CONCEPTOS DE INTERNET

1. Tecnología
educativa
Se
denomina
Conjunto de
conocimientos
En Aplicación
de las
herramientas
tecnológicas
En el
Ámbito
educativo
sus enfoques
son:
Enseñanza
individual
Enseñanza
audiovisual
Enseñanza
programada
Enseñanza
curricular
El proceso de
aprendizaje
enseñanza
Busca mejorar
http://definicion.de/tecnologia-educativa/
Mapa conceptual

2. Página web
Es un documento electrónico el cual contiene
información textual, visual o sonora que ese
encuentra en un servidor
Sobre los años 90, era necesario el conocimiento
de algún lenguaje de programación para el
desarrollo de una web, siendo una tarea
encomendada a personas con altos
conocimientos informáticos
La creación y desarrollo de una pagina web se
realiza bajo un lenguaje de programación
capaz de ser interpretados por los navegadores
Las webs estáticas fueron el primer tipo de
páginas que aparecieron durante el desarrollo y
expansión de Internet, su creación y desarrollo es
relativamente fácil al disponer de programas
estilos editores de texto que nos permiten
programarlas sin tener conocimiento ninguno
hoy en día contamos con software especializado
capaz de trabajar como un editor de texto ,estilo
Word, que transforman toda la información
insertada en un lenguaje de programación capaz
de ser interpretado por los navegadores
Las webs dinámicas son aquellas que son
capaces de interactuar con el usuario o navegante
dado a que están conectadas con base de datos
permiten el desarrollo de aplicaciones webs, su
principal ventaja es la personalización de la web
en función del usuario así como la rapidez de
modificación de los contenidos.
http://www.quees.info/que-es-una-pagina-web.html
Esquema conceptual

3. Internet
Internet representa el
máximo exponente de la
globalización, es un
espacio donde podemos
comprar, vender o
compartir cualquier
producto, servicio o
información con
cualquier persona y
lugar del mundo, es
decir internet es un lugar
donde interactuamos
globalmente.
REDES
Portátiles
Tablet
Historia
-Años 60 del siglo XX, donde los primeros estudios teóricos lanzaban.
-Terminando los 60 la primera gran red mundial de intercomunicación
-A finales de los 80 se desarrollaron las herramientas necesarias
(hardware y software) como el código HTML
http://www.quees.info/que-es-internet.ht
Mentefacto de internet

4. 1992. Licklider
tiene la
premonición de
una red
intergaláctica de
computadoras.
Línea del tiempo Internet
1967. Primer
proyecto de
ARPANET
1969. Envió de
primer mensaje
entre dos
computadoras
“LOGWIN”
1971. Ray
Tomlinson inventa
el correo
1983. El 1 de enero
todas las máquinas
vinculadas a
ARPANET deben
utilizar el TCP/IP,
Internet comienza a
tomar forma.
1986. La Fundación
Nacional de la Ciencia
de EE.UU. crea la
'columna vertebral'
de Internet mediante
la conexión de cinco
supercomputadores.
1990. ARPANET
deja de existir.
Internet está
consolidada y
definida como una
Red de redes.
1993. El navegador
Mosaic facilita el
acceso a la WWW, es
precursor de
Netscape. Se
transmiten 45
millones de bits por
segundo.
1998. Acuerdo para
crear una agencia
internacional de
registro de nombres
o dominios.
2005. 164 millones
de usuarios de
banda ancha en el
mundo. Auque
más de la mitad de
la población no ha
hecho nunca una
llamada telefónica.
http://www.elteclas.com/internet/linea_HisInternet.pdf
INTERNET

5. Udeejercicio
ova
Objetivos mediáticos
Objetivos
informativos
Objetivos de
aprendizaje
Cursos
Fotos
clip
Videos
Esquemas
Grafica
Audio
Simulador
Juegos
didácticos
Tutoriales
Modulo por
competencias
Curso curricular
Mapa mental Objeto virtual de aprendizaje
http://es.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova

6. Causa
Mejor estrategias para facilitar el
proceso de cambio de calidad en
la educación
Mejora la calidad del
aprendizaje a través del
potencial de la tecnología
Necesidad de obtener
herramientas innovadoras para
el aprendizaje
Efectos
La tecnología de las
comunicaciones están cambiando
la manera en que se difunden el
conocimiento
Se lleva un cambio en el
paradigma del proceso
educativo dentro de los índices
de calidad educativos
Integración de actividades
interactivas, colaborativas,
centradas en el estudio y de
investigación
Efecto-causa de
la tecnología
http://es.slideshare.net/karlaguzman1/causas-y-efectos-7587876