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50cm.
1.
準備中 しばらくお待ちください
2.
から、変えていく。
3.
自 己 紹
介
4.
• 都立国立高等学校 • 2年 •
水泳部 • 展示チーフ(文化祭) • 大野先生と「面白いこと しようよ!」と話し、そ こから様々な活動を行う。 入 江 遥 斗 H A R U T O I R I E
5.
なぜここにいる?
6.
実 践 報
告
7.
実 践 報
告 組 織 編 成 と 動 画 制 作
8.
から、変えていく。
9.
とは?
10.
自 分 の
半 径 か ら 世 界 を 変 える 、 学 生 に よる 活 動 ・ 学 生 団 体 。
11.
活 動 理
念
12.
の 活 動
の 原 点 ・ 原 動 力
13.
アイ デ ア
ブッ ク と の 出 会 い @アースデイ東京
14.
アイ デ ア
ブッ ク と の 出 会 い 判版 A5版 フルカラー 176頁 編著・発行 一般社団法人Think the Earth 発売元 紀伊國屋書店 編集協力 国際協力機構(JICA) 監修 蟹江憲志(慶應義塾大学院教授) マンガ ロビン西 用紙 全ての紙にFSC®認証紙を使用しています 価格. ¥1800(+税) ※売り上げの一部がSDGs for schoolの活動へ 執筆 (掲載順)次ページ 未来を変える目標 SDGsアイデアブック
15.
アイ デ ア
ブッ ク と の 出 会 い 執筆 (掲載順)※敬称略 未来を変える目標 SDGsアイデアブック 根本かおる 稲場雅紀 北村友人 須藤シンジ 紫牟田伸子 末吉里花 村井 純 足立直樹 田瀬和夫 河口 真理子 小山淑子 山藤旅聞 山本 崇雄(改行してしまいすみません) 非常に多くの方が関わられている 経験談・多角的な視点の獲得!
16.
– R E
N É D E S C A R T E S “The reading of all good books is like a conversation with the finest minds of past centuries.”
17.
– R E
N É D E S C A R T E S “良書を読むことは歴史の最高の 先駆者と会話するようなものだ”
18.
高 校 生
の 考 え 山藤先生のお話より
19.
今 年 で
明 治 維 新 か ら 1 5 0 年 教 育 は ほ ぼ 変 化 な し ! 一 斉 講 義 型
20.
生 徒 が
思 う こ と • 「授業めんどくさい」 • どーせ教科書の中だけでの話じゃん • 自分だけじゃなんもできないし、誰 かやってくれるだろ。そんな企画も ないし、社会に貢献なんてできない 主 体 性 の 喪 失 I d e n t i f y
21.
アク ティ ブ
ラ ーニ ン グ に よる 「学び合い」が大 切じゃない?
22.
学 校 全
体 ( 教 育 の 基 盤 ) を 変 える の は め っ ち ゃ 大 変 !
23.
な ん か
面 白 い こ と し た い !
24.
じ ゃ あ
身 近 な 所 か ら 行 動 を 起 こそ う ! !
25.
コ ト バ
26.
経 済 産
業 省 “全員がスティーブジョブズになる必要はない。” 必要なのはチェンジメーカーだ。
27.
N O O
N E W I L L B E L E F T B E H I N D .
28.
A C T
I O N ! !
29.
企 画 が
で き る ま で
30.
1 . 現
状 を 知 る
31.
1 . 現
状 を 知 る SDGsが座標軸! 明確なカテゴリー分けが可能になり、以前まで別の 問題と考えられていたものの繋がりを明らかにした。
32.
2 . 話
を 聞 き に 行 く 3 . 何 が で き る か 考 える 4 . 提 案 す る 5 . 一 緒 に 考 える
33.
運 営 計
画 省 略
34.
企 画 草
案 省 略
35.
野 望
36.
V I S
I O N
37.
V I S
I O N ・新動画の制作、コンテストへの応募 ・ の活動の積極化(?) ・実地調査で「現状を知る」活動 ・教育機関や企業と共同企画等 ・もっと仲間を増やす(他団体とも) 50cmからの改革!
