإلنترنت
،أخرى جهة من المتعلمين وبين جهة من والمساعدين المعلمين بين تفاعلية بيئة توفير إلى أيضا
.بينهم فيما المتعلمين بين وكذلك
التعلم نموذج أماالهواتف مثل متنقلة السلكية وأجهزة ،السلكية شبكة تأسيس فيتطلب المتنقل
العنصر وتدريب ،إلكترونية مناهج وتصميم ،اللوحة وأجهزة ،الرقمية الشخصية والمساعدات ،النقالة
.األول النموذج في يتم كما البشري
3-االل التعلم :مختلفة ثالثة أشكال في اإللكتروني التعلم يقدمااللكترو التعلم ،الجزئي كترونيني
السابقة األشكال نفس فى المتنقل التعلم استخدام ويمكن ،الكامل االلكتروني التعلم ،المختلط
التعلم بين يجمع الذي المختلط المتنقل التعلم أو ،التقليدي الصفي للتعلم مساعدا جزئيا يكون فقد
12. الك المتنقل التعلم أو ،المتنقل والتعلم الصفيمكان يشترط ال حيث بعد عن المتنقل التعلم وهو امل
.التعلم فى زمان وال
4-العلمية المادة تعلم فى وفاعليته الطالب نشاط إلى المتنقل التعلم أو اإللكتروني التعلم يؤدى
.الذاتي التعلم على يعتمد ألنه
5-وص ،تحريرية نصوص هيئة فى النموذجين فى العلمي المحتوى يقدمولقطات ،ومتحركة ثابتة ور
.ورسومات ،فيديو
6-المادة محتوى على والحصول وتصفحه اإلنترنت إلى بالدخول للطالب النموذجان يسمح
.الدراسية
7-الوسائل تختلف ولكن ،األسئلة وطرح وقت أي فى المعلم مع التواصل بحرية النموذجان يسمح
ف اإللكتروني البريد طريق عن تكون فقدالقصيرة الرسائل طريق وعن ،األول النموذج يSMSفى
.الثاني النموذج
8-فى صعوبة أو بعيد مكان هناك فليس العالم أنحاء من مختلفة أماكن من الطالب زمالء يتنوع
.وزمالء أصدقاء على التعرف
9-.والناقدة اإلبداعية قدراته المتعلم لدى وينميان ،المشكالت حل طريقة على النموذجان يعتمد
10-.العالم أنحاء من الطالب من محددة غير أعداد بقبول النموذجان يسمح
11-.النموذجين كال في إلكترونيا المقدمة التعليمية المواد تحديث سهولة
التعلم بين االختالف أوجه:المتنقل والتعلم اإللكتروني
1-الحاسبات مثل سلكية إلكترونية تقنيات استخدام على اإللكتروني التعلم يعتمد
المكتبيةDesktopsالمحمولة والحاسباتLaptopsتقنيات استخدام على فيعتمد المتنقل التعلم أما .
،الرقمية الشخصية والمساعدات ،النقالة الهواتف مثل السلكيةوالهواتف ،المصغرة اآللية والحاسبات
.الذكية
2-فى الوجود ضرورة يتطلب وهذا ،سلكيا اإللكترونية التعلم تقنيات مع باإلنترنت االتصال يتم
باإلنترنت االتصال فيتم المتنقل التعلم فى أما .الهاتفي االتصال خدمة تتوفر حيث محددة أماكن
الح تحت األشعة طريق (عن السلكياأماكن فى بالتواجد االلتزام دون مكان أي فى يتم مراء)وهذا
.مكان وأي وقت أي في وتصفحه اإلنترنت إلى الدخول عملية يسهل مما محددة
3-وبين وبينهم ،البعض بعضهم المتعلمين بين الرسائل تبادل بسهولة المتنقل التعلم يمتاز
رسائل طريق عن المعلمSMSأوMMSا فى أما ،اإللكتروني البريد إلى يحتاج فاألمر االلكتروني لتعلم
