this presentation aim to teach mothers and families how abusive behaviours affecting children life and goals .diferent form of abusive behaviour were presented with its psychological and social impact and the importance of prevention .

1. ‫االطفـــــــال‬ ‫ضد‬ ‫العنف‬
‫ا‬.‫د‬/‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫خ‬‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ا‬
‫الصحية‬‫للعلوم‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬‫جامعة‬/‫الوطن‬‫الحرس‬‫ى‬

2. ‫األهداف‬
-‫و‬ ‫األطفال‬ ‫معاملة‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫الداعية‬ ‫الغراء‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الشريعة‬ ‫تعاليم‬ ‫تتضمنه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬‫وفق‬ ‫تربيتهم‬
ً‫ا‬‫واجتماعي‬ ً‫ا‬‫ونفسي‬ ً‫ا‬‫صحي‬ ‫السوي‬ ‫النمو‬ ‫لهم‬ ‫يكفل‬ ‫بما‬ ‫السليم‬ ‫اإلسالمي‬ ‫المنهج‬.

2-‫أ‬ ‫أسرته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫منزله‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫للطفل‬ ‫المناسبة‬ ‫واألسرية‬ ‫التربوية‬ ‫البيئة‬ ‫تهيئة‬ ‫على‬ ‫العمل‬‫في‬ ‫و‬
‫كريمة‬ ‫مطمئنة‬ ‫حياة‬ ‫له‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫مدرسته‬.

3-‫مراحل‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫المالئمة‬ ‫التربوية‬ ‫باألساليب‬ ‫والمعلمين‬ ‫الطالب‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫تبصير‬‫نمو‬
‫األط‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫سوء‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫المختلفة‬ ‫ومتطلباتها‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والنفسية‬ ‫الفسيولوجية‬ ‫األطفال‬‫وسوء‬ ‫فال‬
‫نموهم‬ ‫مراحل‬ ‫خالل‬ ‫معاملتهم‬.

4-‫الخدمات‬ ‫وإيجاد‬ ‫والمجتمع‬ ‫والمدرسة‬ ‫األسرة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫وإشباعها‬ ‫األطفال‬ ‫حاجات‬ ‫تلبية‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫المناسبة‬ ‫التربوية‬.

5-‫م‬ ‫أو‬ ‫جنسية‬ ‫تحرشات‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫نفسي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫جسمي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫بدني‬ ‫األطفال‬ ‫تؤذي‬ ‫التي‬ ‫األشكال‬ ‫جميع‬ ‫تجنب‬‫يجرح‬ ‫ا‬
‫ومنسوبيها‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫تليق‬ ‫ال‬ ‫ونحوها‬ ‫نابية‬ ‫ألفاظ‬ ‫من‬ ‫مشاعرهم‬.

3. ‫هو‬ ‫من‬‫الطفل؟‬
•‫عش‬ ‫الثامنة‬ ‫سن‬ ‫يتجاوز‬ ‫لم‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫هو‬‫رة‬
‫عليه‬ ‫المنطبق‬ ‫القانون‬ ‫بحسب‬.
‫األولى‬ ‫المادة‬ ‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫اتفاقية‬1989

4. ‫العنف؟؟؟؟؟؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•‫هو‬‫االستعمال‬‫للقوة‬ ‫المتعمد‬‫اللفظي‬ ‫و‬ ‫اوالبدنية‬ ‫الجسمانية‬‫ة‬
‫السلطة‬ ‫اواستغالل‬،‫أو‬ ‫بالتهديد‬ ‫سواء‬‫الضرر‬ ‫بالحاق‬‫ال‬ ‫ضد‬‫أو‬ ‫ذات‬
‫أو‬ ‫مجموعة‬ ‫ضد‬ ‫أو‬ ‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫ضد‬‫مجتمع‬‫باكملة‬،‫احداث‬ ‫بهدف‬
‫إصابة‬‫سوء‬ ‫أو‬ ‫نفسية‬ ‫إصابة‬ ‫أو‬ ‫موت‬ ‫أو‬‫النم‬‫و‬‫أو‬‫اعاقة‬.
‫والصحة‬ ‫العنف‬ ‫حول‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫تقرير‬2002

6. ‫مفهوم‬‫العنف‬‫ـال‬‫ف‬‫االط‬‫ضد‬
•‫فت‬‫ر‬‫ع‬‫ال‬ ‫ضد‬ ‫املوجة‬ ‫نف‬‫لع‬‫ا‬ ‫الطفل‬ ‫حلقوق‬ ‫ية‬‫ل‬‫و‬‫ادل‬ ‫االتفاقية‬‫ب‬ ‫طفال‬:-"
‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫إهامل‬‫ال‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫ية‬‫لعقل‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫ية‬‫ن‬‫د‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬ ‫إساءة‬‫ال‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫الرضر‬ ‫و‬‫أ‬ ‫نف‬‫لع‬‫ا‬ ‫شاكل‬‫أ‬ ‫اكفة‬‫ملعامةل‬
‫ا‬ ‫إساءة‬‫ال‬‫ا‬ ‫ذكل‬ ‫يف‬ ‫مبا‬ ‫تغالل‬‫س‬‫الا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املعامةل‬ ‫ساءة‬‫إ‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫هامل‬‫إ‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫ية‬‫و‬‫نط‬‫مل‬‫ا‬‫ية‬‫س‬‫جلن‬"
•‫لع‬ ‫حول‬ ‫العاملي‬ ‫يرها‬‫ر‬‫تق‬ ‫يف‬ ‫نف‬‫لع‬‫ا‬ ‫ية‬‫مل‬‫العا‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫فت‬‫ر‬‫ع‬ ‫وقد‬‫بـ‬ ‫الصحة‬‫و‬ ‫نف‬"
‫ض‬ ‫ية‬‫لفعل‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫هبا‬ ‫املهدد‬ ‫ية‬‫ن‬‫د‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطاقة‬ ‫و‬ ‫للقوة‬ ‫تعمد‬‫مل‬‫ا‬ ‫تخدام‬‫س‬‫الا‬ ‫هو‬‫من‬ ‫طفل‬ ‫ي‬‫أ‬ ‫د‬
‫و‬‫أ‬ ‫فرد‬ ‫ي‬‫أ‬ ‫قبل‬‫جامعة‬"

