2. ‫דרך‬ ‫לפריצת‬ ‫מובילה‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬-
‫חברתית‬ ‫ואחריות‬ ‫יזמות‬ ‫פיתוח‬–‫בצאלים‬ ‫הילדים‬ ‫בחברת‬!!

3. ‫הערב‬ ‫מפגש‬ ‫מטרות‬
1.‫הילדים‬ ‫חברת‬ ‫בהצלחת‬ ‫העניין‬ ‫בעלי‬ ‫כל‬ ‫בין‬ ‫חינוכי‬ ‫דיאלוג‬ ‫יצירת‬
‫בצאלים‬.
2.‫המשתתפים‬ ‫שיתוף‬(‫והחברים‬ ‫ההורים‬)‫שבנה‬ ‫הפעולה‬ ‫בתכנית‬
‫ההדרכה‬ ‫צוות‬:
‫א‬.‫השנה‬ ‫החינוכית‬ ‫התכנית‬ ‫של‬ ‫ויעדים‬ ‫מטרות‬.
‫ב‬.‫התכנית‬ ‫מבוססת‬ ‫עליהם‬ ‫שלנו‬ ‫החברתי‬ ‫החינוך‬ ‫עקרונות‬ ‫בסיס‬.
‫ג‬.‫חברתי‬ ‫חינוך‬ ‫תכנית‬ ‫ויישום‬ ‫פיתוח‬ ‫אסטרטגית‬.
‫ד‬.‫השנה‬ ‫ההדרכה‬ ‫וצוות‬ ‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫של‬ ‫עבודת‬ ‫שיטת‬.
3.‫החינוכית‬ ‫הברית‬ ‫רעיון‬ ‫הצגת‬-‫המנהיגות‬ ‫פיתוח‬ ‫משמעות‬
‫ההדרכה‬ ‫צוות‬ ‫עם‬ ‫שותפות‬ ‫ויצירת‬ ‫ההורים‬ ‫של‬ ‫החינוכית‬.
4.‫בצאלים‬ ‫החינוכי‬ ‫השרות‬ ‫אמנת‬ ‫לקיום‬ ‫ראשונית‬ ‫הצעה‬.

4. ‫בתהליך‬ ‫הופיע‬ ‫מה‬‫העץ‬ ‫על‬ ‫הבית‬?
‫שותפות‬.
‫ותרומה‬ ‫נתינה‬.
‫לקבוצה‬ ‫מחויבות‬.
‫הדדית‬ ‫ערבות‬.
‫במגוון‬ ‫עצמי‬ ‫ביטוי‬
‫עשייה‬ ‫תחומי‬.
‫חברתית‬ ‫מנהיגות‬.
‫וסמל‬ ‫המנון‬-‫שמסמלים‬
‫היחידה‬ ‫וגאוות‬ ‫הערכים‬.
‫הזולת‬ ‫קבלת‬.
‫עם‬ ‫התמודדות‬
‫קונפליקטים‬.
‫לחץ‬ ‫עם‬ ‫התמודדות‬
‫חברתי‬.
‫עצמי‬ ‫המימוש‬ ‫העצמת‬.
‫הערך‬ ‫תחושת‬ ‫העצמת‬
‫ביכולת‬ ‫ואמון‬ ‫העצמי‬.
‫נורמות‬ ‫עיצוב‬ ‫תהליך‬.
‫ליוזמה‬ ‫חופש‬ ‫תחושת‬
‫עצמי‬ ‫וביטוי‬.

5. ‫לעשייה‬ ‫התנאים‬ ‫את‬ ‫לילדים‬ ‫לתת‬ ‫צריכים‬ ‫אנו‬
‫החניכה‬ ‫ואת‬ ‫החברתית‬,‫ללמוד‬ ‫יצליחו‬ ‫כבר‬ ‫הם‬:
‫מהשתתפותם‬ ‫ליהנות‬ ‫וגם‬ ‫בחברה‬ ‫חיים‬ ‫איך‬ ‫גם‬!