.الحال فى الطالب أو المعلم عليه يطلع ال وقد
4-عكس على معين مكان يشترط ال حيث مكان أي وفى وقت أي في المتنقل التعلم يسهل
فى المحمولة أو المكتبية الحاسوب أجهزة أمام الجلوس يتطلب الذي اإللكتروني التعلمأماكن
.محددة
5-يمكن حيث المتنقل التعلم نموذج فى المتعلمين بين اإللكترونية والكتب الملفات تبادل يسهل
التعلم فى يتوفر ال وهذا ،الحمراء تحت األشعة باستخدام أو البلوتوث تقنية طريق عن ذلك يتم أن
.اإللكتروني
13. 6-إمكانات من أقل هي المتنقل التعلم يستخدمها التي الالسلكية التقنيات فى التخزين إمكانات
.اإللكتروني التعلم يستخدمها التي السلكية التقنيات فى التخزين
:المتنقل /الجوال التعلم تواجه التي الصعوبات أو التحديات :الخامس المبحث
على التغلب ومحاولة المختلفة بأنواعها المتنقلة األجهزة صناعة في والسريع الهائل التقدم رغم
التغلب يتم أن المتوقع من التي القصور جوانب بعض بها زالت ما األجهزة هذه أن إال قصورها نواحي
هذ ،الالسلكية لألجهزة المتقدمة والتطبيقات للبحوث نظرا العاجل القريب في عليهاوم ،جانب من ان
الواقع في التطبيق عملية أثناء الصعوبات أو التحديات بعض المتنقل التعلم نموذج يواجه قد آخر جانب
التحديات وكذا المتنقلة لألجهزة الحالية العيوب نستعرض أن نحاول ،التعليمية العملية في الميداني
إلجراء وذلك المتنقل التعلم تطبيق تواجه التي والصعوباتواالستفادة عليها للتغلب البحوث من المزيد
( .الجديد النموذج هذا من الكاملة22)
·الشاشة حجم صغرSmall Screenواألجهزة النقالة الهواتف وخاصة المتنقلة األجهزة فى
.عرضها يتم التي المعلومات كمية من يقلل مما الشخصية الرقمية
·محدودة التخزين سعة.الشخصية الرقمية واألجهزة النقالة الهواتف فى وخاصة
·البيانات فقد ويمكن ،مستمرة بصفة الشحن تتطلب ولذلك قصيرة مدة البطاريات عمل يستغرق
.البطارية شحن عند خلل حدث إذا
·اخت مع وخاصة األجهزة مع السريعة األلفة عدم إلى يؤدى واختالفها الموديالت كثرةأحجام الف
.وأشكالها الشاشات
·.المكتبية الحاسبات أجهزة من أكثر بسهولة سرقته أو فقده يمكن
·.المكتبية الحاسبات أجهزة من ومتانة قوة اقل
·المتحركة الرسوم استخدام صعوبةMoving Graphicsأجهزة (ولكن النقال الهاتف مع خاصة
والراب الثالث الجيل.)ذلك تسهل سوف ع
·.وتطويرها ترقيتها يصعب
·.سريع بشكل قديمة األجهزة يجعل مما ،مذهلة بسرعة المتنقلة األجهزة هذه بيع سوق تغير
·البلوتوث تقنية أن من الرغم على ،األخرى األجهزة مع والتوافق التوصيل على القدرة محدودية
القض هذه تناول في بدأت.ية
·باستخدام الالسلكية الشبكات اختراق عند المستخدم لها يتعرض قد أمنية أمور أو قضايا هناك
النقالة األجهزةMobile Devices.
·.الالسلكية للشبكات المستخدمين أعداد كثرة مع اإلرسال كفاءة تقل قد
·ما بشبكة الجهاز توصيل يتم لم إذا الطباعة في صعوبة هناكNetwork.