38.
V I S
I O N よ り S D G S へ の 認 知 を 高 め る た め の 動 画 制 作 を 行 う 。 高 校 生 だ け で な く 子 ど も か ら お 年 寄 ま で 楽 し め る よ う な み ん な の 動 画 を 目 指 す。
39.
V I S
I O N 個 人 的 に 行 う 計 画 。 自 転 車 で 地 域 を 輪 行 し そ の 土 地 の 文 化 ・ 自 然 に 触 れ る こ と で、 魅 力 と 問 題 点 を 考 察 し 地 域 ご と に プ ロ ジェ ク ト を 考 え 、 提 案 して み る 。
40.
V I S
I O N 自 ら が つ な が る だ け で な く 高 校 生 と 大 人 を つ な げ る プ ラ ッ トフ ォ ーム を 制 作 。 5 0 C M の メ ンバー を は じ め と し た チ ーム か ら 教 育 機 関 や 企 業 さ ま と の 連 携 を図り「輪」を広げていく。
41.
V I S
I O N グ ロ ーバ ル と ロ ー カ ル の 融 合 「 グ ロ ー カ ル 」 の 実 装 プ ロ ジェ ク ト 。 全 国 の 高 校 生 を 集 め 、 自 分 の 地 域 を ど の よ う に 活 性 化 で き る か を 考 え 、 行 政 に 提 案 して み る 。
42.
現 役 高
校 生 に 聞 いて み た 先 生 に や って ほ し い コ ト
43.
現 役 高
校 生 に 聞 いて み た 先 生 に や って ほ し い コ ト # 1 スマートフォン(PC)の持ち込み ・詳細内容や参考資料をすぐに調べることができる ・ほとんどの人が持っているため導入しやすい (?) ・プレゼン資料やレポートがすぐに作れる ・デバイスを活用した新しい授業が展開できる ・ノート(レポート)の電子メールでの提出 !?
44.
このプレゼンもiPhone だけ。 制作時間・2時間弱
45.
Android でも、自由自在。
46.
現 役 高
校 生 に 聞 いて み た 先 生 に や って ほ し い コ ト # 2 ・授業態度を見るためだけのノート提出はやめて! ・黒板を写すよりも「考える」時間をください! ・成績をとるためにノートまとめを頑張っている ・評価しづらいのはわかるけど、手段よりも目的を 生徒も先生も話し合って考え直す必要があるのでは 無意味なレポート・ノート提出廃止
47.
現 役 高
校 生 に 聞 いて み た 先 生 に や って ほ し い コ ト # 3 ・一斉講義授業はお昼ご飯食べたら眠くなる (笑) ・分からないときでも「手を上げて周りの人の授業 を止めてまで聞かなくていいや…」と思ってしまう ・声に出して説明することで知識が整理されてもっ とわかるようになったと感じる(国高・生物体験談) ディスカッションの時間がほしい
48.
現 役 高
校 生 に 聞 いて み た 先 生 に や って ほ し い コ ト # 4 ・分からないけど、課題のペースについていくため に理解しないままとりあえず答えを写してしまう ・分からない人のペースで授業が進むため、自分は 先生の話を聞かずに他の科目の課題を進めてしまう ・考査までにどこまでやるのか明確化してほしい 習熟度別の課題学習ペース
49.
現 役 高
校 生 に 聞 いて み た 先 生 に や って ほ し い コ ト 「もう取り組んでいる」「校則的に厳しい」 などの先生方、申し訳ございません…! あくまで一部の高校生の「生の声」です。 あまりお気になさらないでください…! 詳細なデータがほしい先生方は、のちほど 入江までご連絡ください。(冊子にて公開)
50.
さ い ご
に
51.
さ い ご
に 少 し ミ ラ イ の 社 会 を 担 う 当 事 者 と して。 地 球 市 民 と して。
52.
さ い ご
に い つ も 刺 激 あ る 授 業 を あ り が と う ご ざ い ま す。 今 後 も あ た た か く 見 守 っ ていただけたら幸いです。 挑 戦 す る 先 生 方 へ
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