Soumettre la recherche
Mettre en ligne
กระบวนการสันติภาพ
•
0 j'aime
•
2,140 vues
Taraya Srivilas
Suivre
กระบวนการสันติภาพ
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 32
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
ป.5
ป.5
sarinya252525
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคม
thnaporn999
แผนการเรียนรู้สุภาษิต
แผนการเรียนรู้สุภาษิต
yaowarat Lertpipatkul
ชื่อโครงการ 57
ชื่อโครงการ 57
กศน วังใหญ่ ศรีสำโรง
พรบ. 2545
พรบ. 2545
Suwanan Nonsrikham
Script vdo สพก
Script vdo สพก
Jitiya Purksametanan
เอกสารประกอบการพิจารณา
เอกสารประกอบการพิจารณา
Pinmanas Kotcha
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
Recommandé
ป.5
ป.5
sarinya252525
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคม
thnaporn999
แผนการเรียนรู้สุภาษิต
แผนการเรียนรู้สุภาษิต
yaowarat Lertpipatkul
ชื่อโครงการ 57
ชื่อโครงการ 57
กศน วังใหญ่ ศรีสำโรง
พรบ. 2545
พรบ. 2545
Suwanan Nonsrikham
Script vdo สพก
Script vdo สพก
Jitiya Purksametanan
เอกสารประกอบการพิจารณา
เอกสารประกอบการพิจารณา
Pinmanas Kotcha
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
ทฤษฎีหลักสูตร แนวคิด รูปแบบ ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรของนักวิชาการไทย
ทฤษฎีหลักสูตร แนวคิด รูปแบบ ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรของนักวิชาการไทย
wanichaya kingchaikerd
รายงานเรื่องOffice บน cloud, one dive, google docs, office365
รายงานเรื่องOffice บน cloud, one dive, google docs, office365
พัน พัน
ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง กล้องจุลทรรศน์
ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง กล้องจุลทรรศน์
Aomiko Wipaporn
พ.ร.บ.การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ2551
พ.ร.บ.การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ2551
Nanthapong Sornkaew
ปฏิบัตินิยม
ปฏิบัตินิยม
Somprasong friend Ka Nuamboonlue
รูปแบบการสอนบูรณาการ
รูปแบบการสอนบูรณาการ
computer1437
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
นำเสนอประวัติการศึกษาของไทย
นำเสนอประวัติการศึกษาของไทย
hall999
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ป.6 (1)
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ป.6 (1)
ดอย บาน ลือ
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
thnaporn999
การผูกเงื่อน
การผูกเงื่อน
Palasut
อจท.เศรษฐศาสตร์ ม.4-6-หน่วยที่-1
อจท.เศรษฐศาสตร์ ม.4-6-หน่วยที่-1
Parich Suriya
Lesson 1 introduction to the state
Lesson 1 introduction to the state
KatawutPK
แผนการสอน เว็บไซต์ ม.5
แผนการสอน เว็บไซต์ ม.5
พงศธร ภักดี
คุณลักษณะของครูที่ดี ตอนที่ 1
คุณลักษณะของครูที่ดี ตอนที่ 1
khanidthakpt
บท4สืบพันธุ์สัตว์
บท4สืบพันธุ์สัตว์
Wichai Likitponrak
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
Chainarong Maharak
ระดับภาษา 2
ระดับภาษา 2
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
บุคคลสำคัญในท้องถิ่น ป.2+533+55t2his p02 f02-4page
บุคคลสำคัญในท้องถิ่น ป.2+533+55t2his p02 f02-4page
Prachoom Rangkasikorn
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง
Taraya Srivilas
บทบาทสตรีในอนาคต
บทบาทสตรีในอนาคต
Taraya Srivilas
Contenu connexe
Tendances
ทฤษฎีหลักสูตร แนวคิด รูปแบบ ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรของนักวิชาการไทย
ทฤษฎีหลักสูตร แนวคิด รูปแบบ ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรของนักวิชาการไทย
wanichaya kingchaikerd
รายงานเรื่องOffice บน cloud, one dive, google docs, office365
รายงานเรื่องOffice บน cloud, one dive, google docs, office365
พัน พัน
ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง กล้องจุลทรรศน์
ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง กล้องจุลทรรศน์
Aomiko Wipaporn
พ.ร.บ.การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ2551
พ.ร.บ.การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ2551
Nanthapong Sornkaew
ปฏิบัตินิยม
ปฏิบัตินิยม
Somprasong friend Ka Nuamboonlue
รูปแบบการสอนบูรณาการ
รูปแบบการสอนบูรณาการ
computer1437
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
นำเสนอประวัติการศึกษาของไทย