·.وفاعلية بإتقان األجهزة تلك الستخدام تدريب إلى والطالب المعلمون يحتاج
·.حديثة أجهزة ،السلكية شبكات :تحتية بنية تأسيس إلى النقال التعلم نموذج تطبيق يتطلب
·ت أو تغيير.صحيحا توظيفا وتوظيفها المتنقلة لألجهزة الخاطئة واالستخدامات اآلراء عديل
·.النقال التعلم نموذج لتطبيق المعالم واضحة استراتيجية وضع
14. ·.المناسبة الدراسية المناهج وإعداد تصميم
والتقنيات المتنقل التعلم الستخدام العالمية التجارب :السادس المبحث:المستخدمة
مشروع مثل مختلفة السلكية تقنيات باستخدام المتنقل التعلم لتطبيق العالمية التجارب بعض توجد
فينشى دا ليوناردوLeonardo da Vinci."المتنقل التعلم إلى اإللكتروني التعلم "من :األوروبي لالتحاد
وكذلك الالسلكية للتقنيات تعلم بيئة تصميم المشروع هذا ويعرض( .البيئة لهذه نماذج يقدم23)
اليدوية القوى مشروع هو أخر مشروع وهناكPalm Power Enterprise(24المشروع هذا ويحاول ، )
المقرر محتوى تقديم يتم حيث ممكنة حقيقة المتنقل التعلم جعلCoursewareالمساعد باستخدام
يسمح كما الجهاز فى والتصفح العالية الجودة ذو والصوت الحركة متضمنا الرقمي الشخصي
:التالي المثال فى ذلك ويتضح قدراتهم باختبار للمتعلمين
1-) أ ( الشكل في التعليمية المادة إلى انظر
) أ ( شكل
2-فى يتضح كما قرأت بما إلمامك مدى الختبار األسئلة من سلسلة البرنامج عليك سيطرح
) ب ( الشكل
15. ) ب ( شكل
3-) ج ( الشكل فى كما األسئلة على إجابتك نتيجة البرنامج لك سيعرض أخيرا
) ج ( شكل
:خاتمـة
عن السلكي االتصال كان وإذا ،الالسلكي واالتصال السلكي االتصال يتضمن التقني االتصال كان إذا
الثابتة والهواتف الحاسبات طريقحقق قدأكدته ما وهذا التعليمية العملية في فاعلية وأثبت نجاحا
التقنيات باستخدام الالسلكي لالتصال هو القريب والمستقبل الحالي الواقع فإن ،البحوث من العديد
التقنيات هذه تطبيق الدول بعض وحاولت ،العالم دول معظم في اآلن انتشرت التي الالسلكية
ب وأظهرت التعليم فى الجديدة( وبيرى وبيكتا ريجت دراسة مثل فاعليتها البحوث عض2003)Wright;
Becta &Perry(25( وينتزل ودراسة ، )2005)Wentzel(26)ودراسة ،ورامسدين ومكفارلين ويشارت
(2005)Wishart; McFarlane(27)& Ramsden.
الجا أو الجامعي قبل المستقبلي التعليم الستراتيجيات التخطيط إنالدول في أو مصر فى معي
،أيدينا فى أصبحت التي ومنتجاتها الالسلكية الثورة هذه االعتبار في يأخذ أن يجب األخرى العربية
في لتوظيفها نسعى أن ويجب ،فقط الهاتفي االتصال على استخدامها ويتوقف ،والكبير الصغير ومع
16. حتى بعد عن والتعلم التعليم منظومة وفى ،التعليم منظومةاألجهزة من الكبيرة األعداد هذه تؤتى
اكتساب على طموحها يتوقف ال أجيال وتعلم تعليم على بثمارها فيها صرفت التي واألموال المتنقلة
المهارات واكتساب والناقد االبتكاري التفكير مهارات اكتساب إلى يمتد بل فقط المعرفي التحصيل
.المختلفة المجاالت فى العملية
ال من ويتضح"التعلم الجديد النموذج هذا أهمية مدى الستة المباحث خالل من السابق عرض
المختلفة بمكوناتها التعليمية العملية تواجه التي المشكالت من لكثير حلول تقديم في "المتنقل
السلكية تقنيات من النموذج هذا يستخدمه لما بعد عن التعليم أو النظامية التعليمية العملية سواء
تت المكان أو معين وقت في التواجد طلب.التعلم عملية إلتمام محدد
التي الدولية المؤتمرات من عدد أجله من وعقدت عديدة دول فى تطبيقه تم قد الجديد النموذج هذا
النموذج هذا حول البحوث من العديد إجراء ويمكن .المجال هذا فى المهمة البحوث من عدد ناقشت
التع عملية فى وتوظيفهوقبل الجامعية التعليمية المراحل في فاعليته وتقاس ،بعد عن والتعلم ليم
.العربية وبيئتنا إمكانياتنا مع يتناسب بما المختلفة الدراسية المناهج ومع الجامعية
المراجـع
1-:مراجعة يمكن ،المتنقل التعلم تناولت التي الدولية العلمية المؤتمرات حول التفصيل من لمزيد
- International Association for Development of the Information Society ( IADIS),
International Conference Mobile Learning, 28-30 june 2005, university of Malte, available
on line at http://www.iadis.org/
- International Association for Development of the Information Society ( IADIS),
International Conference Mobile Learning, 14-16 july 2006, Dublin, Irlande, available on
line at http://www.iadis.org/ml2006/
- 4th World Conference on mLearning, 25-28 october 2005, Cape Town, South Africa,
available on line athttp://www.mlearn.org.za/
2-( إدريس سهيل2000فرنسى قاموس المنهل .)-دار ،بيروت ،والعشرون السابعة الطبعة ،عربى
اآلداب.