7. ‫األطفال‬ ‫ايذاء‬ ‫تعريف‬
‫يعرض‬ ‫فعل‬ ‫عن‬ ‫االمتناع‬ ‫او‬ ‫فعل‬ ‫أي‬
‫والعقلي‬ ‫الجسمية‬ ‫الطفل‬ ‫وصحة‬ ‫سالمة‬‫ة‬
‫للخطر‬ ‫والنفسية‬

8. ‫اإليذاء‬ ‫أنواع‬
‫اإلهمال‬ ‫النفسي‬ ‫الجنسي‬ ‫البدني‬

9. ‫ـليميا‬‫ق‬‫وإ‬ ‫عالميا‬ ‫المشكلة‬‫حجم‬
•‫إن‬، ‫مستمر‬ ‫تصاعد‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ‫اآلن‬ ‫عالميا‬ ‫وباء‬ ‫تمثل‬ ‫األطفال‬ ‫ضد‬ ‫العنف‬ ‫ظاهرة‬
‫ي‬ ‫وبذلك‬ ، ‫أشكاله‬ ‫بكافة‬ ‫للعنف‬ ‫سنويا‬ ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫األطفال‬ ‫ماليين‬ ‫ويتعرض‬‫العنف‬ ‫مثل‬
‫العالمي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫خطيرة‬ ‫مشكلة‬.
•‫ز‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫لألطفال‬ ‫والنفسية‬ ‫الجسدية‬ ‫الصحة‬ ‫على‬ ‫وخيمة‬ ‫نتائج‬ ‫وللعنف‬‫يادة‬
‫األطفال‬ ‫وفيات‬.
•‫الظاهر‬ ‫هذه‬ ‫أيضا‬ ‫تنتشر‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المستوى‬ ‫وعلى‬‫بشكل‬ ‫ة‬
‫المستقبل‬ ‫أجيال‬ ‫في‬ ‫شديد‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يلي‬ ‫بما‬ ‫كبير‬.

10. •‫السعودية‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬ ‫حجم‬:‫أجرا‬ ‫حديثة‬ ‫دراسة‬ ‫نتائج‬ ‫أظهرت‬‫ها‬
‫تفشي‬ ، ‫مؤخرا‬ ‫الداخلية‬ ‫بوزارة‬ ‫الجريمة‬ ‫مكافحة‬ ‫أبحاث‬ ‫مركز‬
‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫السعودي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫ضد‬ ‫اإليذاء‬ ‫ظاهرة‬.
•‫أن‬ ‫اتضح‬ ‫فقد‬45%‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫المشاركون‬ ‫األطفال‬ ‫من‬
‫اليومية‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫اإليذاء‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫لصورة‬ ‫يتعرضون‬
•‫أن‬ ‫وجد‬ ‫وقد‬21%‫لإليذاء‬ ‫يتعرضون‬ ‫السعوديون‬ ‫األطفال‬ ‫من‬
‫دائم‬ ‫بشكل‬
•‫يتعرض‬ ‫حين‬ ‫في‬24%‫أحيانا‬ ‫لإليذاء‬ ‫السعوديين‬ ‫األطفال‬ ‫من‬

11. • ‫لع‬‫ا‬ ‫شالك‬‫م‬ ‫نايم‬‫ت‬ ‫حول‬ ‫يات‬‫ئ‬‫إحصا‬‫ال‬‫ا‬ ‫عن‬ ‫الكثري‬ ‫نا‬‫مسع‬ ‫وقد‬‫نف‬
‫املدن‬ ‫يف‬ ‫احلاالت‬ ‫من‬ ‫مئات‬ ‫عدة‬ ‫سجل‬‫ت‬ ‫حيث‬ ‫رسي‬‫ال‬
‫ع‬ ‫إبالغ‬‫ال‬‫ا‬ ‫يمت‬ ‫ال‬ ‫مهنا‬ ‫العظمى‬ ‫ية‬‫ب‬‫ل‬‫الغا‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫و‬ ،‫نوي‬‫س‬ ‫شلك‬‫ب‬‫هنا‬
‫خر‬‫أ‬ ‫و‬‫أ‬ ‫سبب‬‫ل‬ ‫نف‬‫ع‬ُ‫مل‬‫ا‬ ‫قبل‬ ‫من‬.

12. • ‫نتيجة‬ ‫الزوجة‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫العنف‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫الجل‬ ‫فإن‬ ‫الحال‬ ‫بطبيعة‬
‫نحو‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الدراسات‬ ‫تشير‬ ‫لكن‬ ،‫األبوية‬ ‫المجتمع‬ ‫وتركيبة‬ ‫طبيعة‬45%
‫مختلفة‬ ‫بأشكال‬ ‫للعنف‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫يتعرضون‬ ‫األطفال‬ ‫من‬.
‫وحضهت‬‫أ‬ ‫اليت‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫ىل‬‫إ‬‫ا‬ ‫تباه‬‫ن‬‫الا‬ ‫لفت‬ ‫ىل‬‫إ‬‫ا‬ ‫هيدف‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫ضد‬ ‫نف‬‫لع‬‫ا‬ ‫ملاكحفة‬ ‫العاملي‬ ‫يوم‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬
‫ن‬‫بأ‬ ‫يات‬‫ئ‬‫إحصا‬‫ال‬‫ا‬(95)%‫ومه‬ ‫ساءة‬‫إ‬‫ال‬‫ل‬ ‫شاكل‬‫ال‬ ‫من‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫ا‬‫و‬‫تعرض‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫ضد‬ ‫نف‬‫لع‬‫ا‬ ‫ميارسون‬ ‫اذلين‬ ‫من‬
‫ن‬‫أ‬‫و‬ ‫طفال‬‫أ‬(80)%‫رشدمه‬‫ت‬ ‫سبب‬ ‫إساءة‬‫ال‬‫ا‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫ارع‬‫و‬‫ش‬‫ل‬‫ا‬ ‫طفال‬‫أ‬ ‫من‬.
‫الرايض‬ ‫يدة‬‫ر‬‫ج‬

