Консультація для батьків.

2. У віці 5-6 років ваша дитина вже майже доросла —
скоро вона піде до школи! На шостому році життя в
дітей формуються такі почуття:
інтелектуальні (допитливість, цікавість, подив,
почуття гумору);
естетичні (почуття прекрасного, героїчного);
моральні (почуття гордості, сорому, дружби).
Сьогодні ми розглянемо, які зміни відбуваються в
розвитку та характері дитини цього віку та на що
Вам, батькам, слід звернути увагу.

3. У дітей цього віку дуже швидко розвивається
пізнавальна активність. Діти стають ще
допитливішими, дуже багато питань ставлять
батькам і чекають правдивих, чесних, точних,
відвертих відповідей. Вони мають вже певний багаж
знань, тому дуже хочуть, щоб дорослі їх вислухали.
Розмови з дітьми та відповіді на їхні запитання
збагачують дитячий світогляд.

4. У віці 5-6 років сприймання у дітей доволі
активне (цілеспрямоване, осмислене,
аналітичне). Увага стає стійкою.
Запам’ятовування вже цілеспрямоване,
свідоме. Образна пам’ять постає чи не
головним видом пам’яті в цьому віці.

5. У цьому віці стрімко розвивається
смислова пам’ять. Її ефективність
залежить від правильного розуміння
інформації, що дається для
запам’ятовування. Під час занять
обов’язково дітей заохочують
повторювати, римувати; пропонують
дітям встановлювати причинно-
наслідкові зв’язки та мислити образно.
Ці засоби є найкращими для розвитку
пам’яті дітей цього віку.

6. Дитина починає створювати власні
образи та керувати ними. Таким чином, діти
здатні вигадувати цікаві історії, оповідання;
складати вигадані ними конструкції не
звертаючись до зразка.

7. Мислення дітей 5-6 років — наочно-образне, з
елементами словесно-логічного, вже формується й
образно-схематичне. Починає розвиватися й
категоріальне мислення, встановлюються зв’язки між
поняттями «причина-наслідок». Діти можуть
розуміти і передбачувати наслідки своїх дій та дій
оточуючих. Діти старшого дошкільного віку можуть
виконувати завдання на передбачення:
«Що буде, якщо...?»

8. Зростає й розумова активність дітей. У садочку
на заняттях майбутні першокласники навчаються
логічно мислити, розв’язувати нескладні задачі
усно (в думці). Крім того, діти навчаються
розмірковувати, робити аналіз і невеликий
коментар. Дитина починає робити описові
розповіді, опираючись на сюжет, що
намальований на картинці.
Самостійно переказує почуте.

10.  Батьки для дітей 5-6 річного віку є прикладом
для наслідування. Тому задумайтесь — який
приклад ви подаєте в тій чи іншій ситуації.
Дуже важливими
моментами в житті
дитини цього віку є
час, проведений
спільно з батьками.
Відвідавши разом із
батьками зоопарк,
цирк, кінотеатр, навіть
проста прогулянка на
свіжому повітрі здатні
залишити яскраві
враження в дитини.

11.  Спілкування з дітьми дуже необхідні для
подальшого становлення особистості.
Спостерігаючи за поведінкою батьків у
соціумі, дитина швидше починає
орієнтуватися в навколишньому
середовищі.
 У цьому віці діти дуже часто
починають робити те, що їм хочеться,
а не те, що сказали робити батьки,
тому що вважають себе вже
«дорослими». У такому випадку
батьки повинні діяти згідно з
ситуацією. Тут потрібно чітко
розуміти: дитина маніпулює чи
намагається соціалізуватися та
виокремити свою індивідуальність.

12.  Важливо встановити довірливі
стосунки між дітьми та
батьками. Грубою помилкою
батьків являється принизливе
ставлення до дитини, фрази на
кшталт: «Ти ще малий, тому не
лізь у дорослі справи. Знай своє
місце». Знаходьте «золоту
середину» в спілкуванні,
надавайте можливість дитині бути
самостійною, але потрібно це
робити в міру дозволеного.

13.  У 5-6 років дитина ще дуже залежить від батьків,
тому головною умовою подальших довірчих стосунків
між дітьми та батьками — ваша любов до них.
Потрібно, щоб дитина постійно знаходилась у відчутті
щастя. Тоді в неї ніколи не з’явиться комплекс
самотності.

14. І найголовніше — щоб дитина була
щасливою та відчувала, що її люблять,
10 разів на день обіймайте її та дайте
відчути, як ви сильно її любите. Це є
найголовнішою умовою виховання та
подальших гарних і довірливих стосунків із
дитиною, дасть їй можливість
не замикатися у собі!