2. Моніторинг самоосвіти та
саморозвитку учителя
Жданівська загальноосвітня школа
Федорко Валентна Леонідівна
1. __ 23.05.1971________________________
Дата народження
2. Дніпропетровське педагогічне училище
Який навчальний заклад закінчила
3. ____Музичне виховання___
Спеціальність за дипломом
4. Освіта середня спеціальна.
Вчитель музики і співів, музичний вихователь дитячого садка
Освіта, кваліфікація за дипломом
5. Диплом: серія МТ № 637852
6.Вчитель музики, 15.08.1990.
Педагог-організатор, 15.08.2004.
Посада, дата призначення
7. _______26 років_______________8. _________26_років_____________________
Загальний стаж роботи Стаж педагогічної роботи
9. ______ 26 років______________ 10. _______26 років_____________________
Стаж роботи за спеціальністю Стаж роботи у даній школі
11. _Спеціаліст________
Кваліфікаційна категорія
6. Творче кредо: “ Діти як квіти. Доторкнись до кожного
з них – і вона задзвенить, і розсиплеться аромат,
несхожий один на одного”.
7. Проблема, над якою працюю: “Соціалізація
особистості шляхом використання активних методів
навчання на уроках музики”.
8. Мета уроків
музики в ЗОШ -
виховання
музичної
культури учнів
як
необхідної
частини їх
духовної
культури.
9. НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ:
- Реалізація індивідуальних можливостей учня через
творчість.
- Застосовування на уроках зорових схем – опор.
- Використання інтерактивних, проектних технологій.
- Робота з обдарованими та здібними учнями.
- Створення на уроках здорової конкуренції та ситуації
успіху .
10. Актуальність вибраної теми:
Дає змогу досягти творчої співпраці
вчителя та учня
Розвиває творчі здібності учнів
Формує креативну особистість
Допомагає зробити кожен урок
музики цікавим.
14. Уроки музики, проведені нетрадиційно,
стимулюють творчість учителя й
учнів, створюють сприятливі умови
для спільної співпраці.
Такі уроки допоможуть зацікавити
учнів музикою,
внести певні емоції в міжособистісні
стосунки в класі
36. Плани на майбутнє
“Навчати всіх дітей, незалежно
від їхнього рівня,
інтелектуального розвитку, щоб
їм було цікаво,
шукати стежку до кожного
школяра,
дати йому відчути себе
творцем”.
37. І що б у мене не трапилось,
я завжди буду
заходити до класу з усмішкою;
стриманою, терплячою, уважною;
не шукати легкого шляху;
радіти успіхам своїх учнів;
співпереживати їх невдачам;
не боятися вибачитися, якщо я не права;
нести дітям добру енергію.