13. • ‫ي‬‫ع‬‫الاجامت‬ ‫للحامية‬ ‫العامة‬ ‫دارة‬‫إ‬‫ال‬‫ا‬ ‫عن‬ ‫صادرة‬ ‫ثة‬‫ي‬‫حد‬ ‫ية‬‫ئ‬‫حصا‬‫إ‬‫ا‬ ‫وجسلت‬‫ة‬
‫ا‬ ،‫سعودية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ية‬‫ب‬‫ر‬‫الع‬ ‫ابململكة‬ ‫ية‬‫ع‬‫الاجامت‬ ‫شؤون‬‫ل‬‫ا‬ ‫لوزارة‬ ‫تابعة‬‫ل‬‫ا‬ً‫ا‬‫تفاع‬‫ر‬
‫نحو‬‫ب‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫ضد‬ ‫املوجه‬ ‫يذاء‬‫إ‬‫ال‬‫ا‬‫و‬ ‫نف‬‫لع‬‫ا‬ ‫حاالت‬ ‫يف‬363‫حاةل‬
‫يذاء‬‫إ‬‫ا‬‫و‬ ‫نف‬‫ع‬ ‫حلاالت‬ ‫تعرضت‬ ‫فقط‬.
‫يدة‬‫ر‬‫ج‬‫عاكظ‬

14. •1%‫و‬ ‫سدية‬‫جل‬‫ا‬ ‫تدائات‬‫ع‬‫الا‬ ‫من‬82%‫اماكن‬ ‫يف‬ ‫حصلت‬ ‫ية‬‫س‬‫جلن‬‫ا‬ ‫تداءات‬‫ع‬‫الا‬ ‫من‬
‫للطفل‬ ‫منة‬‫أ‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يفرتض‬.
•77%‫الطفل‬ ‫ثقة‬ ‫موضع‬ ‫يف‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬‫و‬‫يك‬ ‫ان‬ ‫يفرتض‬ ‫اشخاص‬ ‫تدين‬‫ملع‬‫ا‬ ‫من‬
• ‫ا‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫لقض‬‫ا‬ ‫هبذه‬ ‫تعلقة‬‫مل‬‫ا‬ ‫يات‬‫ئ‬‫إحصا‬‫ال‬‫ا‬ ‫من‬ ‫اكف‬ ‫عدد‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬‫أ‬ ‫املؤسف‬ ‫من‬‫لوطن‬
‫العريب‬.‫اب‬ ‫فقة‬‫ر‬‫م‬ ‫ندا‬‫ك‬‫و‬ ‫تحدة‬‫مل‬‫ا‬ ‫الوالايت‬ ‫من‬ ‫يات‬‫ئ‬‫إحصا‬‫ال‬‫ا‬ ‫بعض‬ ‫ييل‬ ‫وفامي‬‫اجع‬‫ر‬‫مل‬:

15. •‫لك‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫فتاة‬ ‫تعرض‬‫ت‬4‫لك‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫وودل‬ ‫قل‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫يات‬‫فت‬10‫والد‬‫أ‬
‫الـ‬ ‫سن‬ ‫قبل‬ ‫حياهتم‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫فرتة‬ ‫يف‬ ‫اجلنيس‬ ‫تداء‬‫ع‬‫لال‬18
•10%‫املدرسة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫سن‬ ‫يف‬ ‫نون‬‫و‬‫يك‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫هؤالء‬ ‫من‬
•85-90%‫للطفل‬ ‫با‬‫ي‬‫ر‬‫ق‬ ‫تدي‬‫ملع‬‫ا‬ ‫فهيا‬ ‫يكون‬ ‫احلاالت‬ ‫هذه‬ ‫من‬
•35%‫العائةل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬ ‫حد‬‫أ‬ ‫فهيا‬ ‫تدي‬‫ملع‬‫ا‬ ‫يكون‬ ‫احلاالت‬ ‫هذه‬ ‫من‬
•10%‫سداي‬‫ج‬ ‫نفا‬‫ع‬ ‫نت‬‫تضم‬ ‫احلاالت‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫فقط‬

16. • %‫تدي‬‫ملع‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫الطفل‬ ‫مزنل‬ ‫يف‬ ‫ما‬‫إ‬‫ا‬ ‫وقعت‬ ‫تداءات‬‫ع‬‫الا‬ ‫يع‬‫مج‬ ‫من‬
• ‫من‬ ‫كرث‬‫أ‬ ‫مع‬ ‫ا‬‫و‬‫تعامل‬ ‫تدين‬‫ملع‬‫ا‬ ‫متوسط‬ ‫ن‬‫إ‬‫ا‬70‫ظاهرة‬ ‫ن‬‫إ‬‫ا‬ ‫تداهئم‬‫ع‬‫ا‬ ‫فرتة‬ ‫ناء‬‫ث‬‫أ‬ ‫طفل‬
‫ومل‬ ،‫بدل‬ ‫ي‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ن‬‫ط‬‫و‬ ‫ارئ‬‫و‬‫ط‬ ‫حاةل‬ ‫ثل‬‫مت‬ ‫ابتت‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫تداء‬‫ع‬‫والا‬ ‫إهامل‬‫ال‬‫ا‬‫تعد‬
‫ية‬‫ن‬‫ط‬‫و‬ ‫بقاء‬ ‫ةل‬‫سأ‬‫م‬ ‫منا‬‫إ‬‫ا‬‫و‬ ‫خاليق‬‫أ‬ ‫اجب‬‫و‬ ‫جمرد‬ ‫ذى‬‫ال‬ ‫من‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫حامية‬."
• ‫ا‬ ‫يه‬ ‫بحت‬‫ص‬‫أ‬ ‫حىت‬ ‫يويم‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫تداء‬‫ع‬‫الا‬ ‫بة‬‫ر‬‫جت‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫من‬ ‫بري‬‫ك‬ ‫عدد‬ ‫يعيش‬‫ملظهر‬
‫حياهتم‬ ‫يف‬ ‫الغالب‬.
• ‫من‬ ‫كرث‬‫أ‬ ‫عن‬ ‫إبالغ‬‫ال‬‫ا‬ ‫مت‬2.9‫يف‬ ‫املايض‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫تداء‬‫ع‬‫ا‬ ‫حاةل‬ ‫يون‬‫مل‬
‫تحدة‬‫مل‬‫ا‬ ‫الوالايت‬(‫طفال‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫تداء‬‫ع‬‫الا‬ ‫من‬ ‫للوقاية‬ ‫ية‬‫ن‬‫ط‬‫الو‬ ‫نة‬‫للج‬‫ا‬ ‫سب‬‫ح‬)

