SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
問題解決力
Theory of Knowledge

2014/3/10
株式会社リピート
代表取締役 前澤太郎

1
自己紹介
前澤 太郎

株式会社リピート 代表取締役
1984年 建築設計事務所に就職
1988年 株式会社リピート起業
中高、専門学校、大学、企業の
Webデザイン、制作を受託
2
問題解決力とは何か?
•生きる力

•課題発見・解決能力
•論理的思考力
•コミュニケーション能力
3
なぜ
問題解決力

4
知識を自分の将来と結びつけ
られない日本の高校生

(出典)国立教育政策研究所

生徒指導研究センター中学・高等学校向けキャリア教育推進パンフレット
5
小学生の65%は現在存在しない職業に就く

Newyork Times 2011/8/7(米デューク大学キャシー・デビッドソン教授)

6
PISA(OECD加盟国15 歳児の学習
到達度調査)によると日本は
•知識を実生活の場面に活用する力不足
•関係性を理解して解釈したり、
自らの知識や経験と結び付ることが苦手

子どもと正面から向き合う教職員体制の整備〜資料編2 ... - 文部科学省
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/09/18/1325940_02.pdf

7
例えば

8
CO2の増加により地球の平均気温が上昇

(PISA学習到達度調査 科学的リテラシー2006年問題)

9
このグラフから導ける答え
は
•グラフからCO2の上昇に比例して平均気温
が上昇している
•CO2濃度と比例していない部分は

•温室効果に影響を及ぼす可能性のある他の
要因は
10
本当か?

2008.10.13 総括

気温変動と大気中CO2の関係

近藤邦明

11
一様で無い結論
•気温の変動に1年遅れてCO2濃度が変化
•気温の変動が原因でCO2濃度が変化
•大気中のCO2濃度の上昇は化石燃料の燃焼
によるCO2排出では説明出来ない

12
問題解決力とはどのような力か?

(1)問題を「正しく」認識する力
(2)コミュニケーション能力

(3)知識・情報をツールとして使いこなす力

横浜市立大学 共通教養

問題解決能力から引用

13
(1)問題を「正しく」認識する力

正しさは変化する
色々な可能性や考え方を受け入れる

見えないモノを見る力

14
(2)コミュニケーション能力
×会話する能力や上手な文章を書く能力

×人前でうまく発表する
×要領よく話す
×印象に残るプレゼンテーション
15
(2)コミュニケーション能力
情報の価値や真贋を見定める能力

聴く力
相手の立場に立ち、
自分の殻を破って考える事
16
(3)知識・情報をツールとして
使いこなす力
インターネットに答えは無い
知識≠問題解決力

蓄えた知識を使って問題を解決する力
知識を批判的に捉える・幅広い普遍的な教養

言語・文化・伝統の多様性を理解する
17
まとめ
求められているのは
•想像・創造する力

•言語・文化・伝統の多様性を認識
•自分とは異なる見解

•『なぜそう考えるのか』自分で考える
18
引用元
•国際バカロレア認定校200校が高校・大学に与えるインパクト
•後藤 健夫 2013 12 - 2014 1月号 between
•http://shinken-ad.co.jp/between/backnumber/pdf/2013_12_tokubetsu01.pdf
•教育の窓・ある退職校長の想い
•PISA調査問題には、問題が・・・?(2
•http://blog.livedoor.jp/rve83253/tag/科学的リテラシー
•Education Needs a Digital-Age Upgrade - NYTimes.com
•http://opinionator.blogs.nytimes.com/2011/08/07/education-needs-a-digital-age-upgrade/
•OECD生徒の学習到達度調査Program e for International Student As essment
•(PISA)∽2006年調査問題例∽
•http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/sonota/071205/002.pdf
•横浜市立大学 共通教養 問題解決能力
•https://www.yokohama-cu.ac.jp/core/outline/culture2.html
•2008.10.13 総括 気温変動と大気中CO2の関係 近藤邦明
•http://www.env01.net/main_subjects/global_warming/contents/s004/kondoh11.pdf
•子どもと正面から向き合う教職員体制の整備〜資料編2 ... - 文部科学省
•http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/09/18/1325940_02.pdf

