Este documento resume brevemente las bases psicoeducativas del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la historia en diferentes culturas y épocas. Se describe la educación en las culturas prehispánicas, oriente, China, Egipto, India, Grecia, Roma, el pueblo judío, la Edad Media, el Islam, la Edad Moderna, los siglos XIX y XX, y se mencionan algunos grandes pedagogos.

1. UNIVERSIDAD BENITO JUÁREZ GARCÍA, MÉXICO.
Maestría: Educación e Innovación.
Bases psicoeducativas del proceso
Enseñanza-Aprendizaje
Tutor: MG. EDGAR ALEXANDER
CASTRILLON
Estudiantes: Carmen Mercedes moya
Heybar Ostos Pulido
Niurka Micaela Then Pérez

2. EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
El hombre primitivo: necesidades
básicas, sensorial, facultades reflexivas
poco desarrolladas
-forma de aprender: imitación, social,
estático, global, religioso=atribución a
algo superior
-tradicionalismo pedagógico:
educación impuesta

3. EDUCACIÓN ORIENTE
Esta centrada en unos
elementos de
tradicionales cuales se
centran en grandes
monarquías ligadas al
sistema político, en los
números y la escritura

4. EDUCACION EN CHINA
 Esta enfocada en la
memorización.
 Se instruye la lectura y la
escritura.
 escuelas preconfusianas:
aspecto moral, música,
entrenamiento guerrero,
 imitación
-confusio
universalidad de la
educación
maestro sugiere=alumno
responde

5. EDUCACIÓN EGIPTO
Desde un ser permanente, registrado
en los números y algunos aspectos de
la escritura.
Se escribía con geroglificos o sea
símbolos , las enseñanzas se basaban
en la moralidad las conductas
correctas .
Se enseñaba de padres a hijos
Su característica son los consejos de
sabiduría practica.

6. EDUCACIÓN INDIA
La posición frente a la trascendencia es
decir educar para la fe.
liberar el espíritu para perfeccionarse
rama y sita=ejemplos a seguir
-profesor especial=Gurú=encarnación
divina
instruir, orientar
iniciación= gurú escoge al alumno
alumno: desarrollo espiritual
profesor: sin pecado=conoce a Brahma
y escrituras
educación: medio=facilitar la ascensión
enseñanza: individual
aprendizaje oral

7. EDUCACIÓN GRECIA
Para los griegos el ser humano es un
ser del cuerpo y para el espíritu.
Se educa para el alma y para el espíritu
Aparece la academia platónica.
Sócrates: pensar, ir mas allá
Platón: perseguir la verdad
Aristóteles: llegar a la verdad
academia: conocer, gobernarse,
prepararse
-paideia helenística: trivium-cuadrivium
bueno en alma y cuerpo

8. EDUCACIÓN ROMA
Gimnasia- guerra
Gramática- música
humanistas: formación cultural
educación tradicional: erudición=saber todo
elocuencia=saber hablar en público
educación combinada:
humanistas=pragamatico=etica, técnica
fin de la educación: buen orador, agricultor, militar
curriculum: educación superior
vespasiano: estructura sistema educativo
quintiliano: código de la educación humanista
enseñanza: arte, retorica y filosofía
principios: selección de alumnos, trabajo y
descanso, primeros hábitos, juicio critico
aprendizaje: lento y prudente

9. EDUCACIÓN EN EL PUEBLO JUDIO
Profetas: predicadores
-padre: jefe educador
educación: elemental: moral y religiosa
virtud y temor al yahvé
fiel transmisión de los textos
-sinagoga: templo donde se reza
enseña
-maestro: escriba
castigos físicos
-método: repetición

10. EDUCACIÓN EDAD MEDIA
De acuerdo a tu clase social te enseñan
-madre: alma de la familia
-padre: autoridad
-hombre: a imagen y semejanza de dios
educación: doctrinas=verdad
disciplinas=voluntad
escuelas gramaticales: iglesia
-monacal
-educación del caballero
-mujer noble
-universidad

11. EDUCACIÓN EN ISLAMIA
Se centra en el sometimiento
corán
-maestro: virtuoso, aconseja
clases bajas: agricultura y
ganadería
educación superior: cargos
políticos
-salones literarios: reuniones
clase alta donde platican sus
conocimientos
-solo podían enseñar los que
tuvieran permiso

12. EDUCACIÓN EDAD MODERNA
Humanismo pedagógico:
ideal humanista:
progreso, dominio de la
naturaleza
mujer: primera maestra
objetivo: formación religiosa y
humana
educación: proceso guiado a la
razón
curriculum primaria y
secundaria
formación intelectual
maestro: padre espiritual

13. EDUCACIÓN SIGLO XIX
Educación
tradicionalista
repetición y
memorización
-kant: seguir la ley
moral
universal
porvenir humanidad
fin: el hombre se
convierta en verdadero
educación física y
moral
juego y trabajo

14. EDUCACIÓN SIGLO XX
Educador: alegre,
organiza
formar el carácter
operar máquinas
-escuela autiautoritaria:
aprendizaje=juego
Sutherland Neill
no autoridad
disciplina
autogobierno escolar

15. GRANDES PEDAGOGOS
 Paulo Freire
 Brunner
 Vigostky
 Jean Piaget
 Davis ausubel
 María Mointesori
 Roseau