17. • ‫ايل‬‫و‬‫ح‬ ‫تضمن‬‫ت‬1‫لك‬ ‫من‬3‫معرمه‬ ‫من‬ ‫سادسة‬‫ل‬‫ا‬ ‫دون‬ ‫طفاال‬‫أ‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫اجلنيس‬ ‫تداء‬‫ع‬‫الا‬ ‫حاالت‬
‫ثامن‬‫ل‬‫ا‬ ‫بلوغ‬ ‫قبل‬ ‫اجلنيس‬ ‫تداء‬‫ع‬‫لال‬ ‫والد‬‫أ‬ ‫بعة‬‫س‬ ‫لك‬ ‫من‬ ‫وودل‬ ‫يات‬‫فت‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫لك‬ ‫من‬ ‫فتاة‬ ‫تعرض‬‫ت‬‫رشة‬‫ع‬ ‫ة‬
• 85-90%‫ابلطفل‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫عىل‬ ‫شخاص‬‫أ‬ ‫فها‬‫رت‬‫يق‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫اجلنيس‬ ‫تداء‬‫ع‬‫الا‬ ‫حاالت‬ ‫من‬
‫نت‬ ‫ية‬‫ب‬‫ر‬‫الع‬

18. • ‫لكها‬ ‫احلقيقة‬ ‫عن‬ ‫تفصح‬ ‫ال‬ ‫قام‬‫ر‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫يد‬‫ب‬.‫معامةل‬ ‫سوء‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ىل‬‫إ‬‫ا‬ ‫شري‬‫ت‬ ‫دةل‬‫فال‬
‫بلوغ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بعد‬ ‫متفامقة‬ ‫ية‬‫ع‬‫اجامت‬ ‫شالك‬‫مب‬ ‫نذر‬‫ت‬ ‫طفال‬‫ال‬.‫إحص‬‫ال‬‫ا‬ ‫بعض‬ ‫ييل‬ ‫وفامي‬‫يات‬‫ئ‬‫ا‬:
• 95%‫لهتم‬‫و‬‫طف‬ ‫يف‬ ‫تداء‬‫ع‬‫لال‬ ‫سهم‬‫نف‬‫أ‬ ‫مه‬ ‫ا‬‫و‬‫تعرض‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫تدين‬‫ملع‬‫ا‬ ‫من‬
• 80%‫الضارة‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫متعاطي‬ ‫من‬(‫ات‬‫ر‬‫اخملد‬‫و‬ ‫الكحول‬)‫تد‬‫ع‬‫لال‬ ‫ا‬‫و‬‫تعرض‬‫اء‬
‫لهتم‬‫و‬‫طف‬ ‫يف‬
• 80%‫يف‬ ‫سايس‬‫أ‬ ‫كعامل‬ ‫تداء‬‫ع‬‫الا‬ ‫ىل‬‫إ‬‫ا‬ ‫شريون‬‫ي‬ ‫هلم‬‫ز‬‫منا‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ر‬‫الفا‬ ‫من‬
‫هروهبم‬

19. •78%‫لهتم‬‫و‬‫طف‬ ‫يف‬ ‫تداء‬‫ع‬‫لال‬ ‫ا‬‫و‬‫تعرض‬ ‫ناء‬‫سج‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬
•90%‫لو‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫توفر‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫جيب‬ ‫ية‬‫ئ‬‫تدا‬‫ب‬‫الا‬ ‫املدارس‬ ‫ن‬‫بأ‬ ‫تقدون‬‫يع‬ ‫امجلهور‬ ‫من‬‫من‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫قاية‬
‫تداء‬‫ع‬‫الا‬(‫طفال‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫تداء‬‫ع‬‫الا‬ ‫من‬ ‫للوقاية‬ ‫ية‬‫ن‬‫ط‬‫الو‬ ‫نة‬‫للج‬‫ا‬)
•92%‫وفاعةل‬ ‫مفيدة‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫ن‬‫بأ‬ ‫تقدون‬‫يع‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫ل‬‫ا‬ ‫طامق‬ ‫من‬
•60%‫ية‬‫و‬‫توع‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ية‬‫ئ‬‫الوقا‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬‫ال‬‫ا‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫يد‬‫ؤ‬‫ت‬ ‫ية‬‫ئ‬‫تدا‬‫ب‬‫الا‬ ‫املدارس‬ ‫من‬
•‫ا‬‫ر‬‫ح‬ ‫كن‬ ‫موقع‬

21. ‫البدني‬ ‫اإليذاء‬
‫الحاق‬‫الضرر‬‫بالطفل‬‫باستخدام‬‫اللكم‬‫والضرب‬‫المبرح‬‫والركل‬
،‫والعض‬،‫والحرق‬‫والهز‬‫والخنق‬‫وغير‬‫ذلك‬‫من‬‫اعمال‬‫العنف‬
‫التي‬‫تلحق‬‫الضرر‬‫بجسمه‬‫كالكدمات‬‫وكسور‬‫وندوب‬‫أو‬
‫إصابات‬‫داخلية‬‫خطيرة‬.

