Recommandé
Contenu connexe
Similaire à вченні натуралісти
Dernier
Dernier (17)
вченні натуралісти
- 2. (1707-1778) народився в Швеції, в селі Розгульт. Коли хлопчикові було 10 років, його віддали до початкової школи в містечку Вексе. Після закінчення гімназії Карл вступає в Лундський університет, але незабаром переходить звідти в один з найпрестижніших університетів Швеції - в Упсала. Ліннею було всього 23 роки, коли професор ботаніки Олуас Цельза взяв його до себе в помічники, після чого сам, Карл ще будучи студентом, почав викладати в університеті.
- 3. У своїй роботі "Система природи" Карл Лінней вперше запропонував наукову класифікацію відомих тоді рослин і тварин. Вчений описав 4200 видів тварин і розділив їх на шість класів: ссавці, птахи, амфібії, риби, черви і комахи. Рослини він розділив на 24 класи, особисто вивчив і описав близько 1500 видів. Лінней не лише вивчав будову рослин, він цікавився також питаннями їхньої фізіології - ростом, цвітінням, плодоносінням.
- 4. Квітковий годинник Карла Ліннея - це універсальний посібник для людей усіх країн світу, оскільки життя скрізь проходить за місцевим часом, в різних районах Землі біологічні процеси у рослин і тварин виявляються по- різному.
- 5. Спершу Лінней ретельно спостерігав за рослинами і записував, о котрій годині розкриваються чи закриваються їхні квіти. Він склав список приблизно 50 рослин, які вказували йому години дня. Потім він зібрав ці рослини і висадив їх у себе в саду на спеціальну клумбу, розташувавши їх так, щоб, глянувши, можна було б з достатньою точністю визначити час. А квітки й справді поводилися, як годинник.
- 6. Лінней не відкривав нових областей знання і невідомих досі законів природи, але він створив новий метод, ясний, логічний, і за допомогою його вніс ясність і порядок туди, де до нього панували хаос і сум'яття, дав величезний поштовх науці, могутнім чином проклавши дорогу для подальшого дослідження. Величезна кількість органічних форм, за допомогою методів, створених Ліннеєм, піддалася швидкій розробці і легко могла бути приведеною в систему, зручну для вивчення. Це був необхідний крок у науці, без якого був би неможливий подальший прогрес.