1. Макарівська районна державна адміністрація
Відділ освіти
Методкабінет
Заступника директора
з виховної роботи
Бишівської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів

2. Візитна картка

3. Педагогічне кредо:
Життєве кредо:
Любити життя і
цінувати кожну його
хвилину, нести радість,
у книгах шукати істину,
у людях – мудрість”
“

4. • Прізвище, ім'я, по батькові: Фещенко Олена Іванівна
• Дата і місце народження: 28.04.1954 рік народження
• Повна домашня адреса, телефон, e-mail: Київська область, Макарівський
район, с. Бишів вул. Київська 17 кв.24
• Освіта (який навчальний заклад закінчив, коли, спеціальність за
дипломом): Вища освіта, КДПУ ім. М. Горького, 1984 рік, географія
• Місце роботи : Бишівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
• Педагогічний стаж : 30 років
• Кваліфікаційна категорія : Вища кваліфікаційна категорія
• Який предмет викладає і в яких класах (по спеціальності та сумісництву):
Біологія, основи здоров'я у 5-11 класах
• Проекти та програми до яких залучені (№ сертифікату, рік навчання):
“ Рівний рівному ”, 2007;
• Нагороди : Відмінник освіти України, Грамота РВО, Грамота ОВО

5. КОПІЇ ДОКУМЕНТІВ

7. №
Дата
Результати
1
квітень, 2008 р.
2.
квітень, 2013 року
Підтверджена кваліфікаційна
категорія
“ спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії ”
Присвоєно педагогічне звання
“ Старший вчитель ”

8. №
Дата
Де проходив курсову
перепідготовку
Проблема
1
26 вересня – 11 жовтня
2011 р.
КОІПОПК
“ Організація та
зміст науковометодичної
роботи з
класними
керівниками ”
2
2010 р.
Бишівська ЗОШ І-ІІІ
ступенів
“ Інтел “ –
навчання для
майбутнього

9. ХТО МИ?
Навчальний заклад,
в якому працює
професійний творчий
педагогічний колектив
ЩО МИ РОБИМО?
Створюємо оптимальні умови
для гармонійного розвитку
та освіти дитини
НАВІЩО МИ ЦЕ РОБИМО?
Професійно допомагаємо батькам
ростити, виховувати, розвивати,
навчати дітей,
формуючи майбутню
інтелектуальну еліту
українського суспільства
ДЛЯ КОГО МИ ЦЕ РОБИМО?
Для батьків, яким важливе
сьогодення та майбутнє
дітей, для самих дітей,
для держави

10. Виховна робота
Виховна робота у школі має не менше
значення, ніж навчальна діяльність.
Діти
з великим задоволенням
приймають участь у позакласних
заходах. Але всім виступам передує
велика підготовча робота, розвиток
творчих здібностей учнів на уроках,
під час виховних заходів. Учням дуже
подобаються класні години, пов’язані
з творчими завданнями, різноманітні
турніри, вікторини. Вони завжди із
задоволенням беруть у них участь,
весь час дуже активні.

12. Проблемне питання, над яким працює
заступник директора з виховної роботи
“ Підвищення
ефективності виховання
шляхом використання
інноваційних технологій ”
( 2010 р. )

16. Моніторинг роботи над даними
питаннями

17. Нормативно - правова база
з виховної роботи

18. Основні виховні
завдання
•
•
•
•
забезпечення сприятливих умов
для самореалізації особистості
відповідно до її інтересів та
суспільних вимог;
сприяння набуттю дітьми
соціального досвіду,
успадкуванню ними духовних
надбань українського народу;
виховання національної
свідомості, любові до рідної землі,
родини, свого народу, держави;
спонукання зростаючої особистості
до протидії проявам аморальності,
правопорушенням, бездуховності,
антигромадській діяльності;
 культивування кращих рис
української ментальності –
працелюбності, свободи,
зв’язку з природою, поваги до
жінки, толерантності;
 формування ініціативності,
свідомого ставлення до життя
в умовах ринкових відносин;
 охорона і зміцнення
фізичного, психічного та
духовного здоров’я;
 забезпечення базової
культури, розвиток естетичних
потреб і почуттів;
 формування екологічної
культури, гармонізація
відносини особистості з
природою.