6. ‫באספת‬‫צאלים‬3/08‫המתווה‬ ‫על‬ ‫החלטנו‬
‫א‬.‫החברתי‬ ‫החינוך‬ ‫של‬ ‫ארגוניות‬ ‫מטרות‬.
‫העבודה‬ ‫שאלת‬:‫חינוך‬ ‫לארגן‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫ליצור‬ ‫יש‬ ‫תנאים‬ ‫אילו‬
‫איכותי‬ ‫חברתי‬?
‫ב‬.‫חינוכיות‬ ‫מטרות‬(‫וכישורים‬ ‫יכולות‬ ‫להתפתחות‬
‫ערכים‬ ‫והקנית‬ ‫הילדים‬ ‫של‬ ‫חברתיים‬.)
‫העבודה‬ ‫שאלת‬:‫ילד‬ ‫מה‬/‫הפעילות‬ ‫דרך‬ ‫ויתפתח‬ ‫ילמד‬ ‫נער‬
‫החברתית‬?

7. ‫הארגוניות‬ ‫המטרות‬:
‫א‬.‫קהילה‬ ‫לקיום‬ ‫כיסוד‬ ‫וחזקה‬ ‫משותפת‬ ‫חינוך‬ ‫מערכת‬ ‫לקיים‬ ‫שואפים‬ ‫אנו‬
‫בצאלים‬ ‫מתפתחת‬.
‫ב‬.‫י‬ ‫סיום‬ ‫ועד‬ ‫מלידה‬ ‫חינוך‬ ‫מערכת‬ ‫מקיימת‬ ‫צאלים‬"‫חטיבות‬ ‫ארבע‬ ‫לפי‬ ‫ב‬
‫גיל‬(‫מפורט‬.)
‫ג‬.‫הדרכה‬ ‫מערך‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫המלווים‬ ‫מקצועיים‬ ‫חינוכיים‬ ‫צוותים‬ ‫הפעלת‬
‫ופדגוגיים‬ ‫התפתחותיים‬ ‫בתחומים‬ ‫מקצועי‬.
‫ד‬.‫בין‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫יצירת‬:‫חינוכי‬ ‫וצוות‬ ‫ילדים‬ ‫הורים‬(‫המשולש‬)
‫ה‬.‫מטופח‬ ‫חינוכי‬ ‫אזור‬ ‫פיתוח‬,‫הילדים‬ ‫בית‬ ‫סביב‬(‫המרכזונים‬)‫בו‬ ‫שיש‬
‫חצרות‬,‫וספורט‬ ‫משחקים‬ ‫מגרשי‬,‫הקיבוץ‬ ‫מחצר‬ ‫חלק‬ ‫שהם‬
‫חווייתי‬ ‫לימודי‬ ‫מרחב‬ ‫ומאפשרים‬.
‫ו‬.‫ושת‬ ‫קשר‬ ‫הידוק‬"‫באזור‬ ‫חינוכיים‬ ‫גורמים‬ ‫עם‬ ‫פ‬(‫בתיה‬"‫והמועצה‬ ‫ס‬.)

8. ‫א‬.‫החברתי‬ ‫בחינוך‬ ‫חינוכיות‬ ‫מטרות‬
‫א‬.‫עתידיים‬ ‫שותפים‬ ‫בילדים‬ ‫רואים‬ ‫אנו‬,‫בעול‬ ‫לשאת‬ ‫פוטנציאל‬ ‫בעלי‬
‫בעתיד‬ ‫צאלים‬ ‫קיבוץ‬ ‫את‬ ‫ולפתח‬ ‫לקדם‬ ‫כדי‬(‫חברתית‬ ‫אחריות‬,
‫צעירה‬ ‫ומנהיגות‬ ‫יזמות‬).
‫ב‬.‫הערכים‬ ‫ופיתוח‬ ‫הקנית‬:‫יוזמה‬,‫אחריות‬,‫מנתינה‬ ‫והנאה‬ ‫רצון‬,
‫השונה‬ ‫קבלת‬,‫הדדי‬ ‫כבוד‬,‫הזולת‬ ‫וכבוד‬ ‫עצמי‬ ‫כבוד‬,‫על‬ ‫שמירה‬
‫ייחודיות‬,‫וסקרנות‬ ‫עצמאות‬.
‫ג‬.‫ובאזור‬ ‫בצאלים‬ ‫והנופים‬ ‫הטבע‬ ‫עם‬ ‫ולקשר‬ ‫הסביבה‬ ‫לאיכות‬ ‫חינוך‬.