19

Contenu connexe

Tendances

オンボーディングにおける新卒・中途の違い freee株式会社 秋山詩乃
オンボーディングにおける新卒・中途の違い freee株式会社 秋山詩乃 オンボーディングにおける新卒・中途の違い freee株式会社 秋山詩乃
オンボーディングにおける新卒・中途の違い freee株式会社 秋山詩乃 ShinoAkiyama
 
とある中堅ベンチャーの新人研修戦略 #efsta42
とある中堅ベンチャーの新人研修戦略 #efsta42とある中堅ベンチャーの新人研修戦略 #efsta42
とある中堅ベンチャーの新人研修戦略 #efsta42Mamiko Tsuda
 
Cog2018 kansai secretariat_presentation_20180915_after
Cog2018 kansai secretariat_presentation_20180915_afterCog2018 kansai secretariat_presentation_20180915_after
Cog2018 kansai secretariat_presentation_20180915_afterHirokazu Okumura
 
20170419PFNオープンハウス R&D
20170419PFNオープンハウス R&D20170419PFNオープンハウス R&D
20170419PFNオープンハウス R&DPreferred Networks
 
マインドハック研究会 ライフハック編 20100512
マインドハック研究会 ライフハック編 20100512マインドハック研究会 ライフハック編 20100512
マインドハック研究会 ライフハック編 20100512tosch0718
 
日本教育学会第71回全国大会 キャリア教育web発表資料(小池)
日本教育学会第71回全国大会 キャリア教育web発表資料(小池)日本教育学会第71回全国大会 キャリア教育web発表資料(小池)
日本教育学会第71回全国大会 キャリア教育web発表資料(小池)Shota Koike
 
「仲間のために」という想いが、kintone全社活用につながった。
「仲間のために」という想いが、kintone全社活用につながった。「仲間のために」という想いが、kintone全社活用につながった。
「仲間のために」という想いが、kintone全社活用につながった。Cybozucommunity
 
企業戦略にクラウドファンディングを活かす!世界を動かす最新動向と新規事業への応用:山本 純子先生・沼田 健彦先生
企業戦略にクラウドファンディングを活かす!世界を動かす最新動向と新規事業への応用:山本 純子先生・沼田 健彦先生企業戦略にクラウドファンディングを活かす!世界を動かす最新動向と新規事業への応用:山本 純子先生・沼田 健彦先生
企業戦略にクラウドファンディングを活かす!世界を動かす最新動向と新規事業への応用:山本 純子先生・沼田 健彦先生schoowebcampus
 
「チーム・マイナス6%」(2005年-2009年)
「チーム・マイナス6%」(2005年-2009年)「チーム・マイナス6%」(2005年-2009年)
「チーム・マイナス6%」(2005年-2009年)e-solutions
 
中学生 卒業イベント「自分のチカラを信じよう」 
中学生 卒業イベント「自分のチカラを信じよう」 中学生 卒業イベント「自分のチカラを信じよう」 
中学生 卒業イベント「自分のチカラを信じよう」 Takayuki Kawashima
 
サイコム・ブレインズ株式会社 ローカルスタッフ(ナショナルスタッフ)研修
サイコム・ブレインズ株式会社 ローカルスタッフ(ナショナルスタッフ)研修サイコム・ブレインズ株式会社 ローカルスタッフ(ナショナルスタッフ)研修
サイコム・ブレインズ株式会社 ローカルスタッフ(ナショナルスタッフ)研修Cicom Brains Inc.
 
