-

1. Підготувала:
вчитель біології
БЗШ І-ІІІ ступенів №21
Корованюк Н.В.

4.  Саме тому основне завдання освіти в наші
дні – формування гармонійної всебічно
розвиненої особистості, а головне
завдання класного керівника – сприяння
саморозвитку, самореалізації особистості
дитини, розвитку її творчого потенціалу,
забезпечення активної соціалізації учня,
створення умов для розвитку та творчого
зростання кожної дитини

6. • розумове виховання
• технічне навчання
• фізичне виховання
• моральне та естетичне
виховання

7.  Треба мати на увазі, що в
народі недаремно є
приказка: «У здоровому тілі
- здоровий дух», бо без
міцного здоров'я і фізичного
розвитку людина втрачає
необхідну працездатність, і
не може виявляти вольових
зусиль і наполегливості в
подоланні труднощів, що
може стати на заваді учню
розвиватися в інших
областях особистісного
становлення.

8.  Тільки завдяки розуму людина
виділилася з тваринного світу як
суспільна істота, створила всі
багатства матеріальної та духовної
культури й забезпечує
безперервний соціально-
економічний прогрес. Ось чому
розвиток допитливості, оволодіння
знаннями, вдосконалення
мислення, пам'яті та кмітливості
учнів повинен виступати як
серцевина всебічного розвитку
особистості. Розширення
кругозору особливо важливо в
сучасну епоху, що
характеризується світовими
процесами інтеграції.

9.  Це створює передумови
для підготовки учнів до
роботи на сучасному
виробництві і
професійної орієнтації,
а також для життя в
сучасному суспільстві,
всі сфери якого
пронизує все більш
складна сучасна
техніка.

10.  І це зрозуміло: прогрес
суспільства можуть
забезпечувати лише
люди з досконалою
мораллю, з сумлінним
ставленням до праці та
власності, що обумовлює
необхідність дієвого
морального виховання.
Для досягнення цієї мети
в учнівському колективі
проводяться анкетування
та тестування, круглі
столи, бесіди.

12.  організувати різноманітну діяльність у класі;
 - піклуватися про розвиток і здоров'я кожної
дитини;
 - допомагати учням у вирішенні проблем, що
виникли

13.  1) безпосередній вплив на учня:
 - вивчення індивідуальних особливостей, оточення, інтересів;
 - програмування виховних впливів;
 - реалізація комплексу методів і форм індивідуальної роботи;
 2) створення виховного середовища:
 - згуртування колективу;
 - формування сприятливої емоційної атмосфери;
 - включення учнів в різні види соціальної діяльності;
 - розвиток дитячого самоврядування;
 3) корекція впливу різних суб'єктів соціальних відносин:
 - соціальна допомога сім'ї;
 - взаємодія з педагогічним колективом;
 - взаємодія з іншими освітніми установами.