22. ‫البدني‬ ‫اإلذاء‬ ‫مظاهر‬
‫العضة‬ ‫عالمات‬
‫عادية‬ ‫غير‬ ‫كدمات‬
‫تمزقات‬
‫الحروق‬
‫حوادث‬ ‫نسبة‬ ‫ارتفاع‬‫او‬‫اصابات‬‫متكررة‬
‫عادية‬ ‫غير‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫كسور‬
‫اإلصابات‬‫وتورمات‬‫واألطراف‬ ‫الوجه‬ ‫في‬
‫الجلد‬ ‫تلون‬

23. ‫الفورية‬ ‫البدني‬ ‫اإليذاء‬ ‫عواقب‬
‫الموت‬ ‫وربما‬ ‫ومعاناة‬ ‫طبية‬ ‫ومشاكل‬ ،‫فوري‬ ‫ألم‬
‫والعداء‬ ‫الغضب‬
‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬ ‫الذات‬ ‫وتحقير‬ ‫والقلق‬ ‫الخوف‬
‫المشاعر‬.
‫وف‬ ،‫الذاتي‬ ‫التدمير‬ ‫سلوك‬ ‫أو‬ ‫العدوان‬ ‫مثل‬ ‫السلوكية‬ ‫المشاكل‬‫رط‬
،‫النشاط‬
‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫التغيب‬
‫األقران‬ ‫مع‬ ‫الصداقات‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬
‫االجتماعية‬ ‫المهارات‬ ‫ضعف‬.
‫اللغوية‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفية‬ ‫​القدرات‬​ ‫تضاؤل‬.

24. ‫البدني‬ ‫لإليذاء‬ ‫األجل‬ ‫الطويلة‬ ‫العواقب‬
•‫غيرها‬ ‫او‬ ‫العين‬ ‫تلف‬ ‫أو‬ ‫الدماغ‬ ‫تلف‬ ‫مثل‬ ،‫الجسدية‬ ‫اإلعاقة‬.
•‫اآلخرين‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫وضعف‬ ،‫الشخصية‬ ‫العالقات‬ ‫اختالل‬.
•‫العاطفية‬ ‫لالضطرابات‬ ‫االستعداد‬.
•‫الذات‬ ‫احترام‬ ‫انخفاض‬
•‫االكتئاب‬.
•‫كوالد‬ ‫األطفال‬ ‫معاملة‬ ‫إلساءة‬ ‫محتملة‬ ‫زيادة‬ ‫وجود‬.
•‫الكحول‬ ‫أو‬ ‫المخدرات‬.

25. ‫العاطفي‬ ‫اإليذاء‬
•‫ال‬ ‫حركة‬ ‫تقييد‬ ‫على‬ ‫تنطوي‬ ‫التي‬ ‫واإليحاءات‬ ‫واألقوال‬ ‫األفعال‬‫طفل‬
‫قدره‬ ‫من‬ ‫والحط‬‫واالهانة‬‫ا‬ ‫والوعيد‬ ‫والتخويف‬ ‫والتهديد‬ ‫والسخرية‬‫لذي‬
‫الوالدان‬ ‫به‬ ‫يقوم‬‫او‬‫يؤدي‬ ‫والذي‬ ‫الطفل‬ ‫رعاية‬ ‫على‬ ‫القائمون‬‫الى‬
‫معرفي‬ ‫اضطراب‬‫او‬،‫سلوكي‬‫اوعاطفي‬‫خطير‬ ‫ذهني‬ ‫أو‬.
•‫بسبب‬ ‫االنتهاكات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الزاوية‬ ‫حجر‬ ‫هو‬ ‫العاطفي‬ ‫االعتداء‬‫انه‬
‫كل‬ ‫في‬ ‫موجود‬‫انواع‬‫األخرى‬ ‫العنف‬‫اذ‬‫باإل‬ ‫مرفقا‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫كثيرا‬‫يذاء‬
‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬ ،‫األطفال‬ ‫وإهمال‬ ‫البدني‬

26. ‫العاطفي‬ ‫اإليذاء‬ ‫مظاهر‬
.1‫اللفظية‬ ‫اإلساءة‬:‫لو‬ ‫تكرار‬ ،‫بالطفل‬ ‫التشهير‬ ‫أو‬ ‫االستهانة‬‫الطفل‬ ‫م‬
.2‫المشاعر‬ ‫حجب‬:‫عدم‬‫اظهار‬‫المودة‬ ‫مشاعر‬
.3‫الرفض‬:‫فيه‬ ‫مرغوب‬ ‫غير‬ ‫بأنه‬ ‫له‬ ‫االيحاء‬ ‫او‬ ‫الطفل‬ ‫اخبار‬
.4‫التجاهل‬:‫احت‬ ‫تلبية‬ ‫وعدم‬ ‫بالطفل‬ ‫واالهتمام‬ ‫التعلق‬ ‫اظهار‬ ‫عدم‬‫ياجاته‬

27. 5-‫الطفل‬ ‫إرهاب‬:‫م‬ ‫والسخرية‬ ‫الطفل‬ ‫على‬ ‫اللفظي‬ ‫التهجم‬‫نه‬.
6-‫عزل‬‫الطفل‬:‫المناسب‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫له‬ ‫السماح‬ ‫عدم‬‫له‬ ‫ة‬
‫لمدة‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫حبسه‬ ‫او‬ ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫أو‬‫طويلة‬
7-‫الفساد‬:‫ضار‬ ‫أو‬ ‫قانونية‬ ‫غير‬ ‫بأمور‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫حمل‬‫ة‬
‫الكحول‬ ‫أو‬ ‫المخدرات‬ ‫وتعاطي‬ ،‫اإلجرامية‬ ‫األنشطة‬ ‫مثل‬ ، ‫بنفسه‬،
‫عنف‬ ‫أعمال‬ ‫أو‬.