นำเสนอประวัติการศึกษาของไทย
hall999
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ป.6 (1)
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ป.6 (1)
ดอย บาน ลือ
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
thnaporn999
การผูกเงื่อน
การผูกเงื่อน
Palasut
อจท.เศรษฐศาสตร์ ม.4-6-หน่วยที่-1
อจท.เศรษฐศาสตร์ ม.4-6-หน่วยที่-1
Parich Suriya
Lesson 1 introduction to the state
Lesson 1 introduction to the state
KatawutPK
แผนการสอน เว็บไซต์ ม.5
แผนการสอน เว็บไซต์ ม.5
พงศธร ภักดี
คุณลักษณะของครูที่ดี ตอนที่ 1
คุณลักษณะของครูที่ดี ตอนที่ 1
khanidthakpt
บท4สืบพันธุ์สัตว์
บท4สืบพันธุ์สัตว์
Wichai Likitponrak
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
Chainarong Maharak
ระดับภาษา 2
ระดับภาษา 2
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
บุคคลสำคัญในท้องถิ่น ป.2+533+55t2his p02 f02-4page
บุคคลสำคัญในท้องถิ่น ป.2+533+55t2his p02 f02-4page
Prachoom Rangkasikorn
Tendances
(20)
ทฤษฎีหลักสูตร แนวคิด รูปแบบ ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรของนักวิชาการไทย
ทฤษฎีหลักสูตร แนวคิด รูปแบบ ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรของนักวิชาการไทย
รายงานเรื่องOffice บน cloud, one dive, google docs, office365
รายงานเรื่องOffice บน cloud, one dive, google docs, office365
ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง กล้องจุลทรรศน์
ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง กล้องจุลทรรศน์
พ.ร.บ.การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ2551
พ.ร.บ.การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ2551
ปฏิบัตินิยม
ปฏิบัตินิยม
รูปแบบการสอนบูรณาการ
รูปแบบการสอนบูรณาการ
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
นำเสนอประวัติการศึกษาของไทย
นำเสนอประวัติการศึกษาของไทย
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ป.6 (1)
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ป.6 (1)
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
การผูกเงื่อน
การผูกเงื่อน
อจท.เศรษฐศาสตร์ ม.4-6-หน่วยที่-1
อจท.เศรษฐศาสตร์ ม.4-6-หน่วยที่-1
Lesson 1 introduction to the state
Lesson 1 introduction to the state
แผนการสอน เว็บไซต์ ม.5
แผนการสอน เว็บไซต์ ม.5
คุณลักษณะของครูที่ดี ตอนที่ 1
คุณลักษณะของครูที่ดี ตอนที่ 1
บท4สืบพันธุ์สัตว์
บท4สืบพันธุ์สัตว์
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
ระดับภาษา 2
ระดับภาษา 2
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
บุคคลสำคัญในท้องถิ่น ป.2+533+55t2his p02 f02-4page
บุคคลสำคัญในท้องถิ่น ป.2+533+55t2his p02 f02-4page
En vedette
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง
Taraya Srivilas
บทบาทสตรีในอนาคต
บทบาทสตรีในอนาคต
Taraya Srivilas
สถิติเกี่ยวกับผู้หญิง
สถิติเกี่ยวกับผู้หญิง
Taraya Srivilas
บทบาทสตรีสันติภาพชายแดนใต้
บทบาทสตรีสันติภาพชายแดนใต้
Taraya Srivilas
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
Taraya Srivilas
แนวทางที่จะสร้างความปรองดองของคนในชาติ คอ.นธ.
แนวทางที่จะสร้างความปรองดองของคนในชาติ คอ.นธ.
Taraya Srivilas
ภูมิรัฐศาสตร์ สกว.
ภูมิรัฐศาสตร์ สกว.
Taraya Srivilas
สงครามโลก Ohm
สงครามโลก Ohm
Taraya Srivilas
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส7
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส7
Taraya Srivilas
Okinawa
Okinawa
Taraya Srivilas
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส7
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส7
Taraya Srivilas
รายงานปรองดอง สปช ปรับปรุง
รายงานปรองดอง สปช ปรับปรุง
Taraya Srivilas
ปัญหาการเมือง เศรษฐกิจ สังคมแจก
ปัญหาการเมือง เศรษฐกิจ สังคมแจก
Taraya Srivilas
การเมืองที่รองรับความหลากหลาย
การเมืองที่รองรับความหลากหลาย
Taraya Srivilas
เอกสารการสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ ผลงาน คสช
เอกสารการสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ ผลงาน คสช
Taraya Srivilas
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
Taraya Srivilas
บทบาทสตรีกับการสร้างสรรค์สังคมสันติสุข
บทบาทสตรีกับการสร้างสรรค์สังคมสันติสุข
Taraya Srivilas
กำลังอำนาจแห่งชาติ Ndc วปอ.มส.
กำลังอำนาจแห่งชาติ Ndc วปอ.มส.