9. ‫ד‬.‫הישראלית‬ ‫בחברה‬ ‫ומעורבות‬ ‫ונופיה‬ ‫הארץ‬ ‫אהבת‬ ‫הקנית‬.
‫ה‬.‫חברתיות‬ ‫מיומנויות‬ ‫הקנית‬‫כגון‬:‫אישית‬ ‫בין‬ ‫תקשורת‬,‫תרבות‬
‫שיחה‬,‫לחץ‬ ‫במצבי‬ ‫התמודדות‬,‫החלטות‬ ‫קבלת‬,‫ניהול‬ ‫ארגון‬
‫חברתיים‬ ‫אירועים‬,‫צעירה‬ ‫מנהיגות‬ ‫פיתוח‬,‫צוות‬ ‫עבודת‬.
‫ו‬.‫ידע‬ ‫הקנית‬‫חברתי‬:‫היהודי‬ ‫העם‬ ‫ומסורת‬ ‫תרבות‬ ‫בתחום‬
‫ישראל‬ ‫ומדינת‬,‫הציונות‬ ‫ושורשי‬ ‫הקיבוץ‬ ‫מורשת‬,‫סוגיות‬
‫והקיבוצית‬ ‫הישראלית‬ ‫בחברה‬ ‫עכשוויות‬.
‫באסיפה‬ ‫שהוחלט‬ ‫מה‬ ‫זה‬3/08
‫החברתי‬ ‫בחינוך‬ ‫חינוכיות‬ ‫מטרות‬

11. ‫כה‬ ‫עד‬ ‫עשינו‬ ‫מה‬?
.1‫ופיתוח‬ ‫ובבניית‬ ‫מחדש‬ ‫הדרכה‬ ‫צוות‬ ‫פיתוח‬ ‫בתהליכי‬ ‫עסקנו‬
‫שלנו‬ ‫הילדים‬ ‫לחברת‬ ‫החינוכית‬ ‫התכנית‬.
.2‫הילדים‬ ‫חברת‬ ‫מרכז‬ ‫נבחר‬:‫הלפרין‬ ‫אייל‬.‫גם‬ ‫בצוות‬:‫לימור‬,
‫אראלה‬,‫טלי‬,‫כנרת‬(‫וחגי‬)‫ורוחל‬'‫כל‬ ‫צוות‬ ‫מפגשי‬ ‫מקיימים‬ ‫אשר‬ ‫ה‬
‫המתווה‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫שבוע‬.
3.‫צ‬ ‫את‬ ‫רתמנו‬'‫חינוך‬ ‫מערכות‬ ‫פיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫ויועץ‬ ‫כמומחה‬ ‫גלעד‬ ‫יק‬
‫חברתי‬,‫אותנו‬ ‫ולהדריך‬ ‫לייעץ‬ ‫להנחות‬‫איך‬‫תכנית‬ ‫וליישם‬ ‫לבנות‬
‫שלנו‬ ‫הילדים‬ ‫בחברת‬ ‫חינוכית‬ ‫פעולה‬.
4.‫מניסיונה‬ ‫ותורמת‬ ‫לתהליך‬ ‫שותפה‬ ‫חינוך‬ ‫וועדת‬.
5.‫לתכנית‬ ‫היגוי‬ ‫צוות‬ ‫הקמנו‬:‫רוחל‬ ‫שירי‬ ‫הגי‬'‫וציק‬ ‫ה‬.

12. ‫מסודן‬ ‫הפליטים‬ ‫ילדי‬ ‫אירוח‬:‫פי‬ ‫על‬ ‫בהצלחה‬ ‫שיישמנו‬ ‫הפעילות‬
‫ויוזמת‬ ‫אחראית‬ ‫ילדים‬ ‫חברת‬ ‫של‬ ‫החדש‬ ‫המודל‬.