アウトソーシング嫌いのベンチャーが2ヶ月間でオフショア開発でサービスをローンチしてみた(PL視点)
アウトソーシング嫌いのベンチャーが2ヶ月間でオフショア開発でサービスをローンチしてみた(PL視点)アウトソーシング嫌いのベンチャーが2ヶ月間でオフショア開発でサービスをローンチしてみた(PL視点)
アウトソーシング嫌いのベンチャーが2ヶ月間でオフショア開発でサービスをローンチしてみた(PL視点)Kazuki Takahashi
 
ジュニアビジネス研究会第24回アジェンダ
ジュニアビジネス研究会第24回アジェンダジュニアビジネス研究会第24回アジェンダ
ジュニアビジネス研究会第24回アジェンダYasuhide Ishigami
 
ゼロから作るAI勉強会
ゼロから作るAI勉強会ゼロから作るAI勉強会
ゼロから作るAI勉強会Daisuke Okamoto
 
サイコム・ブレインズ株式会社 経営トップ向けプログラム
サイコム・ブレインズ株式会社 経営トップ向けプログラムサイコム・ブレインズ株式会社 経営トップ向けプログラム
サイコム・ブレインズ株式会社 経営トップ向けプログラムCicom Brains Inc.
 

Tendances (18)

オンボーディングにおける新卒・中途の違い freee株式会社 秋山詩乃
オンボーディングにおける新卒・中途の違い freee株式会社 秋山詩乃 オンボーディングにおける新卒・中途の違い freee株式会社 秋山詩乃
オンボーディングにおける新卒・中途の違い freee株式会社 秋山詩乃
 
とある中堅ベンチャーの新人研修戦略 #efsta42
とある中堅ベンチャーの新人研修戦略 #efsta42とある中堅ベンチャーの新人研修戦略 #efsta42
とある中堅ベンチャーの新人研修戦略 #efsta42
 
Cog2018 kansai secretariat_presentation_20180915_after
Cog2018 kansai secretariat_presentation_20180915_afterCog2018 kansai secretariat_presentation_20180915_after
Cog2018 kansai secretariat_presentation_20180915_after
 
20170419PFNオープンハウス R&D
20170419PFNオープンハウス R&D20170419PFNオープンハウス R&D
20170419PFNオープンハウス R&D
 
マインドハック研究会 ライフハック編 20100512
マインドハック研究会 ライフハック編 20100512マインドハック研究会 ライフハック編 20100512
マインドハック研究会 ライフハック編 20100512
 
TOC:根幹となる基本的仮定からの説明
TOC:根幹となる基本的仮定からの説明TOC:根幹となる基本的仮定からの説明
TOC:根幹となる基本的仮定からの説明
 
Geek project
Geek projectGeek project
Geek project
 
日本教育学会第71回全国大会 キャリア教育web発表資料(小池)
日本教育学会第71回全国大会 キャリア教育web発表資料(小池)日本教育学会第71回全国大会 キャリア教育web発表資料(小池)
日本教育学会第71回全国大会 キャリア教育web発表資料(小池)
 
「仲間のために」という想いが、kintone全社活用につながった。
「仲間のために」という想いが、kintone全社活用につながった。「仲間のために」という想いが、kintone全社活用につながった。
「仲間のために」という想いが、kintone全社活用につながった。
 
企業戦略にクラウドファンディングを活かす!世界を動かす最新動向と新規事業への応用:山本 純子先生・沼田 健彦先生
企業戦略にクラウドファンディングを活かす!世界を動かす最新動向と新規事業への応用:山本 純子先生・沼田 健彦先生企業戦略にクラウドファンディングを活かす!世界を動かす最新動向と新規事業への応用:山本 純子先生・沼田 健彦先生
企業戦略にクラウドファンディングを活かす!世界を動かす最新動向と新規事業への応用:山本 純子先生・沼田 健彦先生
 
「チーム・マイナス6%」(2005年-2009年)
「チーム・マイナス6%」(2005年-2009年)「チーム・マイナス6%」(2005年-2009年)
「チーム・マイナス6%」(2005年-2009年)
 