Taraya Srivilas
เปรียบเทียบสงครามโลกครั้งที่ 1 และ 2
เปรียบเทียบสงครามโลกครั้งที่ 1 และ 2
Taraya Srivilas
1สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง ปรับปรุงล่าสุด
1สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง ปรับปรุงล่าสุด
Taraya Srivilas
En vedette
(20)
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง
บทบาทสตรีในอนาคต
บทบาทสตรีในอนาคต
สถิติเกี่ยวกับผู้หญิง
สถิติเกี่ยวกับผู้หญิง
บทบาทสตรีสันติภาพชายแดนใต้
บทบาทสตรีสันติภาพชายแดนใต้
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
แนวทางที่จะสร้างความปรองดองของคนในชาติ คอ.นธ.
แนวทางที่จะสร้างความปรองดองของคนในชาติ คอ.นธ.
ภูมิรัฐศาสตร์ สกว.
ภูมิรัฐศาสตร์ สกว.
สงครามโลก Ohm
สงครามโลก Ohm
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส7
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส7
Okinawa
Okinawa
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส7
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส7
รายงานปรองดอง สปช ปรับปรุง
รายงานปรองดอง สปช ปรับปรุง
ปัญหาการเมือง เศรษฐกิจ สังคมแจก
ปัญหาการเมือง เศรษฐกิจ สังคมแจก
การเมืองที่รองรับความหลากหลาย
การเมืองที่รองรับความหลากหลาย
เอกสารการสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ ผลงาน คสช
เอกสารการสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ ผลงาน คสช
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
บทบาทสตรีกับการสร้างสรรค์สังคมสันติสุข
บทบาทสตรีกับการสร้างสรรค์สังคมสันติสุข
กำลังอำนาจแห่งชาติ Ndc วปอ.มส.
กำลังอำนาจแห่งชาติ Ndc วปอ.มส.
เปรียบเทียบสงครามโลกครั้งที่ 1 และ 2
เปรียบเทียบสงครามโลกครั้งที่ 1 และ 2
1สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง ปรับปรุงล่าสุด
1สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง ปรับปรุงล่าสุด
Similaire à กระบวนการสันติภาพ
1 peace process southern thailand
1 peace process southern thailand
Taraya Srivilas
ปิดทองหลังพระ
ปิดทองหลังพระ
tongsuchart
ใต้สู่สันติสุขที่ยั่งยืน
ใต้สู่สันติสุขที่ยั่งยืน
Teeranan
บ้านโคกอีโด่ย --โครงการวิจัยเอกสารชุมชนต้นแบบที่นำแนวคิดพระราชดำริเรื่องเศรษฐ...
บ้านโคกอีโด่ย --โครงการวิจัยเอกสารชุมชนต้นแบบที่นำแนวคิดพระราชดำริเรื่องเศรษฐ...
freelance
การปรองดอง สันติวิธี เพื่ออนาคตประเทศไทย
การปรองดอง สันติวิธี เพื่ออนาคตประเทศไทย
Taraya Srivilas
นโยบาย พรรครักษ์สันติ
นโยบาย พรรครักษ์สันติ
suthat22
Dr.benjalug asean
Dr.benjalug asean
vorravan
สิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อม
jirapom
06 ตอนที่ 2 หน่วย 5
06 ตอนที่ 2 หน่วย 5
นิชานาถ เตชะพิมพ์
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
Taraya Srivilas
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
Kruthai Kidsdee
รายงานสันติสุขเกิดได้ภายใต้ความแตกต่าง ส่งสถาบัน
รายงานสันติสุขเกิดได้ภายใต้ความแตกต่าง ส่งสถาบัน
Taraya Srivilas
กองทัพไทยกับการเตรียมความพร้อมเ่ประชาคมอาเซียน
กองทัพไทยกับการเตรียมความพร้อมเ่ประชาคมอาเซียน
Teeranan
นำเสนอปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
นำเสนอปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
Suriyakan Yunin
58210401121
58210401121
Kungnang Khongsongkram
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สรรชัย วิบูลย์ชาติ
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
Kruwaw-ru Kan
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
Wongduean Phumnoi
ต้องทำแบบคนจน
ต้องทำแบบคนจน
Dinhin Rakpong-Asoke
มิติโลก 8 ด้าน
มิติโลก 8 ด้าน
Nattayaporn Dangjun
Similaire à กระบวนการสันติภาพ
(20)
1 peace process southern thailand
1 peace process southern thailand
ปิดทองหลังพระ
ปิดทองหลังพระ
ใต้สู่สันติสุขที่ยั่งยืน
ใต้สู่สันติสุขที่ยั่งยืน
บ้านโคกอีโด่ย --โครงการวิจัยเอกสารชุมชนต้นแบบที่นำแนวคิดพระราชดำริเรื่องเศรษฐ...
บ้านโคกอีโด่ย --โครงการวิจัยเอกสารชุมชนต้นแบบที่นำแนวคิดพระราชดำริเรื่องเศรษฐ...