3-Alexander, Bryan (2004). "M-Learning: l`Avenir de l`Education Serait Mobile", available
on line at http://www.futura-sciences.com/sinformer/n ( 11 march 2006)
4- 4th World Conference on mLearning, mlearn 2005, Book of Abstracts, Cape Town,
South Africa, 25-28 october 2005 available on line
at http://www.mlearn.org.za/CD/mlearn%202005%20Book%20of%20abstracts%20final
.pdf
5- http://www.mlearn2006.org/
6- http://www.becta.org.uk/research
7- http://www.learningcitizen.net/index.shtml
9- http://ww3.telus.net/~kdeanna/mlearning/index.htm
17. 10- Al Qabas
11- ( الشوبكى وليد2005على متوافر ،"المجهول نحو قفزة ...المحمول "غد .)
الموقع www.islamonline.net (20 فبراير2006 )
12- http://saudipalm.jeeran.com/basics/whatispam.htm
13- Ibid
14- ( الرباعي إبراهيم سليمان2006ا "خدمات .)اليدوية األجهزة خدمات :اإللكترونية لمكتبات
،"الرقمية
متوافرعلىالموقعhttp://www.arabcin.net/modules.php?name=News&File=article&sid=690
) 20 مايو2006 )
15- السابق .المرجع
17- مراجعة يمكن ،الموضوع هذا حول اإلطالع من :لمزيد
- British Educational Communications and Technology Agency (Becta) (2006). "Emerging
Technologies for Learning", available on line at http://www.becta.org.uk/research
- Attewell, Jill (2005). Mobile Technologies and Learning, London, Learning and Skills
Development Agency.
- الخلوية البنوك .عرب يونس-الخلوية التجارة-الخلوية المعطيات M-banking, M-commerce, M-
data المعلوما بعد ما عصر بانطالق تنبئ جديدة ثورة ،ت .
18- Keegan, Desmond."The future of Learning: From eLearning to mLearning", available
on line at http://learning.ericsson.net/ (21 november 2005)
19- Ibid.
20- Ibid.
21-:مراجعة يمكن ،التفصيل من لمزيد
-( سالم أحمد2004.الرشد مكتبة ،الرياض ،اإللكتروني والتعليم التعليم تكنولوجيا .)
23- Keegan, Desmond, op. Cit..
24- Ibid.
25- Wright, David; Becta & Perry, David (2003)."Becta Evaluation of Handhelds in
Schools", available on line athttp://www.becta.org.uk/etseminars (13 october 2005)
26- Wentzel, Petra (2005)."Mobile Learning in the Netherlands: Possibilities of Use of Real-
Time Database Access in an Educational Fieldwork Setting", available on line
at http://www.mlearn.org.za/CD/BOA_P.72.pdf (11 december 2006)
27- Wishart; McFarlane &Ramsden (2005). "Using Personal Digital Assistants (PDAs) with
Internet Access to Support Initial Teacher Training in the UK", Available on line
at http://www.mlearn.org.za/CD/BOA_P.74.pdf (11 december 2006)
-.المصطلحات بعض كتابة عند والفرنسية اإلنجليزية اللغتين استخدام تم
18. -الدراسة فى المعنى بنفس النقال والتعلم المتنقل والتعلم الجوال التعلم المترادفات استخدام تم
.الحالية
-المتحركة األجسام تعنى الموبايل كلمة أن إلى استنادا "بالموبايل "التعلم مسمى نطلق أن يمكن
.المتحركة الهواتف على فقط تقتصر وال وغيره الشخصي الرقمي المساعد مثل
-قائمة في الرقم نفس وهو ظهورها وفق للمراجع مسلسل رقم بإعطاء المتن في التوثيق تم
االل دون المراجع.األبجدي بالتسلسل تزام