Примерно 80% сведений об окружающем мире, ребенок, впрочем, как и взрослый, получает благодаря возможности видеть. В детском возрасте, когда у маленького человека формируется умственное развитие, зрение играет важную роль в процессе познания нового. 

1. ДЗ 4.1. Клиенты и их проблемы
Название проекта: Частный Специализированный
детский сад по зрению.
ФИО: Бархатова Анастасия Георгиевна
Группа, факультет: БЖД-202, АСФ
E-mail: barkhatova21@mail.ru
Описание идеи (что предполагаете, какие проблемы решаете, для кого):Примерно 80% сведений об
окружающем мире, ребенок, впрочем, как и взрослый, получает благодаря возможности видеть. В
детском возрасте, когда у маленького человека формируется умственное развитие, зрение играет
важную роль в процессе познания нового.
Снижение зрения влияет не только на процесс изучения окружающего мира, но и на развитие речи,
воображения ребенка и его памяти. Дети с нарушением зрения зачастую не способны правильно
понимать слова, учитывая слабое соотношение слов с реальными объектами. Поэтому без помощи
логопеда обойтись довольно сложно.
Физическая деятельность – важная составляющая лечения и развития. А именно подвижные игры,
которые необходимы для стимуляции зрения, укрепления мускулатуры, развития координации движения,
обучения нужным навыкам. Конечно, только с учетом рекомендаций офтальмолога и диагноза малыша,
во избежание обратного эффекта.
Обязательно обучение правильной ориентации в пространстве за счет выполнения
определенных заданий/упражнений.
При обучении ребенка какому-либо действию, его повторяют многократно до тех пор, пока его
выполнения не дойдет до автоматизма. Сопровождается обучение словами и комментариями для того,
чтобы кроха понимал – что именно он делает и зачем.
Что касается игрушек – они должны быть крупных размеров и непременно яркими (не ядовито-
яркими). Желательно не забывать о музыкальных игрушках и тех, что предназначены для стимуляции
тактильных ощущений.

2. Клиенты• Возрастная группа: Сегодня в большинстве садиках сделано оптимальное разделение детей по
возрастным группам. Формируются группы:
1. ясельная – дети от 1,5 до 2 лет;
2. первая младшая – 2-3 года;
3. вторая младшая – 3-4 года;
4. средняя – 4-5 лет;
5. старшая – 5-6 лет;
6. подготовительная – 6-7 лет.
• Где конкретно живут ваши клиенты? Казахстан, Павлодар, Павлодарская Область.
• Кто они? Чем занимаются? Родители
• Чего хотят? К чему стремятся? - В образовании, как в школьном, так и в дошкольном, нуждаются все дети.
А малыши с нарушениями зрения – в специальном образовании. Конечно, если нарушения не слишком
серьезные, то ребенок может обучаться и в обычном саду (школе), как правило — пользуясь очками или
контактными линзами для коррекции зрения . Во избежание различных неприятных ситуаций, другие дети
должны быть осведомлены об особенностях здоровья слабовидящего ребенка.
• Как ТОЧНО измениться жизнь клиента, если он воспользуется Вашим решением? - В специализированном
саду ребенок получает все то, что ему нужно для нормального развития (не только знания, но и
соответственное лечение). Группы в таких садах меньше, чем в обычных – около 8-15 человек. То есть,
внимания детям уделяется больше.

3. Клиенты
• Уровень платежеспособности. : 3- средний
• Укажите как можно точнее число клиентов в городе, в республике, в мире.: В Павлодарской области
проживают 9 незрячих и 220 слабовидящих детей с нарушениями зрения. В Казахстане насчитывается
10,5 тыс. детей с нарушением зрения из них 10 086 слабовидящих .
• Насколько легко добраться/ достучаться до Вашего потребителя (0-5)? : 2 -легко

4. Потребности и проблемы• Позитивные потребности и проблемы : Во все времена потребность получения места в детском саду
была повышенной. А во время экономического спада, когда взрослые вынуждены работать до ночи
либо иметь несколько рабочих мест вопрос об устройстве малыша в детский сад для многих является
больной темой. Исходя из большого спроса, можно предоставить выгодное предложение – открыть
частный детский сад.
• Негативные потребности и проблемы – подбор профессиональных кадров
• Какие неприятности грозят Вашему потребителю - если не решить проблему? –не качественное
обучение
• Почему до сих пор не нашел решения своей проблемы? -
• Если нашел решение - в чем оно? Как он решает свои проблемы? Как пытается добиться своей цели? В
оплате специалистов
• Что не получается? Что не устраивает его в том как он пытается решить проблему? В том какими
способами он пытается добиваться своего? В чем главный недостаток этих способов? – конкуренция на
рынке труда
• Какова реальная причина проблемы? – конкуренция
• Проблема регулярная или периодическая? – регулярная
• Каков уровень боли его проблемы от 1 до 5? - 4
• Каков уровень СРОЧНОСТИ его проблемы от 1 до 5? - 4