การปรองดอง สันติวิธี เพื่ออนาคตประเทศไทย
การปรองดอง สันติวิธี เพื่ออนาคตประเทศไทย
นโยบาย พรรครักษ์สันติ
นโยบาย พรรครักษ์สันติ
Dr.benjalug asean
Dr.benjalug asean
สิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อม
06 ตอนที่ 2 หน่วย 5
06 ตอนที่ 2 หน่วย 5
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
กระบวนการประชาเสวนาเพื่อสร้างสังคมสันติสุข
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
รายงานสันติสุขเกิดได้ภายใต้ความแตกต่าง ส่งสถาบัน
รายงานสันติสุขเกิดได้ภายใต้ความแตกต่าง ส่งสถาบัน
กองทัพไทยกับการเตรียมความพร้อมเ่ประชาคมอาเซียน
กองทัพไทยกับการเตรียมความพร้อมเ่ประชาคมอาเซียน
นำเสนอปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
นำเสนอปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
58210401121
58210401121
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ต้องทำแบบคนจน
ต้องทำแบบคนจน
มิติโลก 8 ด้าน
มิติโลก 8 ด้าน
Plus de Taraya Srivilas
การบริหารความขัดแย้ง บยส แจก
การบริหารความขัดแย้ง บยส แจก
Taraya Srivilas
นโยบายการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี วทอ แจก
นโยบายการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี วทอ แจก
Taraya Srivilas
โปสเตอร์สัญญาประชาคม
โปสเตอร์สัญญาประชาคม
Taraya Srivilas
จริยธรรมทางการแพทย์ 75 ปธพ.6
จริยธรรมทางการแพทย์ 75 ปธพ.6
Taraya Srivilas
การเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในการทำงาน
การเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในการทำงาน
Taraya Srivilas
แนวทางในการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อลดความขัดแย้งในการจัดการป่าม้ระดับชุมชน
แนวทางในการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อลดความขัดแย้งในการจัดการป่าม้ระดับชุมชน
Taraya Srivilas
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
Taraya Srivilas
ค้นหาตัวเอง อุซะ usa 69
ค้นหาตัวเอง อุซะ usa 69
Taraya Srivilas
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง วิทยาลัยตำรวจ
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง วิทยาลัยตำรวจ
Taraya Srivilas
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
Taraya Srivilas
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
Taraya Srivilas
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8
Taraya Srivilas
American first muslim
American first muslim
Taraya Srivilas
การสร้างความสามัคคีปรองดอง ปยป. และ ความสมานฉันท์ในสังคมไทย
การสร้างความสามัคคีปรองดอง ปยป. และ ความสมานฉันท์ในสังคมไทย
Taraya Srivilas
การจัดการความขัดแย้งในพื้นที่
การจัดการความขัดแย้งในพื้นที่
Taraya Srivilas
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
Taraya Srivilas
นโยบายการบริหารและพัฒนาจังหวัดชายแดนภาคใต้ พ.ศ. 2560 - 2562
นโยบายการบริหารและพัฒนาจังหวัดชายแดนภาคใต้ พ.ศ. 2560 - 2562
Taraya Srivilas
Plus de Taraya Srivilas
(17)
การบริหารความขัดแย้ง บยส แจก
การบริหารความขัดแย้ง บยส แจก
นโยบายการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี วทอ แจก
นโยบายการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี วทอ แจก
โปสเตอร์สัญญาประชาคม
โปสเตอร์สัญญาประชาคม
จริยธรรมทางการแพทย์ 75 ปธพ.6
จริยธรรมทางการแพทย์ 75 ปธพ.6
การเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในการทำงาน
การเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในการทำงาน
แนวทางในการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อลดความขัดแย้งในการจัดการป่าม้ระดับชุมชน
แนวทางในการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อลดความขัดแย้งในการจัดการป่าม้ระดับชุมชน
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
ค้นหาตัวเอง อุซะ usa 69
ค้นหาตัวเอง อุซะ usa 69
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง วิทยาลัยตำรวจ
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง วิทยาลัยตำรวจ
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8
American first muslim
American first muslim
การสร้างความสามัคคีปรองดอง ปยป. และ ความสมานฉันท์ในสังคมไทย
การสร้างความสามัคคีปรองดอง ปยป. และ ความสมานฉันท์ในสังคมไทย
การจัดการความขัดแย้งในพื้นที่
การจัดการความขัดแย้งในพื้นที่
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
นโยบายการบริหารและพัฒนาจังหวัดชายแดนภาคใต้ พ.ศ. 2560 - 2562
นโยบายการบริหารและพัฒนาจังหวัดชายแดนภาคใต้ พ.ศ. 2560 - 2562
กระบวนการสันติภาพ
1.