13. ‫מסודן‬ ‫הפליטים‬ ‫ילדי‬ ‫באירוח‬:
‫שבחרנו‬ ‫החינוכיות‬ ‫מטרות‬ ‫את‬ ‫מימשנו‬:‫מנתינה‬ ‫הנאה‬,‫קבלה‬,‫יזמות‬ ‫אחריות‬,‫הומניות‬,
‫הזולת‬ ‫למצוקת‬ ‫הקשבה‬.‫ע‬ ‫האירוח‬ ‫ובניהול‬ ‫בארגון‬ ‫חברתית‬ ‫אחריות‬ ‫שותפות‬"‫השתתפות‬ ‫י‬
‫הילדים‬.
‫עבורנו‬ ‫הלמידה‬ ‫תהליך‬ ‫יישמנו‬:‫תכנון‬-‫ביצוע‬-‫יחד‬ ‫ותוצרים‬ ‫תהליכים‬ ‫הערכת‬!

14. ‫חברת‬ ‫של‬ ‫ההדרכה‬ ‫צוות‬ ‫מטרות‬
‫לתשס‬ ‫הילדים‬"‫ט‬
1.‫צעירה‬ ‫מנהיגות‬ ‫ויכולות‬ ‫חברתית‬ ‫ויזמות‬ ‫אחריות‬ ‫פיתוח‬,‫בכל‬
‫הגילאים‬.
2.‫ע‬ ‫ילד‬ ‫לכל‬ ‫מוגן‬ ‫מרחב‬ ‫ויצירת‬ ‫הדדית‬ ‫והערכה‬ ‫כבוד‬ ‫יצירת‬"‫יישום‬ ‫י‬
‫במשולש‬ ‫החברתי‬ ‫ההסכם‬:‫צוות‬,‫הורים‬,‫ילדים‬/‫ונוער‬.
3.‫מרכיבים‬ ‫לשני‬ ‫מחולקת‬ ‫חברתית‬ ‫הפעלה‬ ‫תכנית‬:
‫א‬.‫אורך‬ ‫פעילות‬–‫א‬ ‫מכתה‬'-‫י‬"‫בחודש‬ ‫פעם‬ ‫ב‬(‫לפחות‬.)
‫ב‬.‫חברתי‬ ‫מרכז‬ ‫בכל‬ ‫שנתית‬ ‫חברתי‬ ‫חינוך‬ ‫פעילות‬–‫מרח‬"‫ב‬
(‫לשעבר‬ ‫ילדים‬ ‫בית‬.)

15. ‫של‬ ‫ההדרכה‬ ‫צוות‬ ‫מטרות‬
‫לתשס‬ ‫הילדים‬ ‫חברת‬"‫ט‬
4.‫ילד‬ ‫כל‬/‫בניהול‬ ‫השנה‬ ‫ישתתפו‬ ‫נער‬,‫מיזם‬ ‫של‬ ‫והערכה‬ ‫ארגון‬
‫אחד‬ ‫חברתי‬(‫לפחות‬.)
5.‫יצירת‬2‫הנעורים‬ ‫חברת‬ ‫והובלת‬ ‫בניהול‬ ‫חברתיים‬ ‫אירועים‬(‫תוך‬
‫הקבוצות‬ ‫כל‬ ‫שיתוף‬)-‫לקהילת‬ ‫וחברתית‬ ‫תרבותית‬ ‫כתרומה‬
‫צאלים‬.
6.‫ההדרכה‬ ‫צוות‬ ‫התמקצעות‬–‫חינוכית‬ ‫פעולה‬ ‫תכנית‬ ‫בפיתוח‬
‫החינוכי‬ ‫הפרויקט‬ ‫שיטת‬ ‫ויישום‬:
"‫יפרחו‬ ‫פרחים‬ ‫אלף‬"-‫ולהנהיג‬ ‫לנהל‬ ‫לארגן‬ ‫יכול‬ ‫ילד‬ ‫כל‬,‫בעזרת‬
‫יכולותיו‬ ‫לפיתוח‬ ‫אימון‬ ‫תהליכי‬.

