Захід

1. 1
Позакласний захід
«Тип Членистоногі»
Вчитель: Прескуре Василь Дарійович

2. 2
Позакласний захід «Тип Членистоногі»
Мета: розвиток логічного мислення, пам'яті, пізнавальної активності; виховання навичок
працювати спільно, вислуховувати думки товаришів, уміти серйозно підійти до кожного питання,
концентрувати увагу на нім; виховання уважного слухача і дотримання правил поведінки під час
заходу.
Оформлення: прислів'я на паперових листах:
“Розумний товариш - половина дороги"
“Розумні розмови приємно і слухати"
“Думай двічі, говори раз"
“Думають думу без шуму", презентація
Хід заходу
Сьогодні ми проводимо захід, присвячений цікавим мешканцям нашої планети – представникам
типу Членистоногі.
Будемо працювати в групах. Оцінювати ваші знання будуть учні вашого класу, які мають високий
рівень знань з цієї теми.
Починаємо!
Історичні цікавинки: Маленький павук одного разу врятував Шотландію. Роберт Брюсс,
національний герой цієї країни, незважаючи на хоробрість і велику військову майстерність, терпів
від англійців одну поразку за іншою. Коли ж у сьомий раз англійці здобули перемогу, Брюс впав
духом і пішов у гори, подалі від сторонніх очей. Він заблукав у печеру, побачив у кутку павука, тче
павутиння, і в роздратуванні розірвав її. Сім разів павук знову починав свою роботу і сім разів Брюс
руйнував його творіння. Коли ж павук знову взявся за справу, зрозумів Брюс, що не можна падати
духом і до нього повернулася колишня впевненість, він вийшов з печери і в бою при Баннокберне
розбив англійців.
Павук тогенарія доместика теж допоміг виграти велику битву. Восени 1794 м. Франція напала на
Голландію. Голландці, не маючи досить сил для оборони, відкрили свої знамениті шлюзи і затопили
усі дороги. Рух французької армії був зупинений, і головнокомандувач вже був готовий віддати
наказ про відступ. Але тут йому доповіли про появу великої кількості павуків, що за народними
прикметами «передбачало» наближення заморозків. Через декілька днів люті морози скули воду на
дорогах, і французи швидко увійшли до Амстердама.
Конкурс I. Розминка
Ребус
Цей ребус розповість про комах, які називають суспільними.
(Ответ. Пчелы, муравьи, термиты живут большими семьями.)

3. 3
Конкурс ІІ Диктант
На дошці записані терміни - кожен під своїм номером. Учитель зачитує їх визначення, а учні на
листочках повиннівказувати номер відповідного терміну - в тому порядку, в якому зачитуються
визначення. Для наведеного прикладу відповідь виглядає як «3-4-1-5-6-2».
Терміни на дошці
1. Зелені залози.
2. Симбіоз.
3. Трахеї.
4. Мальпігієві судини.
5. Інстинкт.
6. Регенерація.
Визначення до термінів
 Щонайтонші трубочки для дихання у комах.
 Найдрібніші трубочки - органи виділення у наземних членистоногих.
 Органи виділення продуктів життєдіяльності раків.
 Послідовний ланцюг рефлексів в складній поведінці у комах і інших тварин.
 Іноді попадаються раки з клішнями різного розміру. Як називається процес відновлення
втраченого органу?
 Взаємовигідне співжиття різних організмів.
Конкурс ІІІ Зоожарт
На малюнку зображено тварину-монстра, окремі частини якого взято від різних комах.
Потрібно визначити, з яких комах складено цю тварину.
Конкурс ІV Біологічні завдання
•1. Чому під час линьки річковий рак не живиться?
(Відповідь: – уразимо для хижаків;
– виникають труднощі з пересуванням, оскільки м'який «скелет» погано виконує опорну функцію
для м'язів;
– окрім зовнішнього замінюється і внутрішній шар хітину мускульного шлунку, і немає можливості
для перетирання їжі.)
2. Уявіть себе лікарем-анестезіологом, що дає пацієнтові наркоз. Вам необхідно приспати комаху.
Як ви це зробите, якщо у вас є вата і медичний ефір?
(Відповідь: оскільки у комах трахейне дихання, то змочену в ефірі вату треба підносити не до рота, а
обмотати нею черевце.)
3. Прогулюючись в лісі, ви виявили на нозі кліща, що присмоктував. Якою буде послідовність
ваших дій? Які запобіжні заходи ви зробите під час наступної прогулянки?
4. Яку роль грає хітиновий покрив у ракоподібних?
5. Деякі павукоподібні здатні видавати звуки у вигляді скрекоту, писку, дзижчання, шипіння. Усі ці
звуки мають різне біологічне значення. Яке?