กระบวนการสันติภาพ พลเอก เอกชัย ศรีวิลาศ ผู้อานวยการสานักสันติวิธีและธรรมาภิบาล สถาบันพระปกเกล้า ekkachais@hotmail.com www.elifesara.com
2.
รูปธรรมของกระบวนการสันติภาพประการหนึ่ง คือ การเปิดพื้นที่เพื่อการพูดคุยในสองระดับ 1)
การพูดคุยสันติภาพกับกลุ่มที่เห็นต่างจากรัฐอย่างค่อยเป็นค่อยไปบนพื้นฐานของความจริงจังและจริงใจ/ 2) การเปิดพื้นที่ปลอดภัยแก่ชุมชนในการแสดงความคิดเห็นและความต้องการโดยอิสระ
3.
แนวทางสู่สันติภาพ ประสบการณ์ในประเทศต่างๆ กระบวนการและวิธีการ
Road Map-Peace Process-Peace Movement-Peace Maker 3
4.
กรณีศึกษา 10 ประเทศ
South Korea Aceh Indonesia North Ireland The Kingdom of Morocco Federal Republic of Germany Republic of Columbia Rwanda Chile South Africa Plurinational State of Bolivia 4
5.
แนวทางสันติภาพแต่ละพื้นที่จะมีอัตลักษณ์เป็นของตัวเอง - ความขัดแย้ง -
เรื้อรังยาวนาน - มองไม่เห็นทางออก Road Map ทราบทิศทาง ใครทาอะไร ที่ไหน อย่างไร ระยะเวลา ก่อนมีข้อตกลง Peace Dialogued Peace Talks
6.
Road Map การมีทิศทางเดินที่เป็นรูปธรรม โดยธรรมชาติจะมีการช่วงชิงการนา ใครเสนอ RM ก่อนจะเป็นฝ่ายรุก/คุมเกมได้ ประเทศเพื่อนบ้านที่คนกลุ่มน้อย ยื่น
RM แล้วจึงพูดคุยเจรจา เมื่อไม่มีข้อตกลง
7.
ใครสร้าง Road Map
3 แนวทาง 1.เริ่มจากบุคคลที่ 3 เป็นคนนอกที่ไม่ใช่คู่ขัดแย้งเสนอ 2.คู่ขัดแย้ง/กลุ่มต่อต้านต่างเสนอแนวทาง Peace Dialogues/Peace Talks 3.ภาคประชาสังคมเสนอ เช่น ปัจจุบันกลุ่ม IPP
8.
แบบที่ 3 เป็นแบบที่ภาคประชาสังคมมีความเข้มแข็ง เป็นเรื่องยากอาจไม่ประสบความสาเร็จ
แต่ไม่ล้มเหลว เพราะยังไม่ได้เริ่มต้น RM ยังใช้ความรุนแรง 2 ฝ่าย สถิติการใช้ RM • พื้นที่ขัดแย้ง 104 แห่งทั่วโลกมี 41 แห่งที่ยุติลงได้ด้วยการตกลง สันติภาพ • ใน 50% ของ 41 แห่ง มีการใช้ RM • ในพื้นที่ 9 แห่งที่พยายามเข้าสู่การแก้ไขปัญหามี 4 แห่งที่ยุติด้วย การใช้กาลังทางทหาร • อีก 50 แห่งยังไม่มีทางออกสู่สันติภาพ *ภาคใต้เป็นแบบนี้
9.
สามารถยุติได้ด้วยการหาจุดร่วมที่ทั้ง 2 ฝ่ายให้ความสนใจ เหมือนกันคือไม่ให้มีความรุนแรง มีการเปลี่ยนแปลงทางกฎหมาย
สังคม และเศรษฐกิจนาไปสู่ ความเป็นธรรม หรือมีความยุติธรรมเกิดขึ้น อีกฝ่ายจะเรียกร้องต้องการ “ยุติความรุนแรง” แต่อีกฝ่าย ต้องการ“ความเป็นธรรมหรือความยุติธรรม/มีเสรีภาพใน สังคม” นี่เป็นจุดยืนที่ต่างกัน “ ต้องหาจุดสนใจร่วมกัน จะช่วยได้ถ้ามี RM การจะทาให้เกิดความมั่นใจ/ความไว้เนื้อเชื่อใจระหว่างกันได้ก็ด้วยมี คณะกรรมการแสวงหาความจริง(National Commission for Truth and Reconciliation)” สันติภาพเชิงบวก
10.
ในช่วงการเดินทางสู่เส้นทางสันติภาพ หลายๆประเทศในโลกเมื่อสันติภาพเริ่มต้น ความรุนแรง ก็เพิ่มขึ้นไปด้วย จะไม่น้อยลงจากเดิม •
South Africa ช่วง 3 ปีแรก รุนแรงเพิ่มเป็น 3 เท่า แต่ Peace Process ยังเดินต่อไป • กรณีอินเดีย ต้องอดทน ยืนหยัดอยู่ใน RM 3 ปี มาลดลงใน ปีที่ 4 • การต้องการลดความรุนแรง เป็นความคาดหวังที่ไม่ เป็นความจริง จากประสบการณ์ประเทศต่างๆทั่วโลก
11.
