1. คำอธิบำยรำยวิชำ
วิชำ ชีววิทยำ ๓ รหัสวิชำ ว30244 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 1
เวลำ 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตร์และวิวัฒนาการ การถ่ายทอดทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุ
ศาสตร์ของเมนเดล กฎของความน่าจะเป็น กฎแห่งการแยก และกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ
การผสมเพื่อทดสอบ ลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล ศึกษาเกี่ยวกับ
ยีนและโครโมโซม การถ่ายทอดยีนและโครโมโซม การค้นพบสารพันธุกรรม โครโมโซม
องค์ประกอบทางเคมีของ DNA โครงสร้างของ DNA สมบัติของสารพันธุกรรม มิวเทชัน ศึกษา
เกี่ยวกับพันธุศาสตร์และเทคโนโลยีทาง DNA พันธุวิศวกรรม การวิเคราะห์ DNA และการศึกษาจี
โนม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง DNA ความปลอดภัยของเทคโนโลยีทาง DNA และมุมมองทาง
สังคมและจริยธรรม ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการ หลักฐานที่บ่งบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต พันธุศาสตร์ประชากร ปัจจัยที่ทาให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
ความถี่ของแอลลีล กาเนิดของสปีชีส์ และวิวัฒนาการของมนุษย์ โดยใช้กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การ
ทดลอง การอภิปราย การอธิบาย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มี
ความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิต
วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม

2. ผลกำรเรียนรู้
วิชำ ชีววิทยำ ๓ รหัสวิชำ ว30244 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 1
เวลำ 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ผลกำรเรียนรู้
1. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปการค้นพบกฎการถ่ายทอดลักษณะ
ทางพันธุกรรมของเมนเดล
2. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
ที่เป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล และความแปรผันทางพันธุกรรม
3. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และอธิบายเกี่ยวกับโครโมโซม โครงสร้างและหน้าที่ของสาร
พันธุกรรม
4. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับสมบัติของสารพันธุกรรม
5. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับการเกิดมิวเทชันและผล
ของการเกิดมิวเทชัน
6. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย และอธิบายเกี่ยวกับเทคโนโลยีทาง DNA และการนา
ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในด้านต่างๆ
7. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับหลักฐานการเกิด
วิวัฒนาการและแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ
8. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับพันธุศาสตร์ประชากรและการ
กาเนิดสปีชีส์
9. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับวิวัฒนาการของมนุษย์

3. กำรจัดกำรเรียนกำรสอนวิชำชีววิทยำ
วิชาชีววิทยามีบทบาทสาคัญยิ่งสาหรับสังคมโลกปัจจุบันสาหรับสังคมโลกปัจจุบันและ
อนาคต เพราะชีววิทยาเกี่ยวข้องกับคน สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม อีกทั้งยังเป็นพื้นฐานของ
เทคโนโลยีชีวภาพซึ่งเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงผลผลิตทางการเกษตร อุตสาหกรรม การ
สาธารณสุข และสิ่งแวดล้อม ซึ่งจะทาให้คุณภาพชีวิตของมนุษย์ดีขึ้นกว่าที่เป็นอยู่
ในการเรียนการสอนวิชาชีววิทยา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ค้นพบควำมรู้ด้วยตนเองมำกที่สุด
เพื่อให้ได้ทั้งกระบวนการและความรู้จากวิธีการสังเกต การสารวจตรวจสอบ การทดลอง แล้วนา
ผลที่ได้มาจัดระบบเป็นหลักการ แนวคิด และองค์ความรู้
เป้ำหมำยของกำรจัดกำรเรียนกำรสอนชีววิทยำ
1. เพื่อให้เข้าใจหลักการและทฤษฎีที่เป็นพื้นฐานในวิชาชีววิทยา
2. เพื่อให้เข้าใจขอบเขตของธรรมชาติและข้อจากัดของวิชาชีววิทยา
3. เพื่อให้มีทักษะที่สาคัญในการศึกษาค้นคว้า และคิดค้นทางเทคโนโลยีชีวภาพ
4. เพื่อพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการ
จัดการ ทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ
5. เพื่อให้ตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างวิชาชีววิทยา เทคโนโลยีชีวภาพ มวลมนุษย์
6. เพื่อนาความรู้ความเข้าใจในวิชาชีววิทยาและเทคโนโลยีชีวภาพไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อ
สังคมและการดารงชีวิต
7. เพื่อให้เป็นคนมีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้ความรู้และ
เทคโนโลยีชีวภาพอย่างสร้างสรรค์
วิสัยทัศน์กำรเรียนรู้วิชำชีววิทยำ
1. การเรียนรู้วิชาชีววิทยาเป็นการพัฒนาผู้เรียนให้ได้รับทั้งความรู้ กระบวนการ และเจตคติ
ผู้เรียนทุกคนควรได้รับการกระตุ้นส่งเสริมให้สนใจและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ มีความ
สงสัย เกิดคาถามในสิ่งต่างๆ ที่เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมรอบตัว มีความมุ่งมั่นและความสุข
ที่จะศึกษาค้นคว้า สืบเสาะหาความรู้เพื่อรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ผล นาไปสู่คาตอบของคาถาม
สามารถตัดสินใจด้วยการใช้ข้อมูลอย่างมีเหตุผล สามารถสื่อสารคาถาม คาตอบ ข้อมูล และสิ่งที่
ค้นพบจากการเรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจได้
2. การเรียนรู้วิชาชีววิทยาเป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต
เนื่องจากความรู้วิทยาศาสตร์มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาและก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว
จาเป็นที่ทุกคนจะต้องเรียนรู้เพื่อนาผลการเรียนรู้ไปใช้ในชีวิตและการประกอบอาชีพ เมื่อผู้เรียนได้
เรียนวิทยาศาสตร์โดยได้รับการกระตุ้นให้เกิดความตื่นเต้น ท้าทายกับการเผชิญสถานการณ์หรือ
ปัญหา มีการร่วมกันคิด ลงมือปฏิบัติจริง ก็จะเข้าใจและเห็นความเชื่อมโยงของวิทยาศาสตร์และ
วิชาอื่นๆ และชีวิต ทาให้สามารถอธิบาย ทานาย และคาดการณ์สิ่งต่างๆ ได้อย่างมีเหตุผล การจัด

4. กิจกรรมการเรียนการสอนจึงต้องสอดคล้องกับสภาพจริงในชีวิต โดยใช้แหล่งเรียนรู้หลากหลายใน
ท้องถิ่น และคานึงถึงผู้เรียนที่มีวิธีการเรียนรู้ ความสนใจ และความถนัดแตกต่างกัน