Contenu connexe Similaire à استراتيجية لعب الادوار (20) Plus de رؤية للحقائب التدريبية (20) استراتيجية لعب الادوار3. األدوار لعب إستراتيجية مفهوم
اتمعيل األدوار لعار لتمعياا المتعلمايم مام موموعاة أو الماتعلم قياا هو
ا
ما موموعاة أو الصف طلبة أما مرتوا ٍالشك أي ،سالق إعداد دون ًايتلقائ
م
الت تعقاب التي المناقشات على األدوار تمعيا نتائج ويتوقف ،مشاهديم
،معياا
والمعلميم المدرسة مدير تمعيا معا تليها التي واألنشطة
.
4. التلميذ حياة في األدوار لعب أهمية
01
02
الطالب عند التعبير قدرات وتنشيط لتنمية الدور لعب أسلوب يمتاز
.
العادية حياتهم في يعملوه أن المتعلمون اعتاد لما استمرار
.
03
والتحليا التفكير مهارة إتقان على تشويعهم
.
04
االجتماعي المسرح علم مم امشتق ًالأسلو الدور لعب يعد
.
05
ًاعإمتا وأكعر أهمية أكعر المواد تلك تصبح الدور؛ لعب استخدا لعد
.
5. 06
07
أخرى تعليمية ٍةوسيل أية مم العملي الواقع إلى أقرب لخبرات المتعلم تزود
.
ًابغال الطلبة تصيب قد التي والملا الضور عواما على يقضي
.
08
جديدة إستراتيوية وضع في المعلم تساعد
.
09
ًامالتزا أكعر فيصبح ،المتعلم شخصية صقا في يساعد
.
10
األدوار لعب استخدا حالة في والمتعلم المعلم مم كا دور يختلف
.
6. التلميذ حياة في األدوار لعب أهمية مم ًاضأي
:
01
02
03
04
لعضهم مع والتواصا لعضهم مع التعلم على الطلبة تشويع في إسهامه
.
اإلثارة تسودها لطريقة المادة محتويات وتعرف االجتماعية القيم على التشديد
.
اآلخريم أدوار لعب نحو الطلبة لدى والحماس الدافعية إثارة
.
لالعما التعلم لمبدأ ًايعمل اتطبيق يعد
.
7. 05
06
07
08
اآلخريم مع والتعاون االجتماعي التعاما على القدرة تنمية
.
اآلخريم أدوار لممارسة الطلبة لدى االستعداد مستوى زيادة
.
مختلفة مواد تدريس في اعتماده إمكانية
.
ذهنه في ًاتثبا أكعر يوعله التعليمي الموقف مع المتعلم تفاعا
.
8. التعليم في األدوار لعب استخدام
1
2
3
التعليمية األهداف لتحقيق تستخد
.
االجتماعية لالحياة تتصا معينة وسلوكيات واتواهات قيم توضح
.
للشخصاية واألحاسايس المشااعر تقمال للماتعلم الفرصاة تتيح
التاي
دورها يؤدي
.
9. 4
5
6
والم والمدرساة لالبيا المتصلة المشكالت لعر لحا تستخد
وتماع
لالتلميذ المحيط
.
القرار صنع مهارة على للتدريب تستخد
.
الشخصاايات والتااراجم السااير فااي تسااتخد
دينية أو تاريخية
.
10. التعلم في األدوار لعب استخدا مم ًاضأي
1
التلميذ سلوك تشكيا إلى ويؤدي ،لالنفس العقة إلعطاء يستخد
.
2
التالميذ عند الخبرة مستوى يزيد
.
3
المتعلميم لدى التفكير وتطوير الترلوية العملية تكريس
.
4
التعليمية للمواقف ٍلحلو إلى الوصول في المساعدة
.
5
الخدمة أثناء التدريب لرامج
.
11. األدوار لعب خصائص
االجتماعية التلميذ لطبيعة الدور لعب يتحدد
.
للتلميذ االجتماعية لالعقافة عالقة له
.
واإلناث الذكور مم يختلف
.
التلميذ لها يقو التي العقلية المرحلة لطبيعة يرتبط
.
المسبق اإلعداد دون األدوار تمعيا يتم حيث ،واالرتوالية التلقائية
.
12. والدراما األدوار لعب بين الفرق
كا فاي الفارد قياا إلاى يشايران ولكنهما ،المصطلحيم ليم االختالف مم الرغم على
ال
ويقوماون ،معيناة أدوار لحفاأ األشاخا يقو الدراما في ،األدوار للعب المصطلحيم
ًرأدوا اون
ا يحف ال اخا
افاألش ،األدوار اب
الع اي
اف اا
الينم ،اا
ايتقنوه اى
احت اا
اعليه ادرب
الالت
ا
اولهماومي ااتهمالرغب اااوفق اواراالح الوباوأس اديثاالح اادةام اددونايح انهماولك ،اةامعين
وإشرافه المعلم لمساعدة واتواهاتهم
.
14. األدوار لعب إستراتيجية استخدام مجاالت
الحديعاة التادريس طرائاق مام األدوار لعاب طريقاة تعد
ااأثن اي
اف ااركته
اومش اتعلم
االم اةافاعلي اى
اعل اد
اتعتم اي
االت
اء
زمال ماع المشااركة على وتساعده ،التعليمية العملية
ئاه
التعبيار علاى القادرة لدياه وتنماي ،الادرس مورياات في
أقرانه مع اإليوالي والتفاعا
.
15. اإلنسانية العالقات على التدريب موال في
:
ومواجهاة ذاتاه عام التعبيار فاي الفرد األدوار لعب يساعد
التي الصعولات
يواجهها
يخفاف مماا ،تاردد أو ٍفخاو دون
،ااك
ااالرتب أو اا
االخو أو االنطاواء أو ادة
الالوح اعور
االش لدياه
المرغا غيار السلوكية المواقف لعر تعديا إلى إضافة
وب
إنساانية عالقاات وإنشااء أقراناه ماع تفاعلاه خالل مم لها
لينهم فيما والتعاون واأللفة المودة على تقو
.
16. التاريخية الشخصيات لأدوار والقيا والتقويم التشخيل موال في
:
يم محادد لدور القيا التالميذ مم يطلب أن للمعلم يمكم
عاا
ااامع ،ااام اةاوايف أو ايمامع ااالعم اهافهم
(
،االحاالف ،اائعاالب دور
التاجر ،البخيا المحاسبة
)
ل التالميذ قيا يمكم وكذلك ،
تمعيا
فاي أو القاديم العصار فاي كانا كءساوا التاريخياة الشخصيات
الحديث العصر
.
17. واقعية مشكلة معالوة في حقيقية شخصيات لأدوار القيا
:
التالمياذ حيااة مام مشاكلة لطرح الحالة هذه في المعلم يقو
معاا المدرساية حيااتهم فاي يعيشونها التي الواقعية
(
الغياا
ب
فااي التالميااذ أحااد مسااتوى تاادني أو التالميااذ ألحااد المتكاارر
زمالئه إيذاء أو المدرسة لأثاث العبث أو المذاكرات
)
يقاو حيث
م لدور وثالث ،التلميذ لدور وآخر ،المعلم لدور التالميذ أحد
دير
،اوياالترل اداالمرش ادورال اامساوخ ،األب ادورال اعاورال ،اةاالمدرس
المشكلة لهذه حا إيواد ًاعجمي ويحاولون
.