16. ‫חברת‬ ‫של‬ ‫ההדרכה‬ ‫צוות‬ ‫מטרות‬
‫לתשס‬ ‫הילדים‬"‫ט‬
7.‫וארגון‬ ‫בניהול‬ ‫והצוות‬ ‫המדריכים‬ ‫פעולת‬ ‫אפקטיביות‬ ‫שיפור‬
‫התקציב‬ ‫ובניהול‬ ‫החינוכית‬ ‫התכנית‬.
8.‫והקהילה‬ ‫ההורים‬ ‫עם‬ ‫התקשורת‬ ‫ערוצי‬ ‫שיפור‬.
9.‫הילדים‬ ‫בתי‬ ‫אזור‬ ‫חזות‬ ‫שיפור‬.
(‫להירתם‬ ‫הרוצים‬ ‫והורים‬ ‫חברים‬ ‫שותפים‬ ‫מחפשים‬ ‫אנו‬
‫זה‬ ‫חשוב‬ ‫מיזם‬ ‫ולהוביל‬)!

17. ‫הצגנו‬ ‫אנחנו‬ ‫עכשיו‬ ‫עד‬
‫אליכם‬ ‫עובר‬ ‫המיקרופון‬ ‫עכשיו‬...:
‫לשיחה‬ ‫הזמנה‬
•‫לתרום‬ ‫יוכלו‬ ‫שכולם‬ ‫בשיחה‬ ‫נקיים‬ ‫הבא‬ ‫החלק‬ ‫את‬
‫בה‬ ‫ולהשתתף‬.
‫הערב‬ ‫את‬ ‫עכשיו‬ ‫ינחה‬ ‫המדריכים‬ ‫צוות‬,‫בקבוצות‬
‫קטנות‬:‫מעניין‬ ‫יהיה‬.....
‫להצטרף‬ ‫מוזמנים‬ ‫אתם‬.
‫הפעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫על‬ ‫מראש‬ ‫תודה‬.

18. ‫שתכננתם‬ ‫מהאירועים‬ ‫תובנות‬
•‫חברתי‬ ‫גיבוש‬.
•‫נהננו‬.
•‫רעיונות‬ ‫היו‬.
•‫פעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫היה‬.
•‫בערכיות‬ ‫התמדנו‬.
•‫הנהגה‬.
•‫אחריות‬.
•‫נתינה‬.
•‫בהצבעה‬ ‫החלטה‬.
•‫רעיונות‬ ‫איסוף‬.
•‫למוטיבציה‬ ‫יגרום‬ ‫מה‬.
•‫פעילוית‬ ‫לבצע‬ ‫נותנים‬ ‫מדריכים‬.
•‫פעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫הסכמה‬ ‫הנאה‬.
1.‫חדשניות‬ ‫תחנות‬.
2.‫פעולה‬ ‫שיתוף‬.
3.‫נהננו‬.‫כייף‬.‫גסויות‬ ‫דיברנו‬.
4.‫תכנית‬ ‫הכנו‬.
5.‫דעות‬ ‫חילוקי‬ ‫היו‬
6.‫חיים‬ ‫שמחת‬ ‫המון‬
7.‫יצירה‬ ‫חדוות‬
‫לעזור‬ ‫מוכנות‬.
‫מנהיגות‬ ‫פיתוח‬.
‫הסכמה‬
‫תכנית‬ ‫בנינו‬.

19. ‫שתכננתם‬ ‫מהאירועים‬ ‫תובנות‬
1.1.

20. 6*‫החברתי‬ ‫בחינוך‬ ‫נבחרים‬ ‫יסוד‬ ‫עקרונות‬
(‫פרופ‬'‫כהנא‬ ‫ראובן‬)
1)‫הנאה‬ ‫שילוב‬ ‫של‬ ‫העיקרון‬+‫הקניה‬.
2)‫ומחויבות‬ ‫בחירה‬ ‫של‬ ‫עיקרון‬.‫ממנה‬ ‫הנובעת‬ ‫והמחויבות‬ ‫הבחירה‬ ‫חופש‬.
3)‫חברתית‬ ‫ובהפעלה‬ ‫הובלה‬ ‫ארגון‬ ‫בניהול‬ ‫ילדים‬ ‫שיתוף‬ ‫עקרון‬.
4)‫מבני‬ ‫דואליזם‬ ‫עיקרון‬(‫החניך‬ ‫וקבלה‬ ‫אמפטיה‬ ‫של‬ ‫שילוב‬+‫אתגר‬ ‫הצבת‬
‫ואישי‬ ‫חברתי‬-‫ונחישות‬ ‫רגישות‬.) ...
(5‫וטעייה‬ ‫ניסוי‬ ‫עיקרון‬-‫מתוך‬ ‫חברתית‬ ‫למידה‬ ‫על‬ ‫מבוסס‬ ‫החברתי‬ ‫החינוך‬
‫ההתנסות‬.‫החניכים‬ ‫של‬ ‫וגם‬ ‫הצוות‬ ‫של‬ ‫גם‬.
6)‫מימדיות‬ ‫רב‬ ‫עיקרון‬-(‫העבודה‬ ‫בשיטות‬,‫בתכנים‬,‫ובמתודות‬ ‫באמצעים‬)‫לפיתוח‬
‫כישורים‬,‫יכולות‬,‫ילדים‬ ‫של‬ ‫חברתיות‬ ‫מיומנויות‬,‫חברתי‬ ‫ידע‬ ‫הקנית‬ ‫בשילוב‬
‫וערכים‬.
* (‫רק‬ ‫הצגנו‬6‫מתוך‬ ‫חברתי‬ ‫חינוך‬ ‫עקרונות‬10‫ר‬ ‫שכתב‬.‫כהנא‬.)