中学生 卒業イベント「自分のチカラを信じよう」 
中学生 卒業イベント「自分のチカラを信じよう」 中学生 卒業イベント「自分のチカラを信じよう」 
中学生 卒業イベント「自分のチカラを信じよう」 
 
サイコム・ブレインズ株式会社 ローカルスタッフ(ナショナルスタッフ)研修
サイコム・ブレインズ株式会社 ローカルスタッフ(ナショナルスタッフ)研修サイコム・ブレインズ株式会社 ローカルスタッフ(ナショナルスタッフ)研修
サイコム・ブレインズ株式会社 ローカルスタッフ(ナショナルスタッフ)研修
 
01
0101
01
 
アウトソーシング嫌いのベンチャーが2ヶ月間でオフショア開発でサービスをローンチしてみた(PL視点)
アウトソーシング嫌いのベンチャーが2ヶ月間でオフショア開発でサービスをローンチしてみた(PL視点)アウトソーシング嫌いのベンチャーが2ヶ月間でオフショア開発でサービスをローンチしてみた(PL視点)
アウトソーシング嫌いのベンチャーが2ヶ月間でオフショア開発でサービスをローンチしてみた(PL視点)
 
ジュニアビジネス研究会第24回アジェンダ
ジュニアビジネス研究会第24回アジェンダジュニアビジネス研究会第24回アジェンダ
ジュニアビジネス研究会第24回アジェンダ
 
ゼロから作るAI勉強会
ゼロから作るAI勉強会ゼロから作るAI勉強会
ゼロから作るAI勉強会
 
サイコム・ブレインズ株式会社 経営トップ向けプログラム
サイコム・ブレインズ株式会社 経営トップ向けプログラムサイコム・ブレインズ株式会社 経営トップ向けプログラム
サイコム・ブレインズ株式会社 経営トップ向けプログラム
 

Similaire à 問題解決力とは何か?Theory of Knowledge

Competencies at Work and Japanese Universities
Competencies at Work and Japanese UniversitiesCompetencies at Work and Japanese Universities
Competencies at Work and Japanese UniversitiesJosai University
 
2016コン実践 プレゼン1回目 Bグループ
2016コン実践 プレゼン1回目 Bグループ2016コン実践 プレゼン1回目 Bグループ
2016コン実践 プレゼン1回目 Bグループucdktr2016
 
アクティブラーニングの要素 
アクティブラーニングの要素 アクティブラーニングの要素 
アクティブラーニングの要素 Makoto Kageto
 
法政大学--「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ(1限目:心理とキャリアデザイン) 先生:田澤 実
法政大学--「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ(1限目:心理とキャリアデザイン) 先生:田澤 実法政大学--「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ(1限目:心理とキャリアデザイン) 先生:田澤 実
法政大学--「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ(1限目:心理とキャリアデザイン) 先生:田澤 実schoowebcampus
 
【PMIJF2011】次世代のプロジェクト人財を育成する
【PMIJF2011】次世代のプロジェクト人財を育成する【PMIJF2011】次世代のプロジェクト人財を育成する
【PMIJF2011】次世代のプロジェクト人財を育成するPMeducaiton
 
Schooキャリアデザインの理論⑤筒井0709提出
Schooキャリアデザインの理論⑤筒井0709提出Schooキャリアデザインの理論⑤筒井0709提出
Schooキャリアデザインの理論⑤筒井0709提出schoowebcampus
 
ハーバード社会起業大会スタディプログラム2015 ReadyForご支援者向け帰国報告会プレゼン資料 2015/4/29
ハーバード社会起業大会スタディプログラム2015 ReadyForご支援者向け帰国報告会プレゼン資料 2015/4/29ハーバード社会起業大会スタディプログラム2015 ReadyForご支援者向け帰国報告会プレゼン資料 2015/4/29
ハーバード社会起業大会スタディプログラム2015 ReadyForご支援者向け帰国報告会プレゼン資料 2015/4/29worldstudyjp
 