19. Інноваційні технології, які
використовуються у виховному процесі:
•
•
•
•
•
•
•
•
Пріоритет самоцінності, самобутності, індивідуальності учнів;
Проектування освітнього процесу, передбачення можливості організувати
навчання та виховання
як індивідуальну діяльність з трансформації
соціально значущих нормативів у особистісно значущі;
Зорієнтованість педагогів на особистість учня;
Виявлення досвіду кожного учня, його соціалізація, контроль за способами
пізнавальної діяльності, співробітництво вчителя та учня;
Взаємодія суспільно-історичного досвіду та даного суб’єктивного досвіду
учня;
Розвиток учня як особистості йде не тільки шляхом оволодіння ним
нормативною діяльністю, а й через постійне збагачення, перетворення
суб’єктивного досвіду як важливого джерела власного розвитку;
Основні форми навчання та виховання - групові та індивідуальні, які
ґрунтуються на довірі до дитини, на здатності її відповідати за себе;
Діалогічний стиль спілкування, взаємодія між учнями, підтримка ініціативи
дітей.

20. Методичне об'єднання
класних керівників

21. №
п/п
ПІП класного
керівника
Стаж роботи
Фах
Категорія
Проблемне питання
1.
Кузьменко О. П.
18
вч. іноземної
мови
вища
Формування та розвиток творчої
особистості в класному колективі
2.
Шестак С. О.
28
вч. географії
вища
Виховання кращих моральних
якостей школярів
3.
Андрійко В. А.
32
вч. укр. мови
та літератури
вища
Виховання моральних принципів
учнівської молоді
4.
Бородчук О. А.
37
вч. математики
вища
Орієнтація учня на розвиток його
психологічних можливостей
5.
Таранчук Т. С.
21
вч. фізики
вища
Виховання в учнівської молоді
почуття колективізму
6.
Бойко Н. В.
39
вч. музики
спеціаліст
Формування культури здорового
способу життя підростаючого
покоління
7.
Наєнко В. В.
23
вч. хімії
вища
Формування у учнів моральних
цінностей з позиції добра,
справедливості, правди,
моральності
8.
Радченко Н. В.
38
вч. історії
вища
Розвиток творчої особистості – крок
до життєтворчості, життєвої
компетентності
9.
Андрійко С. А.
30
вч.
фізкультури
вища
Система роботи з охорони життя та
здоров'я учнів
10.
Андрійко В. П.
31
вч. укр. мови
та літератури
вища
Виховання у старшокласників
активної життєвої позиції в малому
колективі та суспільстві

22. Ціннісне
ставлення
до суспільства
та держави
Ціннісне
ставлення
до себе
Ціннісне
ставлення
до людей
НАПРЯМКИ
ВИХОВНОЇ
РОБОТИ
Ціннісне
ставлення
до праці
Ціннісне
ставлення
до природи
Ціннісне
ставлення
до мистецтва

23. О ССО Б И ССТТІ ІССТТЬ
О ОБИ
Ь
Педагогічний
Педагогічний
колектив
колектив
Учнівський
Учнівський
колектив
колектив
Сім’я
Сім’я
Громадськість
Громадськість
МЕТОДИ ТА ФОРМИ ВИХОВАННЯ
МЕТОДИ ТА ФОРМИ ВИХОВАННЯ
Діяльність:
Організація
життєдіяльності
колективу
Учнівське
самоврядування
Гуртки
та секції
Методична робота
класних керівників
Батьки
Соціальнопсихологічна
служба
Фактори позашкільного впливу
Фактори позашкільного впливу
ОСОБИСТІСТЬ --РЕЗУЛЬТАТ
ОСОБИСТІСТЬ РЕЗУЛЬТАТ
-навчально-пізнавальна
-соціально-комунікативна
-ціннісно-орієнтаційна
-спортивно-оздоровча
-художньо-естетична
-громадсько-корисна
-трудова
-організаторська

24. Зібс
доі
нт
Іте
нс
еи
р
л
ахи
Н
УСПІШНИЙ
УЧЕНЬ
кХ
та
ер
ра
Учитель:
-впровадження
передового досвіду,
-методична робота,
-індивідуальний
потенціал
Соціальні об’єкти:
відповідальність
соціальним
замовленням
и
Соціаль
ний
досвід
Родина:
-фізичний,
-морально-естетичний,
-соціальний,
-інтелектуальний стан

25. Схема організації роботи з батьківською громадскістю
Директор школи
Батьківський
комітет
Заступник директора
з виховної роботи
Шкільна рада
Класний керівник
Батьківський актив
для забезпечення
роботи із
важковиховуваними
учнями, соціально
неспроможними сім”ями
для забезпечення
господарських
потреб класу
для забезпечення
культурнорозважальних
потреб класу
Батьківський
колектив
Екскурсійне
бюро
для забезпечення
роботи із
соціально
незахищеними
дітьми