แนวทางสู่สันติภาพ 11
12.
9 OBJECTIVE NSC STRATEGY 12
13.
14.
ข้อ 1 เพื่อให้สังคมจังหวัดชายแดนภาคใต้มีความปลอดภัยและปกติสุข ภายใต้หลักยุทธศาสตร์พระราชทาน
“เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” และ “ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” ข้อ 2 เพื่อขจัด และป้องกันไม่ให้เกิดเงื่อนไขที่หล่อเลี้ยงและเอื้อต่อการ ใช้ความรุนแรงจากทุกฝ่าย ข้อ 3 เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ และฟื้นคืนความไว้วางใจระหว่างรัฐ กับประชาชน และระหว่างประชาชนด้วยกัน ให้เกิดความร่วมมือใน การพร้อมเผชิญปัญหาร่วมกัน 14 วัตถุประสงค์นโยบายการบริหารและการพัฒนาจังหวัด ชายแดนภาคใต้ (พ.ศ. 2555 – 2557)
15.
วัตถุประสงค์นโยบายการบริหารและการพัฒนาจังหวัด ชายแดนภาคใต้ (พ.ศ. 2555
– 2557) ข้อ 4 เพื่อให้การพัฒนาเป็นไปอย่างต่อเนื่องสอดคล้องกับศักยภาพของพื้นที่ เกิดการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมที่กระจายตัวอย่างเท่าเทียมในทุก ระดับ ตรงกับความต้องการ ไม่ทาลายอัตลักษณ์ และวิถีชีวิตของ ประชาชน ตลอดจนมีผลต่อการสนับสนุนการแก้ไขปัญหาความมั่นคง ข้อ 5 เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้และสร้างความตระหนักในคุณค่าของการอยู่ ร่วมกันภายใต้ความหลากหลายของวิถีชีวิตและวัฒนธรรม ข้อ 6 เพื่อให้สังคมไทยเกิดการรับรู้ มีความเข้าใจในสถานการณ์ที่เป็นจริง และตระหนักถึงความรับผิดชอบร่วมกันในการแก้ไขปัญหาจังหวัด ชายแดนภาคใต้
16.
วัตถุประสงค์นโยบายการบริหารและการพัฒนาจังหวัด ชายแดนภาคใต้ (พ.ศ. 2555
– 2557) ข้อ 7 เพื่อให้สังคมภายนอกประเทศให้การสนับสนุนและมีบทบาทเกื้อกูล การแก้ไขปัญหา ข้อ 8 เพื่อสร้างสภาวะแวดล้อมที่เหมาะสมและเอื้อต่อการพูดคุยใน การแสวงหาทางออกจากความขัดแย้งและการให้หลักประกันใน การเข้ามามีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียใน กระบวนการเสริมสร้างสันติภาพ ข้อ 9 เพื่อให้การดาเนินนโยบายการบริหารและการพัฒนาจังหวัดชายแดน ภาคใต้เป็นไปอย่างมีระบบ มีเอกภาพ มีประสิทธิภาพ มีส่วนร่วมจากทุก ภาคส่วนและวางอยู่บนข้อมูลที่ถูกต้องและรอบด้าน
17.
KPI NSC POLICY 17
18.
29 เป้าหมายยุทธศาสตร์ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 1.พื้นที่เศรษฐกิจในเมืองสาคัญ
และสถานที่ชุมชนสาธารณะ ปลอดพ้น จากเหตุการณ์รุนแรง 2.หมู่บ้าน/ชุมชนที่เป็นพื้นที่เขตอิทธิพลของกลุ่มผู้ก่อเหตุรุนแรง ลด จานวนลงในพื้นที่เดิม และไม่เพิ่มในพื้นที่ใหม่ 3.ศาสนสถาน ศาสนบุคคล และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการ คุ้มครอง ปลอดพ้นจากเหตุรุนแรง 4.เจ้าหน้าที่รัฐทุกฝ่ายปฏิบัติอยู่ในกรอบของกฎหมาย และผู้กระทาผิดไม่ ว่าจะเป็นฝ่ายใด ต้องเข้าสู่กระบวนการยุติธรรมอย่างเท่าเทียม 5.คดีหรือเหตุการณ์ที่เป็นข้อสงสัยของประชาชน และต่างประเทศ ได้รับ การเร่งรัดและนาเข้าสู่กระบวนการตรวจสอบโดยทันที 18
19.
