2. INTRODUCCIÓN
Este documento recoge aportes de la trayectoria curricular acumulada a este nivel educativo en
el país, así como también experiencias e investigaciones innovadoras sobre la primera infancia
que se han elaborado dentro y fuera del Ecuador. Estos estudios constituyen el sustento técnico
para el Currículo de Educación Inicial. El Currículo de Educación Inicial surge y se fundamenta
en el derecho a la educación, atendiendo a la diversidad personal, social y cultural. Además,
identifica con criterios de secuencialidad, los aprendizajes básicos de este nivel educativo,
adecuadamente articulados con el primer grado de la Educación General Básica. Además,
contiene orientaciones metodológicas y de evaluación cualitativa, que guiarán a los docentes de
este nivel educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Acabe recalcar que esta información es tomada del Currículo de Educación Inicial 2014.
3. Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizaje
Eje de desarrollo personal y social
Este eje integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la
identidad del niño, a partir del descubrimiento de las características propias y la
diferenciación que establece entre él y las otras personas, promoviendo el creciente
desarrollo de su autonomía mediante acciones que estimulan la confianza en sí mismo
y en el mundo que le rodea, y fomentando la construcción adecuada de su autoestima e
identidad, como parte importante de una familia, de una comunidad y de un país.
4. Eje de descubrimiento del medio
natural y cultural
En este eje se contempla el desarrollo de habilidades de
pensamiento que permiten al niño construir conocimientos
por medio de su interacción con los elementos de su
entorno, para descubrir el mundo exterior que le rodea.
5. Eje de expresión y comunicación
En torno a este eje se consolidan procesos para desarrollar la
capacidad comunicativa y expresiva de los niños, empleando
las manifestaciones de diversos lenguajes y lenguas, como
medios de exteriorización de sus pensamientos, actitudes,
experiencias y emociones que les permitan relacionarse e
interactuar positivamente con los demás.