21. ‫התכנית‬ ‫הצלחת‬ ‫נדבכי‬
1.‫הסיפור‬ ‫כל‬ ‫זה‬ ‫צוות‬-‫מקצועי‬ ‫המדריכים‬ ‫צוות‬-‫המרכזי‬ ‫הגורם‬
‫חברתי‬ ‫חינוך‬ ‫תכנית‬ ‫בהצלחת‬ ‫הדומיננטי‬-‫צוות‬ ‫הוא‬
‫המדריכים‬,‫האנושית‬ ‫איכותם‬,‫מקצועיותם‬ ‫רמת‬,‫רמת‬
‫בתוך‬ ‫ילדים‬ ‫חברת‬ ‫בנית‬ ‫של‬ ‫האתגר‬ ‫עם‬ ‫להתמודד‬ ‫מחויבותם‬
‫העת‬ ‫כל‬ ‫המשתנה‬ ‫קיבוצית‬ ‫קהילה‬ ‫מציאות‬.‫התמקצעות‬
‫התכנית‬ ‫יישום‬ ‫כדי‬ ‫תוך‬ ‫והכשרתם‬ ‫המדריכים‬ ‫צוות‬ ‫ופיתוח‬.
‫ההבדל‬ ‫יצירת‬:‫מ‬ ‫מעבר‬"‫בחינוך‬ ‫עובד‬","‫מטפל‬/‫ת‬",‫המארגן‬
‫ל‬ ‫המטפל‬ ‫המפעיל‬:‫מקצועי‬ ‫מדריך‬‫ומורה‬ ‫מנהיג‬ ‫מנחה‬
‫לקבוצתו‬ ‫דרך‬,‫בצאלים‬ ‫החברתי‬ ‫החינוך‬ ‫בשרות‬.

22. 2.‫הפדגוגיים‬ ‫העקרונות‬
‫חינוכיים‬ ‫פדגוגיים‬ ‫עקרונות‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫פועל‬ ‫החברתי‬ ‫החינוך‬
‫שתכליתם‬:‫החברתיים‬ ‫לצרכים‬ ‫התפתחותי‬ ‫מענה‬ ‫מתן‬
‫הילדים‬ ‫של‬ ‫והאישיים‬.‫ובהירה‬ ‫ברורה‬ ‫הבנה‬ ‫שתהיה‬ ‫ראוי‬
‫החברתי‬ ‫החינוך‬ ‫של‬ ‫פעולה‬ ‫עקרונות‬ ‫לגבי‬,‫המחנכים‬ ‫כל‬ ‫אצל‬
(‫חינוך‬ ‫וועדת‬,‫וההורים‬ ‫המדריכים‬ ‫צוות‬.)
‫ההבדל‬ ‫עשיית‬:‫חברתית‬ ‫פעילות‬ ‫על‬ ‫מדגש‬ ‫מעבר‬,‫עיסוק‬
‫משותף‬ ‫ובילוי‬-‫הינה‬ ‫החברתית‬ ‫שההפעלה‬ ‫חינוכי‬ ‫לתהליך‬
‫אמצעי‬‫החדש‬ ‫והדגש‬:‫וערכיות‬ ‫חינוכיות‬ ‫מטרות‬ ‫השגת‬.
‫התכנית‬ ‫הצלחת‬ ‫נדבכי‬