28. ‫العاطفي‬ ‫اإليذاء‬ ‫انعكاسات‬
‫الكالم‬ ‫اضطراب‬
‫العقلية‬ ‫العمليات‬ ‫تأخر‬
‫عصبي‬ ‫اضطراب‬
‫األصابع‬ ‫مص‬ ‫مثل‬ ‫السلوكية‬ ‫العادات‬ ‫اضطراب‬
‫والخوف‬ ‫الخجل‬‫والرهاب‬
‫النكوص‬
‫القلق‬
‫الالمباالة‬
‫العدوانية‬

29. ‫االهمال‬
•‫لل‬ ‫االساسية‬ ‫االحتياجات‬ ‫توفير‬ ‫عدم‬ ‫هو‬ ‫اإلهمال‬‫طفل‬
‫صحية‬ ‫ورعاية‬ ‫وأمن‬ ‫وملبس‬ ‫ومأكل‬ ‫سكن‬ ‫من‬
‫والن‬ ‫الجسدية‬ ‫الطفل‬ ‫سالمة‬ ‫أن‬ ‫لدرجة‬ ‫وتعليم‬‫فسية‬
‫خطر‬ ‫في‬ ‫تصبح‬

30. ‫اإلهمال‬ ‫مظاهر‬
‫العاطفي‬ ‫اإلهمال‬
‫مام‬‫العاطفية‬ ‫الطفل‬ ‫باحتياجات‬،
‫رفض‬‫الرعاي‬ ‫تقديم‬‫ة‬
‫النفسية‬‫الالزمة‬
‫تعريض‬‫الطفل‬
‫للخصومات‬‫الزوجية‬
‫تعاطي‬‫المخدرات‬
‫في‬ ‫والمسكرات‬
‫حضور‬‫الطفل‬
‫عدم‬‫حال‬ ‫في‬ ‫التدخل‬
‫نفس‬ ‫الطفل‬ ‫ض‬ّ‫عر‬‫ه‬
‫للخطر‬
‫البدني‬ ‫اإلهمال‬
‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫تقديم‬ ‫رفض‬
‫الهجر‬
‫أو‬ ، ‫المنزل‬ ‫من‬ ‫الطرد‬
‫بالعو‬ ‫السماح‬ ‫رفض‬‫دة‬
‫المنزل‬ ‫من‬ ‫للهارب‬
‫ترك‬‫الطفل‬‫للمخاطر‬ ‫عرضة‬.
‫ف‬ ‫طفل‬ ‫تسجيل‬ ‫عدم‬‫ي‬
‫اإللزا‬ ‫التعليم‬ ‫سن‬‫مي‬
‫المدارس‬ ‫في‬
‫مراعاة‬ ‫عدم‬
‫الخاصة‬ ‫الحاجات‬
‫للطفل‬
‫التعليمي‬ ‫اإلهمال‬

31. ‫آثار‬‫االهمال‬‫الطفل‬ ‫على‬
• ‫آ‬‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫ثار‬
•‫األقران‬ ‫مع‬ ‫العالقات‬ ‫تدهور‬
•‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫انخفاض‬
•‫شديدة‬ ‫نفسية‬ ‫صعوبات‬
•‫العقلية‬ ‫القدرات‬ ‫في‬ ‫ضعف‬
‫المدى‬ ‫طويلة‬ ‫آثار‬
•‫العقلي‬ ‫المرض‬
•‫المخدرات‬ ‫تعاطي‬
•‫العنف‬ ‫وجريمة‬ ‫االنحراف‬

32. ‫الجنسية‬‫االنتهاكات‬ ‫عبر‬‫العنف‬:-
• ‫ينبغي‬‫االنتهاكات‬ ‫قضايا‬‫عن‬ ‫الطرف‬ ‫نغض‬ ‫ال‬ ‫أن‬
‫نح‬‫مجتمعاتنا‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫تصيب‬ ‫التي‬‫الجنسية‬‫ن‬
‫الدين‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ن‬‫اكنو‬‫ر‬‫معل‬ ‫قد‬ ‫الاجامتعي‬ ‫العرف‬‫و‬ ‫ساليم‬‫إ‬‫ال‬‫ا‬
‫متعات‬‫جمل‬‫ا‬ ‫دلى‬ ‫توفر‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫طفال‬‫لل‬ ‫حامية‬ ‫مصدات‬ ‫خلق‬ ‫عىل‬
‫خرى‬‫ال‬

33. ‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬
‫األطفال‬ ‫على‬ ‫االعتداء‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬(‫االغراء‬ ‫او‬ ‫التخويف‬ ‫او‬ ‫بالقوة‬)‫الذي‬
‫الجنسي‬ ‫للتحفيز‬ ‫الطفل‬ ‫سنا‬ ‫األكبر‬ ‫المراهقون‬ ‫أو‬ ‫الكبار‬ ‫فيه‬ ‫يستخدم‬.
‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬ ‫ويشمل‬:
‫جنسية‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫االنخراط‬
‫الجنسية‬ ‫الرغبة‬ ‫إشباع‬ ‫بقصد‬ ، ‫التناسلية‬ ‫لألعضاء‬ ‫مالئم‬ ‫غير‬ ‫لمس‬
‫الطفل‬ ‫مع‬ ‫الفعلي‬ ‫الجنسي‬ ‫االتصال‬
‫اظهار‬‫صور‬‫اباحية‬‫للطفل‬‫او‬‫إباحية‬ ‫مواد‬ ‫إلنتاج‬ ‫استخدامه‬

34. ‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬ ‫آثار‬
‫األثار‬‫المدى‬ ‫قصيرة‬
‫عام‬ ‫نفسي‬ ‫اضطراب‬
‫الخوف‬
‫واالنتحار‬ ‫واالنسحاب‬ ‫االكتئاب‬
‫والعدوانية‬ ‫الكراهية‬
‫ذات‬ ‫تقدير‬ ‫انخفاض‬
‫والعار‬ ‫بالذنب‬ ‫الشعور‬
‫جسمية‬ ‫اضطرابات‬
‫الهروب‬
‫والتحصي‬ ‫الذهنية‬ ‫القدرة‬ ‫انخفاض‬‫ل‬
‫الدراسي‬
‫مناسب‬ ‫غير‬ ‫جنسي‬ ‫سلوك‬
•‫المدى‬ ‫طويلة‬ ‫آثار‬
•‫والقلق‬ ‫الخوف‬
•‫واالنتحار‬ ‫االكتئاب‬
•‫الذات‬ ‫تقدير‬ ‫انخفاض‬
•‫مرات‬ ‫ضحية‬ ‫الوقوع‬ ‫احتمال‬
‫اخرى‬
•‫جنسية‬ ‫مشاكل‬
•‫الصدمة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫اضطرابات‬

35. ‫اسباب‬
‫اإليذاء‬
‫الفرد‬
‫األسرة‬‫المجتمع‬

36. ‫الفرد‬-‫المؤذي‬
‫النفسية‬ ‫الخصائص‬
‫تعرضه‬‫لإلعتداء‬‫اثناء‬‫الطفولة‬
‫الطفل‬ ‫اتجاه‬ ‫عاطفة‬ ‫له‬ ‫ليس‬
‫الطف‬ ‫من‬ ‫معقولة‬ ‫غير‬ ‫توقعات‬‫ل‬
‫خاصة‬ ‫كملكية‬ ‫للطفل‬ ‫ينظر‬*
‫المخدرات‬ ‫تعاطي‬
‫االجتماعي‬ ‫االنعزال‬
‫الزوج‬ ‫مع‬ ‫مشاكل‬/‫الزوجة‬
‫على‬ ‫االعتياد‬‫االجرام‬
‫ا‬‫العامة‬ ‫لخصائص‬*
‫القلق‬
‫االكتئاب‬
‫االنفعال‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫ضعف‬
‫للمجتمع‬ ‫مضاد‬ ‫سلوك‬
‫خارجي‬ ‫ضبط‬ ‫مركز‬
‫الذات‬ ‫احترام‬ ‫انخفاض‬

37. ‫الفرد‬-‫الضحية‬
‫ا‬‫ي‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫وانما‬ ‫االساءة‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫انه‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫الضحية‬ ‫لطفل‬‫تصف‬
‫االساءة‬ ‫له‬ ‫تجلب‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫بها‬:
‫فيه‬ ‫مرغوب‬ ‫غير‬ ‫الطفل‬
‫والديه‬ ‫من‬ ‫المتوقعة‬ ‫الرغبات‬ ‫يحقق‬ ‫ال‬
‫البكاء‬ ‫كثير‬
‫مالمح‬‫او‬‫يكرهها‬ ‫جسمه‬ ‫في‬ ‫تشوهات‬‫افراد‬‫االسرة‬
‫يحبها‬ ‫ال‬ ‫مزاجية‬ ‫صفات‬‫افراد‬‫االسرة‬‫كفرط‬‫والتهور‬ ‫النشاط‬‫او‬‫التبل‬‫د‬
‫عدواني‬ ‫بسلوك‬ ‫يتميز‬

38. ‫األس‬‫ــــــــــ‬‫رة‬
‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬
‫التفكك‬‫االسري‬
‫الصحيحة‬ ‫التربية‬ ‫بأصول‬ ‫الوالدين‬ ‫جهل‬
‫العنف‬‫االسري‬
‫الفقر‬
‫السلبية‬ ‫السيكولوجية‬ ‫الخبرات‬‫اثناء‬‫الطفولة‬
‫الطفل‬ ‫من‬ ‫الواقعية‬ ‫غير‬ ‫التوقعات‬
‫الوالدين‬ ‫عزلة‬
‫تعاطي‬‫او‬‫المخدرات‬ ‫تجارة‬

39. ‫المجتمع‬
‫االقتصادية‬ ‫السياسة‬ ‫افتقار‬‫الى‬‫التوازن‬
‫ضعف‬‫اداء‬‫والمسجد‬ ‫كالمدرسة‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬‫واالعالم‬‫والنوادي‬
‫وتطبيقاتها‬ ‫التشريعات‬ ‫ضعف‬
‫العنف‬ ‫تمجد‬ ‫ثقافة‬ ‫وجود‬
‫الطفل‬ ‫شأن‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫ثقافة‬ ‫وجود‬
‫تجارة‬ ‫رواج‬‫االطفال‬‫والتصوي‬ ‫والتسول‬ ‫البغاء‬ ‫في‬ ‫واستغاللهم‬‫ر‬‫االباحي‬

40. ‫آثار‬ ‫تصنيف‬‫ايذاء‬‫األطفال‬
‫مجتمعي‬‫ة‬ ‫سلوكي‬‫ة‬ ‫نفسي‬‫ة‬ ‫جسمية‬

41. ‫الجسمية‬ ‫اآلثار‬
‫العقلي‬ ‫النمو‬ ‫ضعف‬
‫االستثارة‬ ‫فرط‬
‫النشاط‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
‫متالزمة‬
‫المرت‬ ‫الطفل‬‫ج‬
‫العمى‬
‫صعوبات‬
‫التعلم‬
‫العق‬ ‫التخلف‬‫لي‬
‫الشلل‬
‫الدماغي‬
‫الشلل‬
‫الجسدية‬ ‫الصحة‬ ‫ضعف‬
‫الجنسية‬ ‫األمراض‬
‫القلب‬ ‫مرض‬
‫السرطان‬
‫امراض‬‫الرئتين‬
‫امراض‬‫الكبد‬
‫امراض‬‫الفقري‬ ‫العمود‬