29 เป้าหมายยุทธศาสตร์ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 6.การดาเนินคดีความมั่นคง
มีประสิทธิภาพ ทั้งกระบวนการรวบรวมพยาน หลักฐานที่รัดกุมและโปร่งใส ผู้ต้องหาได้รับการคุ้มครองสิทธิตามกฎหมาย 7.กระบวนการยุติธรรมทางเลือกได้รับการสนับสนุนโดยให้ผู้เสียหายหรือผู้ต้องหา และชุมชนสามารถเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการคลี่คลายความขัดแย้ง 8.ผู้ได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์ความไม่สงบที่ได้รับการเยียวยาด้วยกระบวน การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นรวมทั้งลดเงื่อนไขการใช้ ความรุนแรงตลอดจนสร้างความ ไว้วางใจ 9.ประชาชนมีความเข้าใจสถานการณ์ที่เป็นจริงในพื้นที่ผ่านเวทีการสื่อสารที่ส่งเสริม การพูดคุยเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 10.จานวนกลุ่มเป้าหมายมีองค์ความรู้เกี่ยวกับแนวทางและทักษะการจัดการความ ขัดแย้งโดยสันติวิธี 19
20.
29 เป้าหมายยุทธศาสตร์ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 11.การลงทุนภาครัฐและเอกชนเป็นไปอย่างต่อเนื่องมั่นคงสอดคล้องกับ ศักยภาพของพื้นที่
วิถีชีวิต ความต้องการของปชช. และมีผลต่อการ สร้างอาชีพและการกระจายรายได้ที่ทั่วถึงให้กับประชาชน ส่งผลให้ อัตราการว่างงานในระดับหมู่บ้านลดลงอย่างต่อเนื่อง 12.พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานระบบโลจิสติกส์ เทคโนโลยี ศักยภาพแรงงาน ทั้งต้นน้า ปลายน้า ครอบคลุมทั้งพื้นที่ในประเทศและรอยต่อกับ ประเทศเพื่อนบ้าน 13.สถาบันการศึกษาของรัฐและเอกชนได้รับการพัฒนาคุณภาพของ หลักสูตรการ ศึกษาและครูทั้งสายสามัญและศาสนาอย่าง ครบถ้วน ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาเทียบเท่ามาตรฐานกลางของ ประเทศ 20
21.
29 เป้าหมายยุทธศาสตร์ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 14.เด็ก
เยาวชน และผู้ที่อยู่นอกระบบการศึกษาได้รับความรู้ การเพิ่ม ทักษะการประกอบอาชีพ โดยพัฒนา/สร้างแหล่งเรียนรู้และ สนับสนุนระบบการศึกษานอกโรงเรียน 15.ประชาชนในพื้นที่เสี่ยงได้รับหลักประกันการมีสิทธิในการใช้ ประโยชน์ จากที่ดินและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นเพื่อการดารง ชีพและการสร้างรายได้ ที่พอเพียงได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย 16.ประชาชนได้รับบริการสาธารณสุขและการพัฒนาคุณภาพชีวิต อย่างเต็มประสิทธิภาพประชาชนในพื้นที่เป้าหมาย ปฏิบัติตาม ประเพณีและศาสนา 21
22.
29 เป้าหมายยุทธศาสตร์ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้
17.เป็นพลังสร้างสรรค์สังคมพหุวัฒนธรรมและเป็นที่ยอมรับของ สังคมทั้งภายนอกและภายใน 18.การฟื้นฟู อนุรักษ์ รักษาอัตลักษณ์ทางภาษา ศิลปะ และ วัฒนธรรม ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมของประชาชนในพื้นที่มี เพิ่มขึ้น 19.เด็กและเยาวชน มีความรู้ภาษาไทย ภาษามลายู ภาษามลายูถิ่น ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมของประชาชนในทุกระดับการศึกษา 20.ผู้นาศาสนา ผู้นาชุมชน นักการศึกษา มีบทบาทในการพัฒนา และแก้ไขปัญหาในชุมชนเพิ่มขึ้น 22
23.
29 เป้าหมายยุทธศาสตร์ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้
21.ประชาชนได้รับข้อมูลสถานการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างรอบด้านและ เป็นจริง และตระหนักถึงความรับผิดชอบร่วมกันในการแก้ไขปัญหา ในเชิงสร้างสรรค์ 22.ประเด็นปัญหา จชต. ไม่ถูกหยิบยกเป็นวาระระหว่างประเทศ อาทิ เวทีขององค์การความร่วมมืออิสลาม (OIC) และ สหประชาชาติ 23.ประชาชนในโลกมุสลิมและต่างประเทศมีความเข้าใจและ สนับสนุนการพัฒนา รวมทั้งแก้ไขปัญหาในพื้นที่ โดยอาศัยความ ร่วมมือของประชาคมอาเซียนและกิจการฮัจญ์ 23
24.