23. 3.‫החינוכית‬ ‫האסטרטגיה‬-‫חדשים‬ ‫כוונים‬
•‫מפעיל‬ ‫ממדריך‬‫חונך‬ ‫למדריך‬–‫וחונך‬ ‫פעולתו‬ ‫דרך‬ ‫את‬ ‫משנה‬ ‫המדריך‬
‫ילדים‬ ‫ומאמן‬,‫צוותים‬,‫יזמות‬ ‫ולפיתוח‬ ‫עצמי‬ ‫חברתי‬ ‫לניהול‬ ‫וועדות‬
‫חברתית‬,‫צעירה‬ ‫מנהיגות‬ ‫ולהעצמת‬.
•‫דורש‬ ‫זה‬ ‫חדש‬ ‫כיוון‬‫מדריך‬ ‫מכל‬‫הכשרה‬ ‫לקבל‬,‫להתמקצע‬,‫הנחיה‬ ‫לקבל‬
‫השתלבותו‬ ‫בתקופת‬ ‫מקצועית‬,‫פעולה‬ ‫תכניות‬ ‫ליצור‬,‫כך‬ ‫הידע‬ ‫את‬ ‫ולאצור‬
‫הבאים‬ ‫למדריכים‬ ‫גם‬ ‫וזמין‬ ‫שמיש‬ ‫שיהיה‬.
•‫והתכנים‬ ‫הפעילויות‬ ‫התאמת‬‫הרלוונטיים‬‫למטרות‬‫שנבחרו‬‫סתם‬ ‫ולא‬
‫הילדים‬ ‫והעסקת‬ ‫לכייף‬ ‫באקראי‬ ‫פעילות‬.
‫ההבדל‬ ‫עשית‬:‫הוא‬ ‫הדגש‬‫החינוכי‬ ‫התהליך‬.‫החברתיים‬ ‫המסרים‬
‫היזומות‬ ‫חברתיות‬ ‫פעולות‬ ‫להעצמת‬ ‫מכוונים‬ ‫יהיו‬ ‫והחינוכיים‬,‫המאורגנות‬
‫ע‬ ‫והמנוהלות‬"‫נוער‬ ‫ובני‬ ‫ילדים‬ ‫י‬.
‫התכנית‬ ‫הצלחת‬ ‫נדבכי‬

24. 4.‫דרך‬ ‫פורצת‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬
‫גיבוש‬ ‫נדרש‬ ‫צאלים‬ ‫של‬ ‫החברתי‬ ‫החינוך‬ ‫במרחב‬ ‫שינוי‬ ‫לחולל‬ ‫מנת‬ ‫על‬
‫החינוכית‬ ‫המנהיגות‬ ‫כוחות‬ ‫ואיחוד‬.‫נדרש‬ ‫אך‬ ‫בצאלים‬ ‫קיימים‬ ‫הם‬
‫אותם‬ ‫לרתום‬.
‫החינוכית‬ ‫במנהיגות‬ ‫יהיה‬ ‫מי‬?-‫את‬ ‫להנהיג‬ ‫שנבחר‬ ‫מי‬ ‫ובראשונה‬ ‫בראש‬
‫התכנית‬:‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫מנהלת‬,‫כמובן‬‫וצוות‬ ‫הילדים‬ ‫חברת‬ ‫רכז‬
‫המסור‬ ‫המדריכים‬,‫חינוך‬ ‫ועדת‬‫הקהילתית‬ ‫החינוכית‬ ‫המנהיגות‬ ‫כמייצגת‬
‫בצאלים‬,‫יחברו‬ ‫אליה‬‫ההורים‬ ‫מנהיגות‬.
‫את‬ ‫להעצים‬ ‫יחד‬ ‫לפעול‬ ‫מכם‬ ‫נדרש‬:‫כולו‬ ‫התהליך‬,‫החברים‬ ‫את‬,
‫ההורים‬ ‫את‬,‫ההדרכה‬ ‫צוות‬ ‫את‬,‫החינוכיים‬ ‫וההישגים‬.
‫התכנית‬ ‫הצלחת‬ ‫נדבכי‬