社会起業家入門セミナー@名古屋 (2012.10.7.)
社会起業家入門セミナー@名古屋 (2012.10.7.)社会起業家入門セミナー@名古屋 (2012.10.7.)
社会起業家入門セミナー@名古屋 (2012.10.7.)YutakaTanabe
 
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのかTo cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのかTOC for Education, Japan Branch
 
就活セミナー 2012 11 10
就活セミナー 2012 11 10就活セミナー 2012 11 10
就活セミナー 2012 11 10Toshiki Ashitani
 
社会起業家入門(海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)
社会起業家入門(海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)社会起業家入門(海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)
社会起業家入門(海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)YutakaTanabe
 
日本の大学で研究者に求められること、日本のSIerで研究者に求められること、これから活躍する研究者に求められること。
日本の大学で研究者に求められること、日本のSIerで研究者に求められること、これから活躍する研究者に求められること。日本の大学で研究者に求められること、日本のSIerで研究者に求められること、これから活躍する研究者に求められること。
日本の大学で研究者に求められること、日本のSIerで研究者に求められること、これから活躍する研究者に求められること。Naoki Ohsugi
 
児童養護施設テンプレート
児童養護施設テンプレート児童養護施設テンプレート
児童養護施設テンプレートLiving in Peace
 
20181107 "How is SCIENCE applied to real world!" with kyodai original
20181107 "How is SCIENCE applied to real world!"  with kyodai original20181107 "How is SCIENCE applied to real world!"  with kyodai original
20181107 "How is SCIENCE applied to real world!" with kyodai originalKazuaki ODA
 
保護者向け就職セミナー「子どもの就職に向けて親ができる7つのこと」
保護者向け就職セミナー「子どもの就職に向けて親ができる7つのこと」保護者向け就職セミナー「子どもの就職に向けて親ができる7つのこと」
保護者向け就職セミナー「子どもの就職に向けて親ができる7つのこと」Chikako Kawakita
 
hitajico説明資料.pdf
hitajico説明資料.pdfhitajico説明資料.pdf
hitajico説明資料.pdfhitajico
 

Similaire à 問題解決力とは何か?Theory of Knowledge (20)

Competencies at Work and Japanese Universities
Competencies at Work and Japanese UniversitiesCompetencies at Work and Japanese Universities
Competencies at Work and Japanese Universities
 
我子を分析2
我子を分析2我子を分析2
我子を分析2
 
2016コン実践 プレゼン1回目 Bグループ
2016コン実践 プレゼン1回目 Bグループ2016コン実践 プレゼン1回目 Bグループ
2016コン実践 プレゼン1回目 Bグループ
 
20130413m
20130413m20130413m
20130413m
 
アクティブラーニングの要素 
アクティブラーニングの要素 アクティブラーニングの要素 
アクティブラーニングの要素 
 
法政大学--「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ(1限目:心理とキャリアデザイン) 先生:田澤 実
法政大学--「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ(1限目:心理とキャリアデザイン) 先生:田澤 実法政大学--「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ(1限目:心理とキャリアデザイン) 先生:田澤 実
法政大学--「キャリアデザインの理論」そのウラ・オモテ(1限目:心理とキャリアデザイン) 先生:田澤 実
 
【PMIJF2011】次世代のプロジェクト人財を育成する
【PMIJF2011】次世代のプロジェクト人財を育成する【PMIJF2011】次世代のプロジェクト人財を育成する
【PMIJF2011】次世代のプロジェクト人財を育成する
 
Schooキャリアデザインの理論⑤筒井0709提出
Schooキャリアデザインの理論⑤筒井0709提出Schooキャリアデザインの理論⑤筒井0709提出
Schooキャリアデザインの理論⑤筒井0709提出
 
ハーバード社会起業大会スタディプログラム2015 ReadyForご支援者向け帰国報告会プレゼン資料 2015/4/29
ハーバード社会起業大会スタディプログラム2015 ReadyForご支援者向け帰国報告会プレゼン資料 2015/4/29ハーバード社会起業大会スタディプログラム2015 ReadyForご支援者向け帰国報告会プレゼン資料 2015/4/29
ハーバード社会起業大会スタディプログラム2015 ReadyForご支援者向け帰国報告会プレゼン資料 2015/4/29
 
社会起業家入門セミナー@名古屋 (2012.10.7.)
社会起業家入門セミナー@名古屋 (2012.10.7.)社会起業家入門セミナー@名古屋 (2012.10.7.)
社会起業家入門セミナー@名古屋 (2012.10.7.)
 
