Este documento apresenta o plano de desenvolvimento para o ano letivo de 2023 da disciplina de Geografia para o 3o ano do ensino fundamental. O plano contém 4 períodos com diferentes unidades temáticas, objetivos, habilidades e competências a serem desenvolvidas de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.
PROPOSTA PEDAGÓGICA DE GEOGRAFIA 3º ANO- 2023 (3).pdf
1. Secretaria Municipal de Educação de Ipu
Rua Cel Liberalino / 1066 - Centro – FONE: (88) 3683-2635
PLANO DE DESENVOLVIMENTO PARA O ANO LETIVO / 2023
ÁREA: Ciências Humanas COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 3º ANO DE ESTUDO
1º PERÍODO 30/01 a 17/04/2023
Unidades Temáticas: O sujeito e seu lugar no mundo/ Conexões e escalas/ Formas de representação e pensamento espacial/
Natureza, ambientes e qualidade de vida.
PNA-Componentes essenciais para alfabetização abordados na unidade: • Fluência em leitura oral • Desenvolvimento de
vocabulário • Compreensão de textos • Produção de escrita. • Conhecimento alfabético. •Literacia familiar. •Consciência fonológica
e fonêmica.
OBJETO DO CONHECIMENTO OBJETIVOS (S) ESPECÍFICO (S) HABILIDADES BNCC
Unidade 1- O bairro onde eu moro.
Tema 01: Como é o meu bairro?
O que você sabe sobre o bairro onde mora?
Tema 02: Diferentes tipos de bairro.
Como um bairro se forma?
Tema 03: O bairro e suas representações.
Vamos avaliar o aprendizado (avaliação de
processo)
Unidade 2- Os bairros e os serviços
públicos.
Tema 04: Observando os serviços públicos.
A importância dos serviços públicos.
Tema 05: Direitos e deveres sobre os serviços
públicos.
Os serviços não são gratuitos.
Direitos e deveres sobre a água.
•Explorar os conhecimentos dos estudantes sobre o
tema do capítulo.
•Explorar a realidade próxima dos estudantes,
fazendo-os refletir sobre as principais
características do lugar onde moram.
•possibilita avaliar se os estudantes reconhecem
aspectos típicos de bairros planejados e de bairros
com formações espontâneas.
•permite avaliar se os estudantes conseguem
associar elementos, como árvores ou construções,
entre a visão oblíqua e a na visão vertical (imagem
aérea e planta).
•Representar lugares a partir do ponto de vista
vertical.
• Interpretar e relacionar ideias e informações.
•possibilitam avaliar se os estudantes identificam
diferentes serviços públicos e reconhecem sua
importância.
Competências da BNCC
Principais competências abordadas na unidade:
CG 2- CG 3- CG 4- CG 6- CG 7 e 10
CEG 3 - CEG 4- CEG 5- CEG 1, 5 e 6-- CEG 1 e 6
Habilidades da BNCC
Principais habilidades abordadas na unidade:
(EF03GE04), (EF03GE06), (EF03GE07)
(EF03GE02), (EF03GE04) , (EF03GE06)
(EF03GE07) , (EF03GE09)
2. Secretaria Municipal de Educação de Ipu
Rua Cel Liberalino / 1066 - Centro – FONE: (88) 3683-2635
2º PERÍODO 18/04 a 30/06/2023
Unidade Temática: O sujeito e seu lugar no mundo/ Conexões e escalas/ Mundo do trabalho/ Formas de representação e
pensamento espacial/ Natureza, ambientes e qualidade de vida.
PNA-Componentes essenciais para alfabetização abordados na unidade: • Fluência em leitura oral • Desenvolvimento de
vocabulário • Compreensão de textos • Produção de escrita. • Conhecimento alfabético. •Literacia familiar. •Consciência fonológica
e fonêmica.
OBJETO DO CONHECIMENTO OBJETIVOS (S) ESPECÍFICO (S) HABILIDADES BNCC/
Tema 06: Serviços públicos no meu bairro.
Vamos avaliar o aprendizado (avaliação de processo)
Unidade 3- As pessoas vivem em diferentes
lugares.
Tema 07: Lugares pelo mundo.
Tema 08: Diferentes povos, diferentes modos e vida.
Os indígenas e seu modo de vida.
As comunidades quilombolas.
Os povos ribeirinhos.
Os povos tradicionais e sua relação com a natureza.
Tema 09: Viver em comunidade.
Aspectos culturais no bairro.
Vamos avaliar o aprendizado.
• Avaliar se os estudantes são capazes de
identificar a oferta de serviços públicos no
próprio bairro.
•Identificar problemas ocasionados pela falta
dos serviços públicos.
•Reconhecer atitudes de responsabilidade e
valorização para com os serviços públicos.
• Refletir sobre possíveis ações de
conscientização da população e de órgãos
públicos a respeito dos serviços públicos.
•Analisar diferentes serviços públicos e
reconhecer os direitos e deveres dos cidadãos
em relação a eles.