4. 4
6. Якщо бджолина сім'я гине від холоду, то чому першими гинуть робочі бджоли?
ІГРОВА ПАУЗА
Завдання: перетворите вираження на відоме прислів'я або приказку.
1. Кореневище хрестоцвітного містить глюкози не більше, ніж інший представник цього ж
сімейства. (Хрін редьки не солодше).
2. Збився з азимута серед трьох голонасінних. (Заблукав в трьох соснах).
3. На один з органів кровообігу не поширюється вплив дисциплінарного статуту. (Серцю не
накажеш).
4. Скільки цього ссавця не забезпечуй поживними речовинами, воно постійно дивиться в
рослинне співтовариство. (Скільки вовка не годуй, він усе в ліс дивиться)
5. Кровосисна комаха не може зробити гострішим ротовий апарат. (Комар носу не підточить).
6. Процес створення матеріальних цінностей непорівнянний з представником сімейства вовчих,
тому не має можливості сховатися у напрямі лісового масиву. (Робота- не вовк, в ліс не
втече).
Конкурс V.Тестове опитування
Використовуються картки з питаннями і варіантами відповідей. Питання, помічені знаком «*»,
мають декількох правильнихвідповідей.
Завдання 1
1. Предками членистоногих є:
а) молюски;б) круглі черв'яки; в) кільчасті черв'яки; г) плоскі черв'яки.
2. Яка форма серця у раку:
а) трубочка; б) многокутний мішечок; в) двокамерне; г) кільце?
3*. Тіло павуків розчленоване на:
а) голову; б) головогруди; в) груди; г) черевце.
4*. До складу нервової системи комахи входить:
а) головний мозок; б) черевний нервовий ланцюжок; в) над- і підглоткові нервові вузли;
г) периферичні нервові волокна.
Завдання 2
1. Для членистоногих характерна порожнина тіла : а) первинна; б) вторинна; в) змішана.
2. Тіло раку покрите: а) шкірою; б) кутикулою; в) хітином.
3*. У павуків на голові знаходяться: а) вусики; б) ногощелепи; в) прості очі; г) складні очі.
4*. Тіло комахи ділиться на:
а) голову; б) груди; в) головогруди; г) черевце.
Завдання 3
1. Членистоногі мають тіло:
а) несиметричне; б) з променевою симетрією; в) з двосторонньою симетрією.
2. Річкові раки дихають:
а) киснем повітря; б) киснем, розчиненим у воді.
3. Павуки мають шлунок:
а) жувальний; б) всмоктувальний; в) з хітиновими терками.
4. Воші, блохи, пухоїди втратили крила у зв'язку з: а) паразитичним способом життя; в)
ускладненням нервової системи;г) спрощенням нервової системи.
Завдання 4
1. Зір членистоногих :
а) мозаїчне; б) просте; в) може бути як простим, так і мозаїчним.
2*. Тіло раку розчленоване на:
а) голову; б) головогруди; в) груди; г) черевце.
3. У павуків є пара ходильних ніг : а) 3; б) 4; в) 5.
4. Крила комах - це: а) видозмінені кінцівки; б) видозмінені членики тіла; в) складки на бічних
частинах тіла.
Завдання 5
1*. У диханні у різних членистоногих беруть участь :
а) легеневі мішки; б) трахеї; в) зябра.
2. Ракоподібні мешкають:

5. 5
а) тільки у водоймах; б) тільки на суші; в) у водоймах і на суші.
3. Травлення павуків : а) внутрішнє; б) зовнішнє.
4. При розвитку комах з неповним перетворенням відсутня стадія:
а) лялечки; б) яйця; в) личинки; г) дорослої комахи.
Завдання 6
1. Переносником енцефаліту є:
а) тайговий кліщ; б) коростяний зудень; в) каракурт; г) скорпіон.
2. У раку протоки видільних залоз знаходяться: а) у хвоста; б) на голові; в) на черевці.
3*. Органи чуття павука : а) прості очі; б) складні очі; в) щетини на тілі; г) вусики.
4. Комахи мають пару ходильних ніг : а) 3; б) 4; в) 5.
Завдання 7
1. Кровоносна система членистоногих : а) замкнута; б) незамкнута.
2. Рак має пару ходильних ніг : а) 3; б) 4; в) 5; г) 6.
3*. На черевці павуків знаходяться: а) черевні ноги; б) павутинові залози; в) чутливі волоски.
4. Органи дихання комахи : а) легеневі мішки; б) мальпігієві судини; г) трахеї.
Конкурс VI. "ПЕРЕКЛАДІТЬ ТЕРМІНИ"
1. На грецький - "вчення про житло" (екологія).
2. На латинський - "відновлення" (регенерація).
3. На латинський - "забарвлення" (пігмент).
4. На латинський - "помісь" (гібрид).
5. На грецький - "спільне життя" (симбіоз).
6. На грецький - "вчення про тварин" (зоологія).
7. На грецький - "сам живлюся" (автотроф).
8. На грецький - "слово (вчення) про життя" (біологія).
Конкурс VII. Хто швидший
1. Усі мої друзі - на суші
Ну а я - живу в ставку.
Коли потрібно, будинок повітря
Під водою зведу.
(Павук сріблянка.)
2.Непримітний в лісі
Я - малюк, але в потрібну годину
Більше власної ваги
Підняв вантаж в сто дев'ять разів.
(Мурашка.)
3. Чорний, та не бик, шість ніг, без копит
летить - виє, а сяде - землю риє. (Жук.)
4. Висить сито, не руками звито. (Павутина.)
5.Хто тричі народиться, перш ніж стати
дорослим? (Багато комах, наприклад
метелики - яйце, гусениця, лялечка, метелик.)
6. Хто в лісі без сокир будує хату без кутів?
(Мурашки.)
Конкурс VIII: «Вгадай, хто я?».
1. Я - маленька тварина, всього 1 мм. Моє тіло вкрите прозорим хітиновим покривом. Живу я у воді
і входжу до складу зоопланктону. Незважаючи на мою значимість, природа мене обділила: у мене
немає серця, судин, немає і зябер, тому я дихаю всією поверхнею тіла. Але зате я дуже плідний, з
боків від мого тіла розташовуються два великих мішки з яйцями. А звати мене як героя міфів.
Відгадайте, хто я? (Ціклоп.)
2. Люди дали мені не зовсім приємне ім'я, зате воно повністю відповідає моїй професії. У мене
сильно розвинений інстинкт закапування, тому в лісі моя роль велика. Я зі своїми побратимами
організували похоронне бюро. Незважаючи на маленькі розміри, не більше 4 см, я в змозі закопати
мертву мишу і яйця не забуду в неї відкласти, щоб було чим харчуватися потомству. Думаю, ви
здогадалися, хто я? (Жук - могильник.)
3. Я дуже корисне комаха. Жив у величезній родині, але був не такий як усі: я більше інших, тому
що розвивався з особливих яєць. Поки я зростав, про мене піклувалися, захищали, годували. Але як
тільки я подорослішав, набрався сил, мене з сім'ї виганяють, ледь я встигаю залишити потомство.
Від горя я навіть вмираю. (Трутень бджоли.)
Конкурс IX. Намалюй мене При виконанні завдань сполучайте вказані точки по лінійці - при
цьому лінія може проходити і через інші точки, не вказані в правильній послідовності

