El documento discute la historia de la escuela y cómo no siempre existió en su forma actual. Originalmente, la educación era un proceso indiferenciado de la vida cotidiana, pero las sociedades modernas crearon espacios educativos especializados para transmitir la cultura a niños y jóvenes de manera sistematizada y universal. La escuela tradicional ordenó las prácticas diarias a través de un método homogéneo, pero la institución escolar es un producto de la modernidad y podría cambiar en el futuro.
1. La educación ayer, hoy y mañana
Gvirtz – Grinberg - Abregú
Capítulo 2
¿Cuándo se inventó la
escuela?
2. • La escuela tal como la conocemos no existió
siempre.
• Si bien la naturalizamos, hubo diferentes
modelos hasta llegar al que tenemos “hoy”.
• Esto también significa que las formas
educativas y la escolarización pueden
cambiar.
3. El fenómeno educativo siempre existió.
sin embargo
La escuela es un fenómeno social e histórico
No siempre hubo No siempre fue así
escuela
6. ESCUELA Y EDUCACIÓN
Si en las sociedades primarias y en los primeros
tiempos de la evolución social, lo que llamamos
EDUCACIÓN era un proceso indiferenciado
de los mecanismos de subsistencia y de
mantenimiento de las condiciones necesarias
para la vida...
7. En las nuevas sociedades fue preciso
DISEÑAR ESPACIOS
ESPECIALIZADOS para la
transmisión cultural como parte de un
sistema económico de instrucción para
niños y para jóvenes
8. Había que…
crear esos espacios.
dotarlos de sentido y de
reglas
sistematizarlos
universalizarlos
9. El aula tradicional ordenó las prácticas
cotidianas
Método simultáneo, gradual, reglamentado,
tiempos, espacios y contenidos homogéneos.
.
10. La institución escolar es un producto
de la Modernidad
¿Cuál es su legado para un nuevo
modelo de escuela?