42. ‫اآلثار‬
‫النفسي‬‫ة‬
‫القلق‬
‫االكتئاب‬
‫االنتحار‬
‫اضطراب‬
‫الهلع‬
‫اضطراب‬
‫الهوية‬‫اضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬
‫الصدمة‬
‫اضطراب‬
‫فعل‬ ‫رد‬
‫التعلق‬
‫الخوف‬
‫نقص‬
‫الكفاءة‬
‫العقلية‬
‫ضعف‬
‫العالقات‬
‫االجتماعية‬

43. ‫اآلثار‬
‫السلوكي‬‫ة‬
‫االنحراف‬
‫عند‬ ‫الحمل‬
‫االناث‬
‫تعاطي‬
‫المخدرات‬
‫انخفاض‬
‫التحصي‬‫ل‬
‫الدراسي‬
‫سلوك‬
‫عدواني‬
‫في‬ ‫مشاكل‬
‫الصحة‬
‫العقلية‬
‫العالقات‬ ‫ضعف‬
‫االجتماعية‬

44. ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫اآلثار‬
‫غي‬ ‫التكاليف‬‫ر‬
‫المباشرة‬
‫األسري‬ ‫العنف‬
‫األمراض‬
‫العقلية‬
‫تعاطي‬
‫المخدرات‬
‫الجري‬ ‫انتشار‬‫مة‬
‫والجنوح‬
‫عن‬ ‫التوقف‬
‫العمل‬
70‫دوالر‬ ‫مليار‬
‫المباشرة‬ ‫التكاليف‬
‫اجراءات‬‫االدعاء‬
‫الشرطة‬
‫القضاء‬
‫والرعاية‬ ‫العالج‬
‫الحماية‬
33‫دوالر‬ ‫مليار‬

45. ‫والعالج‬ ‫االرشاد‬
.1‫تهدف‬ ‫عملية‬‫الى‬‫حل‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫مساعدة‬‫الشخصي‬ ‫المشكالت‬‫ة‬
‫في‬ ‫تعترضه‬ ‫التي‬ ‫والمهنية‬ ‫والتربوية‬ ‫واالجتماعية‬‫حيا‬‫ته‬
.2‫على‬ ‫الفرد‬ ‫مساعدة‬‫معارفه‬ ‫وتطوير‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬
‫واتجاهاته‬‫وسلوكه‬
3.‫النفسي‬ ‫العالج‬:‫عملية‬‫مع‬ ‫حديث‬ ‫على‬ ‫تنطوي‬‫نفس‬ ‫معالج‬‫ي‬
‫متخصص‬‫كن‬ ‫خفيفة‬ ‫حاالت‬ ‫بين‬ ‫تتراوح‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬ ‫حول‬‫قص‬
‫أو‬ ‫المخاوف‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬‫صعوبة‬‫بعض‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬
‫واضطرابات‬ ‫واالكتئاب‬ ‫القلق‬ ‫حاالت‬ ‫إلى‬ ‫الجديدة‬ ‫الظروف‬‫ب‬ ‫ما‬‫عد‬
‫النفس‬ ‫واإلتزان‬ ‫الثقة‬ ‫واستعادة‬ ‫األعراض‬ ‫ازالة‬ ‫لغرض‬ ‫الصدمة‬‫ي‬

46. ‫األطفال‬ ‫ايذاء‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والعالج‬ ‫االرشاد‬ ‫أركان‬
‫البيئ‬‫ة‬
‫المجرم‬‫الضحي‬‫ة‬

47. ‫والعالج‬ ‫االرشاد‬ ‫عملية‬ ‫أهداف‬
‫البيئة‬
 ‫مهارات‬ ‫وتنمية‬ ‫التوعية‬
‫في‬ ‫الحياة‬:
‫األسرة‬ ‫بيئة‬:
‫المدرسة‬ ‫بيئة‬
‫المسجد‬ ‫بيئة‬
‫الرياضي‬ ‫النوادي‬ ‫بيئة‬‫ة‬
‫واالجتماعية‬
‫األمنية‬ ‫األجهزة‬
‫االعالم‬
‫الضحية‬
•‫ازالة‬‫األعراض‬
•‫واألمن‬ ‫االستقرار‬ ‫استعادة‬
‫النفسي‬
•‫ف‬ ‫الثقة‬ ‫واستعادة‬ ‫التدعيم‬‫ي‬
‫النفس‬
•‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫استعادة‬
•‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تنمية‬
‫الواقع‬
•‫ع‬ ‫التعبير‬ ‫مهارات‬ ‫تكوين‬‫ن‬
‫المشاعر‬
•‫الحيا‬ ‫تحديات‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬‫ة‬
•‫ازالة‬‫االضطراب‬
•‫النفسي‬ ‫التأهيل‬
•‫السلوك‬ ‫تعديل‬
•‫االتجاهات‬ ‫تغيير‬
•‫مهارات‬ ‫تطوير‬
‫الحياة‬
‫المجرم‬

48. ‫نماذج‬
‫عالج‬
‫الصدمة‬
‫العالج‬
‫التحليلي‬
‫المختصر‬
‫العالج‬
‫السلوكي‬
‫المعرفي‬
‫العالج‬
‫المرحلي‬
‫نموذج‬
‫الصدمة‬
‫الذاتية‬
‫ذو‬ ‫نموذج‬
‫التوجه‬
‫المرحلي‬
‫العين‬ ‫حركة‬
‫إلزالة‬
‫الحساسية‬
‫العالج‬
‫الدوائي‬

49. •‫و‬‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫بقول‬ ‫اختتم‬ ‫اخيرا‬
• "‫خلفهم‬ ‫من‬ ‫يتركوا‬ ‫ان‬ ‫امنوا‬ ‫الذين‬ ‫وليخش‬
‫قوال‬ ‫وليقولوا‬ ‫هللا‬ ‫فليتقوا‬ ‫ضعافا‬ ‫ذرية‬
‫سديدا‬"
• ‫العظيم‬ ‫هللا‬ ‫صدق‬