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はこだて国際科学祭との連携による防煙教育
- 2. 北海道函館市と、はこだて国際科学祭 • 人口27万人（2015年） • 喫煙率 男性32.1% 女性13.0%（2011年） • 科学館がない都市で地域連携による「はこだて国際科学祭」 -自治体、大学等の連携組織「サイエンス・サポート函館」主催 -多様な科学イベントを複数箇所で期間を集中して開催 -「環境」「食」「健康」 年替わりの3テーマ -科学をまちに出す、みんなで話をする、函館から世界を変える
- 7. タバコフリー・キッズ＠函館 • 国立がん研究センター × サイエンス・サポート函館で働きかけ • 「健康」テーマの2014年に実施、翌2015年も継続 • 学童保育が対象（小１～小６）、２日間の教育プログラム -2014年 学童保育所ききょうクラブ 約70名 -2015年 学童保育アフタースクールライラック 約70名 • 科学祭のステージで発表（2014） • メッセージビデオを路面電車で上映（2015）
- 8. • 2011年、神奈川県開成町でスタート -国立がん研究センター×神奈川県開成町 -小学校3年生、総合学習の時間を中心に半年間 • 2012年、サイエンスアゴラでの出会い • 2014年、科学祭テーマ健康の年にコラボ -国立がん研究センター×サイエンス・サポート函館 ⇒どう函館で展開するか、はコーディネート上の課題だった 函館実施前の経緯
- 9. タバコフリー・キッズ＠函館 • 国立がん研究センター × サイエンス・サポート函館で働きかけ • 「健康」テーマの2014年に実施、翌2015年も継続 • 学童保育が対象（小１～小６）、２日間の教育プログラム -2014年 学童保育所ききょうクラブ 約70名 -2015年 学童保育アフタースクールライラック 約70名 • 科学祭のステージで発表（2014） • メッセージビデオを路面電車で上映（2015）
- 10. タバコフリー・キッズ＠函館の２日間 • 情報採集帳とiPadを持って、４つのチームでまちへ出かける • 情報採集帳に写真を貼り気づいたことや感想を書き込む • 発表では調べてきたことをチーム毎に紹介/インタビュー形式 • 最後に自分の言葉で書きだす時間を取る（書けなくてもよい）
- 18. 連携の“肝”は何か？ ・意義を理解 ・充分な時間（2日間） を取れる ・児童の安全管理 ・保護者との調整 受け手 ― ― ― ― ― ― 函館の学童保育所 現地コーディネータ ― ― ― ― ― ― サイエンス・サポート函館 国立がん研究センター ― ― ― ― ― ― がん対策情報センター ・「こどもたち×地域」 コンセプト理解 ・現地の状況に合わ せた調整、具体化 ・ツールの提供 （情報採集帳） ・メイン講師 ・全国とつなぐ （ビデオ制作など） ◯現地コーディネータとして対応したこと ・受け入れ先の検討、依頼 ・訪問先への依頼（学童保育所と手分けして；飲食店、事業所、病院） ・iPadの調達 ・行政の健康増進担当課への連絡、講師依頼 ・ボランティアスタッフ、アルバイトスタッフの手配 ・現地メディアへの情報発信 等々
- 21. タバコの問題を“自分たちごと”に • 子どもたちは、大人の振る舞いを観察、言語化する • 子どもたちの調査や発表を通して、周囲の大人にも伝わる －－－－－－－－－－ • タバコの問題を、子どもをきっかけに地域の問題として扱う • タバコフリー・キッズはタバコ問題当事者を増やすメディア