6. 6
Завдання. «Павук»
Виберіть правильні твердження.
Точковий малюнок до завдання
1. Членистоногі - найбільший по кількості видів тип тварин (19-11-1-13-20).
2. До членистоногих відносяться раки, нереїди, павуки, комахи (1-2-3-10).
3. Павукоподібні мають хітиновий покрив (22-12-1-14-21).
4. Хітиновий покрив не пропускає воду (11-12-23-24).
5. У павуків є отруйні залози (7-2-9).
6. Усі павуки дихають атмосферним повітрям (8-2-10).
7. У павуків-вовків відсутні отруйні залози (2-7-9).
8. Органи дихання павуків - легеневий мішок і трахеї (5-3-6-4-5).
9. Усі павуки - хижаки (17-24-27-22-5).
10. Шлунок у павуків цідильний (19-20-4-21-22).
11. У павуків очі прості, їх багато (16-25-28-21-6).
12. Кліщі мають злите тіло: у них не можна розрізнити ні голову, ні головогруди, ні черевце (18-23-
30-33-47).
13. У скорпіона, як і у раку, п'ять пар ходильних ніг. Передні ноги мають клішні (39-32-22-21-4).
14. Нервова система у павуків розвиненіша, ніж у раків (15-26-29-36-53).
15. Павуки роздільностатеві тварини (31-34-46).
16. Самиці павуків зазвичай більше за самців (32-35-52).
17. Розвиток павукоподібних прямий, протікає без перетворення (27-37-44).
18. Для усіх павуків характерне плетіння ловецької мережі (32-37-52).
19. Павукоподібні відрізняються від інших класів членистоногих, зокрема, тим, що у них відсутні
вусики (28-38-43-44).
20. Скорпіони не кусають, а жалять (39-55-45-57-41).
21. Усі кліщі - паразити тварин і шкідники рослин (52-53-39-42-44).
22. Каракурт відноситься до риючих павуків (40-56-45-58-42).
23. Павук-сріблянка відноситься до морських павукоподібних (52-50-53).
24. Переважне число видів павукоподібних є сухопутними формами (48-50-51).

7. 7
25. Фаланги (сольпуги) відносяться до класу павукоподібних, але не відносяться до ряду павуків
(49-50-54).
Правильно виконане завдання
(Правильні відповіді: 19-11-1-13-20; 22-12-1-14-21; 7-2-9; 8-2-10; 5-3-6-4-5; 17-24-27-22-5; 16-25-28-
21-6; 18-23-30-33-47; 15-26-29-36-53; 31-34-46; 32-35-52; 27-37-44; 28-38-43-44; 39-55-45-57-41; 40-
56-45-58-42; 48-50-51; 49-50-54.)
.
ІГРОВА ПАУЗА ЖАРТІВЛИВА БІОЛОГІЧНА ВИКТОРИНА
1.У цієї тварини дві праві ноги і дві ліві ноги, дві ноги спереду і стільки ж ззаду. Сrолько ніг у цієї
тварини? (Чотири)
2. Які ягоди з буквою «М» - солодкі, а з буквою «К» - гіркі? (Малина - калина)
3. Яка тварина ходить тільки буквою «Г»? (Кінь, якщо це шахова фігура.)
4. У якого слона немає хобота? (У шахового)
5. На якому базарі найбільший шум? (На пташиному базарі.)
6. Який овоч потрібний для перевірки принцес на чистоту королівської крові? (Горох, горошина)
7. Який злак може рости ... на людині? (Ячмінь, запалений горбок у коренів вій.)
8. Чиї очки не бояться, а люблять дивитися на сонечко? (Братки - квіти.)
9. Назвіть хвойний зразок стрункості людської фігури. (Кипарис)
10. Талія якої тварини є еталонним зразком тонкої талії для усіх жінок? (Оси - осина талія.)
11. Яка тварина і чиє служить зразком для прочуханки дітей? (Сидорова коза.)
12. Назвіть овоч для закидання поганих акторів. (Помідор)
Конкурс X. «Зрозумій мене»
За допомогою пантоміми зобразити прислів’я, яке отримала кожна команда. Один із членів команди
повинен розшифрувати цю пантоміму.
Підведення підсумків. Слово надається журі.