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのかTo cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
 
就活セミナー 2012 11 10
就活セミナー 2012 11 10就活セミナー 2012 11 10
就活セミナー 2012 11 10
 
社会起業家入門(海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)
社会起業家入門(海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)社会起業家入門(海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)
社会起業家入門(海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)
 
日本の大学で研究者に求められること、日本のSIerで研究者に求められること、これから活躍する研究者に求められること。
日本の大学で研究者に求められること、日本のSIerで研究者に求められること、これから活躍する研究者に求められること。日本の大学で研究者に求められること、日本のSIerで研究者に求められること、これから活躍する研究者に求められること。
日本の大学で研究者に求められること、日本のSIerで研究者に求められること、これから活躍する研究者に求められること。
 
児童養護施設テンプレート
児童養護施設テンプレート児童養護施設テンプレート
児童養護施設テンプレート
 
20181107 "How is SCIENCE applied to real world!" with kyodai original
20181107 "How is SCIENCE applied to real world!"  with kyodai original20181107 "How is SCIENCE applied to real world!"  with kyodai original
20181107 "How is SCIENCE applied to real world!" with kyodai original
 
保護者向け就職セミナー「子どもの就職に向けて親ができる7つのこと」
保護者向け就職セミナー「子どもの就職に向けて親ができる7つのこと」保護者向け就職セミナー「子どもの就職に向けて親ができる7つのこと」
保護者向け就職セミナー「子どもの就職に向けて親ができる7つのこと」
 
hitajico説明資料.pdf
hitajico説明資料.pdfhitajico説明資料.pdf
hitajico説明資料.pdf
 
我子を分析1
我子を分析1我子を分析1
我子を分析1
 
我子を分析1
我子を分析1我子を分析1
我子を分析1
 

Plus de Taro Maezawa

Facebook user japan121108b
Facebook user japan121108bFacebook user japan121108b
Facebook user japan121108bTaro Maezawa
 
Facebook user japan121108
Facebook user japan121108Facebook user japan121108
Facebook user japan121108Taro Maezawa
 
「ソーシャルメディアから生徒と教職員を守る」セミナー 
「ソーシャルメディアから生徒と教職員を守る」セミナー 「ソーシャルメディアから生徒と教職員を守る」セミナー 
「ソーシャルメディアから生徒と教職員を守る」セミナー Taro Maezawa
 

Plus de Taro Maezawa (6)

Facebook user japan121108b
Facebook user japan121108bFacebook user japan121108b
Facebook user japan121108b
 
Facebook user japan121108
Facebook user japan121108Facebook user japan121108
Facebook user japan121108
 
Fbuser120510c
Fbuser120510cFbuser120510c
Fbuser120510c
 
Fbuser111216
Fbuser111216Fbuser111216
Fbuser111216
 
Fbuser120510b
Fbuser120510bFbuser120510b
Fbuser120510b
 
「ソーシャルメディアから生徒と教職員を守る」セミナー 
「ソーシャルメディアから生徒と教職員を守る」セミナー 「ソーシャルメディアから生徒と教職員を守る」セミナー 
「ソーシャルメディアから生徒と教職員を守る」セミナー 
 

Dernier

The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024koheioishi1
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptyuitoakatsukijp
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2Tokyo Institute of Technology
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationYukiTerazawa
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 

Dernier (6)

The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
 

問題解決力とは何か?Theory of Knowledge