24.หน่วยงานของรัฐมีประสิทธิภาพในการอานวยความสะดวกการ จัดพื้นที่และ กระบวนการสื่อสาร
พูดคุย เพื่อลดและป้องกันการ ขยายตัวของความขัดแย้งระหว่างรัฐกับประชาชนและระหว่าง ประเทศกับประชาชนเพิ่มขึ้น 25.จานวนเวทีส่งเสริมสนับสนุนกระบวนการพูดคุยระหว่างผู้ที่มี ส่วนได้ส่วน เสียในการแสวงหารูปแบบการกระจายอานาจที่ สนับสนุนให้ท้องถิ่นมีบทบาทและส่วน ร่วมที่สอดคล้องกับบริบท ของพื้นที่และอยู่ในกรอบรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร ไทยมีมาก ขึ้น 24 29 เป้าหมายยุทธศาสตร์ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้
25.
26.ผู้มีความคิด ความเชื่อ
อุดมการณ์ต่างจากรัฐ มีส่วนร่วมใน กระบวนการพูดคุยเพื่อสันติภาพที่ได้รับการมอบหมายจากรัฐบาล ได้ รับหลักประกันความปลอดภัยจากรัฐอย่างทั่วถึง 27.กลไกขับเคลื่อนการนานโยบายและยุทธศาสตร์ไปสู่การปฏิบัติ ดาเนินงานอย่างเป็นเอกภาพและมีประสิทธิภาพ 28.ประชาชนมีส่วนร่วมในการนานโยบายยุทธศาสตร์ไปสู่การ ปฏิบัติและการติดตามประเมินผล 29.เจ้าหน้าที่ทุกระดับต้องมีความเข้าใจนโยบายและยุทธศาสตร์ไป ในทิศทางเดียวกัน 25 29 เป้าหมายยุทธศาสตร์ แก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้
26.
JUDGMENT 26
27.
คดีความมั่นคงในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ปี พ.ศ. จานวนคดี
ยกฟ้อง ร้อยละที่ยกฟ้อง 2549 14 8 57.14% 2550 36 11 30.56% 2551 Non Non Non 2552 94 60 63.83% 2553 106 79 74.53% 2554 214 168 78.5 % มาตรฐานของกระทรวงยุติธรรมในการยกฟ้องไม่เกิน 5 %
28.
28
29.
สกว.ทบทวนวรรณกรรมสามจังหวัดภาคใต้ ค้นพบว่าคนทาไม่ได้ใช้ คนใช้ไม่ได้ทา มีงานวิจัยมากเกือบ
600 ฉบับ แต่มีผลในการแก้ไขปัญหาน้อยมาก งานกระบวนการยุติธรรมมีชิ้นเดียว ทั้งที่เป็นปัญหาใหญ่ งานด้านประวัติศาสตร์ปัตตานีมีมากอย่างก้าวกระโดดแต่ทาแยกส่วน งานเศรษฐกิจและทรัพยากรธรรมชาติมีน้อยมากทั้งในพื้นมีปัญหา มาก งานการศึกษา มีมากแต่ไม่มีการศึกษาเกี่ยวกับหลักสูตรพหุ วัฒนธรรม
30.
สกว.ทบทวนวรรณกรรมสามจังหวัดใต้ คนทาไม่ได้ใช้ คนใช้ไม่ได้ทา งานการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรมีน้อย
ทั้งที่เป็นปัญหา ใหญ่ งานวิจัยที่ไม่มีเลยคือการเปรียบเทียบชีวิตคนมลายูในสาม จังหวัดชายแดนภาคใต้กับมาเลเซีย/อิสลามภิวัฒน์กับสาม จังหวัดชายแดนภาคใต้ การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ของ กลุ่มชาติพันธุ์ ความสัมพันธ์ระหว่างสามจังหวัดกับอินโดนีเซีย มาเลเซีย และบรูไนงาน งานที่ให้ความรู้เกี่ยวกับผู้ก่อเหตุรุนแรงมีน้อย และสังคมไทยยัง ไม่รู้เลยว่ากลุ่มผู้ก่อเหตุรุนแรงเป็นใคร
31.
การ แพ้ชนะ ด้วยสงคราม นาไปสู่ความขัดแย้งที่ไม่สิ้นสุด สันติวิธี
ทาให้เกิด ความสงบและความ สมานฉันท์ จะเกิดความพอใจร่วมกัน
32.
กระจายอานาจ (อบจ./เทศบาล/อบต.) ถ่ายโอนตามเจตนารมณ์ รวมศูนย์ เอกราชเขตปกครองพิเศษกระจายอานาจ (ท้องถิ่นรูปแบบพิเศษ) พื้นที่ต่อรอง (Negotiating range) รัฐ ขบวน การ กลุ่มประชาสังคม (เปิด)
พื้นที่ทางการเมือง ความเป็นไปได้ต่อทางออกของปัญหา
Télécharger maintenant