1. д-р пед. наук, профессор
Светлана Валерьевна Панюкова
Перспективные интернет-технологии
в школе и вузе.
Новые инструменты и
сервисы для формирования
информационно-
образовательной среды
2. 4. OpenBadges
1. Социальные сети в образовании
2.Требования ФГОС к ИОС
3. Инструменты и сервисы
информационно-
образовательной сети
4portfolio.ru
3. Как технологии влияют на то, что
происходит в школах и университетах?
Ключевые тренды в современном
образовании:
• В первую очередь, это качественная
связь с интернетом.
• Во-вторых, будут развиваться
облачные технологии — это позволит
делиться знаниями, создавать
сообщества и развивать культуру
обучения на новом уровне.
• Сайт Teacher Degrees
4. Ключевые тренды в современном
образовании:
Третий тренд — цифровые портфолио: их
можно будет использовать не только для
демонстрации своих достижений, но также
показывать при поступлении в университет
или на работу.
Последний важный пункт — использование игр
в образовании. Такой подход поможет
развить у студентов навыки решения
проблем, повысить интерес к предметам,
развить уверенность в себе.
Сайт Teacher Degrees
6. Развитие информационно-образовательной среды,
соответствующей требованиям ФГОС.
Проблемы и решения
ИОС
комплекс
информационных
образовательных
ресурсов
совокупность
технологических
средств ИКТ
компетентность
участников
образовательного
процесса
службу поддержки
применения ИКТ
систему
современных
педагогических
технологий
7. - информационно-методическую поддержку образовательного
процесса;
- планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного
процесса;
- мониторинг здоровья обучающихся;
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа,
обработки, хранения и представления информации;
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного
процесса (обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогических работников, органов управления в
сфере образования, общественности), в том числе, в рамках
дистанционного образования;
- дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с
другими организациями социальной сферы: учреждениями
дополнительного образования детей, учреждениями культуры,
здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения
безопасности жизнедеятельности.
Информационно-
образовательная среда
образовательного учреждения должна
обеспечивать:
8. ОБЩЕСИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА/СПЕЦИАЛИТЕТА/МАГИСТРАТУРЫ
Электронная информационно-образовательная среда
организации должна обеспечивать:
- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик и к
изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам,
указанным в рабочих программах;
- фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и
результатов освоения основной образовательной программы;
- проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация
которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий;
- формирование электронного портфолио обучающегося, в том
числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти
работы со стороны любых участников образовательного процесса;
- взаимодействие между участниками образовательного
процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие
посредством сети "Интернет".
Функционирование электронной информационно-образовательной
среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-
коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее
использующих и поддерживающих. Функционирование электронной
информационно-образовательной среды должно соответствовать
законодательству Российской Федерации.
* ПИСЬМО МОН от 20 августа 2014 г. N АК-2612/05 «О ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТАХ»
9. Информационно – образовательная
среда на базе Веб – технологий
• Полнота и качество информационных образовательных ресурсов
хранящихся на сайте;
• Открытость и адаптивность;
• Организация интерактивного информационного взаимодействия
Веб–технологий и серверных приложений между всеми
категориями пользователей в синхронном и асинхронном режимах,
использование возможности коммуникационных технологий для
организации совместной деятельности учащихся, осуществление
контроля с обратной связью с использованием современных систем
тестирования и психодиагностики;
• Обеспечение возможности информационной деятельности
учащихся в синхронном и асинхронном режимах, организации
подписки для учителей и учеников на информационные ресурсы.
11. Развитие информационно-образовательной среды,
соответствующей требованиям ФГОС.
Проблемы и решения
ИОС
комплекс
информационных
образовательных
ресурсов
совокупность
технологических
средств ИКТ
компетентность
участников
образовательного
процесса
службу поддержки
применения ИКТ
систему
современных
педагогических
технологий
12. Teach4teach.ru - интернет-площадка для продажи
и обмена методическими разработками
Как разместить свои методические разработки
на сайте школы/вуза и сохранить авторские права?
Шаг 1. Разместите свои авторские разработки на сайте
teach4teach.ru
Шаг 2. Сделайте ссылку с сайта школы/вуза на свои
разработки
15. Дистанционные курсы:
+ удобное время для просмотра
или личного участия
+ выполнение заданий в
удобное время
+ практикоориентированные
задания
+ личные консультации
+ помощь коллег
+ образовательные инновации
+ сертификаты и позитив
16. ВЕБИНАР № 1
ВЕБИНАР № 2
ВЕБИНАР № 3
ВЕБИНАР № 4
ВЕБИНАР № 5
СЕРТИФИКАТЫ ЗА
КАЖДЫЙ ВЕБИНАР
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
– СЕРТИФИКАТ О КПК
ШКОЛА ВЕБ- ТЬЮТОРОВ ПОРТАЛА
17. Содержание курса – 36 часов
• Вебинар № 1. Социальные сети в
образовании. Инструменты
4portfolio.ru.
• Вебинар № 2. Создание веб-
портфолио ученика, учителя,
класса, школы.
• Вебинар № 3. Психолого-
педагогические аспекты
использования технологии веб-
портфолио.
• Вебинар № 4. Создание
профессиональных и учебных
сообществ, организация
дистанционных мероприятий.
• Вебинар № 5. Методика
использования социальной сети
4portfolio.ru в качестве
образовательной платформы.
• Практическое задание № 1.
Изучение инструментов
социальной сети 4portfolio.ru.
• Практическое задание № 2.
Создание странички портфолио
учителя, класса, школы.
• Практическое задание № 3 –
круглый стол. Использование
таксономии Блума для оценки
творческих способностей
ребенка.
• Практическое задание № 4.
Изучение работы в
профессиональных и учебных
сообществах сети 4portfolio.ru.
• Практическое задание № 5.
Написание плана проведения
урока с использованием
социальной сети 4portfolio.ru.
18. Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4
Как проходит обучение?
Регистрация на
портале
4portfolio.ru
Вступление в
сообщество школы
(академии) веб-
тьюторов
Обучение в
индивидуальном
темпе.
Получение
сертификата
тьютора
Самостоятельное
проведение
семинаров или
вебинаров
19.
20. 2. Организация
дистанционного
образовательного
процесса.
1. Создание контента,
ведение личного
сайта, портфолио
ученика и учителя.
5. Профессиональное
развитие педагога.
3. Взаимодействие
администрации, педагогов,
обучаемых, родителей.
4. Расширение
информационно-
образовательного
пространства ОУ
Цели
использования
4portfolio.ru в
образовании
41. Назначение значков Open
Badges («бейджей»)
являются цифровыми
показателями
навыков и знаний,
полученных в учебной
аудитории или за её
пределами
содержат метаданные,
ссылку с изображения,
размещенного на сайте,
в блоге, в социальных
сетях, в веб-портфолио.
могут выпускаться
при помощи
традиционных
образовательных
учреждений,
профессиональных
объединений,
общественных
учебных
организаций,
внешкольных
программ и
Интернет-
инициатив (включая
MOOCs).