Моя презентация

1. ВЛИЯНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА
НА АКТИВНОСТЬ СТУДЕНТОВ ПРИ
ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ
Преподаватель
педагогики и психологии
Хакимова Лилия Равильевна

2. Цель – выявить взаимосвязь
между акцентуациями
характера и активностью
студентов при изучении
дисциплин
общепрофессиональной
подготовки.

3.  Объект – активность студентов при
изучении дисциплин общепрофессиональной
подготовки.
 Предмет – акцентуация характера как
фактор, влияющий на активность студентов
при изучении дисциплин
общепрофессиональной подготовки.

4. Гипотезы:
1) Существует взаимосвязь между акцентуациями
характера и активностью студентов при изучении
дисциплин общепрофессиональной подготовки.
2) Зная об акцентуациях характера студентов,
учитель может выстроить работу по освоению
знаний, умений, навыков таким образом, чтобы все
обучаемые проявляли свою активность.

5. 4 уровня познавательной
активности:
 Нулевой уровень
 Относительно-активный уровень
 Исполнительно-активный уровень
 Творчески активный уровень

6. Типы акцентуаций характера:
 Гипертимный тип (Г)
 Лабильный тип (Л)
 Сенситивный тип (С)
 Шизоидный тип (Ш)
 Истероидный тип (И)
 Эпилептоидный тип (Э)
 Неустойчивый тип (Н)
 Циклоидный тип (Ц)
 Астено-невротический тип (А)
 Психастенический тип (П)
 Конформный тип (К)

7. Акцентуации характера студентов
Тип
акцентуаци
и
Г И Л + ЛИ +
ЛС
П С Н Э + ЭИ Ш К А Ц Отсутствие акцентуации
Количество
человек
5 9 7+1+2 2 1 - 3+1 2 - 1 - 3
% 13,5 24,3 27 5 2,7 10,8 5 2,7 8,1

8. Акцентуации характера студентов в
порядке убывания по частоте
встречаемости
Л
И
Г
Э
отсутствие
П
Ш
С
А

9. Взаимосвязь акцентуации
характера и активности студентов
Тип акц.
Уров.
активности
Л И Г Э отсутст
вие
П Ш С А
Нулевой 1 1
Отн. – акт. 2 1 1 1 1
Исп. – акт. 4 4 2 2 2 1
Творч. акт. 5 3 2 2 2