Competências da BNCC
Principais competências abordadas na unidade:
CG 1- CG 10- CG 1 e 6 -CG 2 e 7- CG 7 e 10- CG 9 e
10.
CEG 1- CEG 2- CEG 3- CEG 7 - CEG 3 e 7 - CEG 4 e 7
Habilidades da BNCC
Principais habilidades abordadas na unidade:
(EF03GE01)- (EF03GE02)- (EF03GE03)
(EF03GE05)- ( EF03GE09)
3. Secretaria Municipal de Educação de Ipu
Rua Cel Liberalino / 1066 - Centro – FONE: (88) 3683-2635
3º PERÍODO 31/07 a 10/10/2023
Unidades Temáticas: As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município/ O lugar em que vive.
PNA-Componentes essenciais para alfabetização abordados na unidade: • Fluência em leitura oral • Desenvolvimento de
vocabulário • Compreensão de textos • Produção de escrita. • Conhecimento alfabético. •Literacia familiar. •Consciência fonológica
e fonêmica.
OBJETO DO CONHECIMENTO OBJETIVOS (S) ESPECÍFICO (S) HABILIDADES BNCC/
Vamos avaliar o aprendizado.
Unidade 04- Observando as
transformações das paisagens.
Tema 10: As paisagens são diferentes.
Os elementos da natureza em nosso dia a dia.
Registrando as paisagens por meio de croqui.
Tema 11: Água: uso e desperdício
Tema 12: Transformação das paisagens pelos
elementos da natureza.
Vamos avaliar o aprendizado.
Unidade 05:O trabalho de cada um.
Tema 13: Diferentes tipos de trabalho.
Diferentes profissões no bairro
Tema 14:O trabalho e a transformação das
paisagens.
O trabalho e as atividades econômicas.
Vamos avaliar o aprendizado.
• Identificar os diferentes elementos das paisagens e
distinguir paisagens naturais das paisagens
humanizadas.
• Identificar e valorizar os elementos da natureza no
dia a dia.
• Compreender que o croqui é uma forma de
representação das paisagens.
• Reconhecer a importância da água para a vida no
planeta e que devemos utilizá-la com
responsabilidade.
• Perceber a ação dos elementos da natureza e do
ser humano na transformação das paisagens em
ritmos diferentes.
• Compreender o que é trabalho e reconhecer que
muitos produtos e serviços que consumimos
resultam do trabalho de diferentes pessoas.
• Distinguir trabalho remunerado e trabalho
voluntário.
• Compreender que o trabalho modifica as
paisagens. › Reconhecer o trabalho em diferentes
atividades econômicas.
Competências da BNCC
Principais competências abordadas na unidade:
CG 4- CG 6- CG 7- CG 10- CG 2, 8 e 9
CEG 1-CEG 3-CEG 4-CEG 6-CEG 7
CEG 1 e 2- CEG 1 e 3
Habilidades da BNCC
Principais habilidades abordadas na unidade:
(EF03GE02) (EF03GE04), (EF03GE05)
(EF03GE06),(EF03GE09) , (EF03GE10)
4. Secretaria Municipal de Educação de Ipu
Rua Cel Liberalino / 1066 - Centro – FONE: (88) 3683-2635
4º PERÍODO 11/10 a 21/12/2023
Unidades Temáticas: O lugar em que vive/ A noção de espaço público e privado.
PNA-Componentes essenciais para alfabetização abordados na unidade: • Fluência em leitura oral • Desenvolvimento de
vocabulário • Compreensão de textos • Produção de escrita. • Conhecimento alfabético. •Literacia familiar. •Consciência fonológica
e fonêmica.
OBJETO DO CONHECIMENTO OBJETIVOS (S) ESPECÍFICO (S) HABILIDADES BNCC/
Unidade 6- As pessoas e o meio ambiente.
Tema 15: Consumo e recursos da natureza.
Os recursos renováveis.
Os recursos não renováveis
Tema 16: Cuidando dos recursos da natureza.
A coleta seletiva.
Reduzir, reutilizar e reciclar.
Tema 17: Vamos cuidar melhor do meio ambiente.
Podemos cuidar melhor da natureza.
Vamos avaliar o aprendizado.
• Identificar os recursos da natureza que são
utilizados pelo ser humano.
• Distinguir os recursos renováveis dos não
renováveis.
• Analisar e refletir sobre hábitos que contribuem
para minimizar os problemas ambientais.
• Refletir sobre alguns problemas ambientais e
valorizar práticas sustentáveis.
Competências da BNCC
Principais competências abordadas na unidade:
CG 5- CG 7- CG 10
CEG 1, 6 e 7- CEG 1 e 2- CEG 1 e 6-
CEG 6 - CEG 7 CEG 5
Habilidades da BNCC
Principais habilidades abordadas na unidade:
(EF03GE05), (EF03GE08), (EF03GE09)
(EF03GE11), (EF03GE10), (EF03GE11)