25. ‫החברתי‬ ‫החינוך‬ ‫תהליך‬
‫קשר‬
‫בלתי‬
‫אמצעי‬
‫נורמות‬,
‫דרישות‬
‫וגבולות‬ ‫חוקים‬
‫חברתית‬ ‫הפעלה‬
‫מאורגנת‬ ‫פעילות‬
‫אירועים‬
‫המדריך‬ ‫אישיות‬
‫מסרים‬,‫נורמות‬
‫וערכים‬
‫עמדות‬
‫חברתיות‬
‫מיומנויות‬
‫חברתיות‬
‫חברתי‬ ‫ידע‬
‫תשומות‬
‫ומשאבים‬
“‫הייצור‬ ‫תהליך‬”
‫תוצר‬/‫חינוכיות‬ ‫תפוקות‬

26. ‫החינוכית‬ ‫הברית‬–‫מה‬ ‫לשם‬?
‫בצאלים‬ ‫ילדים‬ ‫בחינוך‬ ‫להצליח‬ ‫מנת‬ ‫על‬,‫נדרש‬(‫שאת‬ ‫ביתר‬ ‫והיום‬)‫ליצור‬
‫חינוכית‬ ‫ברית‬:‫צוות‬-‫הורים‬-‫שלנו‬ ‫הילדים‬ ‫חברת‬ ‫הצלחת‬ ‫למען‬!
‫לצמיחת‬ ‫ומעורבים‬ ‫שותפים‬ ‫להיות‬ ‫לכולנו‬ ‫תאפשר‬ ‫זו‬ ‫חינוכית‬ ‫ברית‬
‫שלנו‬ ‫הילדים‬ ‫חברת‬ ‫והתחדשות‬,‫ההורים‬ ‫ואת‬ ‫הצוות‬ ‫את‬ ‫ותתמוך‬
‫מטרותינו‬ ‫להגשמת‬ ‫ותביא‬ ‫ילדינו‬ ‫של‬ ‫החינוכית‬ ‫בהתמודדות‬.
‫ההורים‬ ‫בציפיות‬ ‫לעיתים‬ ‫לעמוד‬ ‫מתקשה‬ ‫ההדרכה‬ ‫צוות‬ ‫כיום‬,‫שילוב‬ ‫לכן‬
‫שכולם‬ ‫כך‬ ‫החינוכי‬ ‫בתהליך‬ ‫עוצמה‬ ‫ליצור‬ ‫הנכונה‬ ‫הדרך‬ ‫הוא‬ ‫זרועות‬
‫ירוויחו‬.
‫ההדרכה‬ ‫בצוות‬ ‫החינוכית‬ ‫המנהיגות‬ ‫את‬ ‫יחד‬ ‫נרתום‬ ‫כך‬ ‫לשם‬,‫עם‬
‫ידם‬ ‫על‬ ‫שתבחר‬ ‫ההורים‬ ‫מנהיגות‬,‫התהליך‬ ‫את‬ ‫לשרת‬ ‫מוכנה‬ ‫ותהיה‬
‫ולהצלחתו‬ ‫החינוכי‬.
‫הבר‬ ‫אווזי‬-‫הקראה‬.

27. ‫המנהיגות‬ ‫יהיו‬ ‫אלו‬ ‫אולי‬
‫צאלים‬ ‫קיבוץ‬ ‫של‬ ‫העתידית‬?

28. ‫הערב‬ ‫איתנו‬ ‫שבאתם‬ ‫תודה‬.
‫תמיכתכם‬ ‫את‬ ‫בהשתתפותכם‬ ‫שהבאתם‬ ‫תודה‬
‫החינוכי‬ ‫במסע‬.
‫והאהדה‬ ‫האכפתיות‬ ‫על‬ ‫תודה‬.
‫לדרך‬ ‫יצאנו‬.‫עמנו‬ ‫היו‬.
‫ונממש‬ ‫נחזה‬ ‫רגילים‬ ‫בלתי‬ ‫ומראות‬.
‫איתנו‬ ‫בואו‬ ‫לדרך‬ ‫יצאנו‬!!
‫צאלים‬ ‫הילדים‬ ‫חברת‬ ‫ההדרכה‬ ‫צוות‬.