26. Батьківські збори
Консультації,
батьківський
всеобуч
Методи І форми
роботи
з батьками
Родинні свята
Відвідування
сімей

27. Класні керівники
Класні керівники
використовують такі форми
використовують такі форми
роботи з батьками:
роботи з батьками:
бесіда, анкетування, тренінги,
бесіда, анкетування, тренінги,
обговорення творів учнів,
обговорення творів учнів,
індивідуальна бесіда та
індивідуальна бесіда та
консультації психолога школи зз
консультації психолога школи
батьками чи опікунами
батьками чи опікунами

28. Банк компетентностей випускника школи
Банк компетентностей випускника школи
Сфера здоров´я
Сфера здоров´я
Сфера набуття
Сфера набуття
Пізнавальна
компетентність
Соціальна
компетентність
Сфера зростання
Сфера зростання
Самоосвітня
компетентність
Особистісна
компетентність
Компетентне
ставлення до
свого здоров´я

29. Я
Фізичне
Кого
вчити?
Об'єкт
Здоров'я
Середовище
Духовне
Світогляд
Соціальне
Модель учня
Внутрішній світ, почуття,
думки, знання
Зв'язки з іншими людьми
Суспільство
(клас)
Соціальний заказ

30. Досягнення
виховної роботи школи (за 3 роки)
№
п/п
Конкурс
Кількість
робіт
Районний
етап
Обласний
етап
Рік
1.
Конкурс малюнків на
правову тематику
16
3 ( 1 місце)
1
2013
2.
Конкурс малюнків
“Афганська війна очима
дітей”
14
4
-
2013
3
Всеукраїнський конкурс
“ Найкращий читач
України”
32
4
1
2010-2013
4.
Найкращий відгук на
сучасну дитячу прозу
37
5
-
2010-2013

31. № п/п
Змагання , конкурси
Кількість
учасників
Рік
1.
Обласні спортивні змагання у м.
Вишгороді
18
2012
2.
Обласні змагання з пішохідного
туризму
23
2010,2011,2012
3.
Обласні змагання ЮІДР
14
2010,2011,2012
4.
Конкурс “ Таланти твої, Макарівщино ”
( переможці у номінації соліст, ансамбль)
11
2010,2011,
2012,2013
5
Обласний фізкультурно-патріотичний
фестиваль “Нащадки козацької слави”
у м. Біла Церква
13
2011,2012

32. Міжнаро́дний ко́нкурс знавці́в украї́нської
мо́ви і́мені Петра́ Я́цика
Переможці
2010 рік- 1 переможець районного етапу (3 місце);
2011 рік - 1 переможець районного етапу (3 місце);
2012 рік – 2 переможці районного етапу (1,2місця)
2013 рік – 3 переможці районного етапу ( 4,6, 9 місця)

33. Міжнародний мовно- літературний конкурс
учнівської та студентської молоді
імені Т. Шевченка
Переможці:
2010 рік- переможець
районного етапу
( 3 місце);
2012 рік – 2 переможці
районного етапу
( 1, 3 місця);
2013 рік – 1
переможець районного
етапу
( 1 місце)

34. Міжнародний математичний
конкурс “Кенгуру”

36. Репортаж із шкільного життя
Музей ВВВ м. Київ
Районний конкурс ЮІДР
Випускний вечір

37. Змагання ЮІДР
Акція “ Чисте подвір'я “
Вітання випускникам

38. В
к ол
чір у ш
е
ого
Свято Останнь
і
дзвінка
!
екскурсію
Ура! На
Відпочинок

39. Семінар заступників
директорі з НВР

40. З колегами на концерті
М. Поплавського

42. “ Не забуваймо, що в школі дитина не
тільки вчиться. У школі вона живе.
Там, де вихователі забувають цю
істину, навчання стає важким тягарем.
Там,
де
навчання
виступає
як
невід'ємна частина багатогранного
духовного життя, воно для дитини
бажане й захоплююче. ”
В. Сухомлинський

43. Так хочеться , аби для учнів всіх
Роки навчання стали би непересічні ,
Щоб вони часом перевірили закон :
“ Освіта – якість нашого життя ,
Але мистецтво – це наука вічна !
Що нам дарує гроно почуттів
І зцілює натхненням кожну душу …”
Й тому , коли Господь дає талант ,
Ти неодмінно розвивати його мусиш