Este documento resume los conceptos fundamentales de conocimiento, ciencia e investigación. Explica que el conocimiento científico se obtiene mediante métodos sistemáticos como la observación, experimentación y razonamiento lógico. También describe los diferentes tipos de investigación según sus objetivos, enfoques y fuentes de datos, así como los pasos clave del proceso de investigación como la formulación del problema, revisión de literatura, hipótesis y recolección de datos.

1. EL CONOCER Y LA CIENCIA
CONOCIMIENTO COMO CABE PREGUNTARSE
PRODUCTO CULTURAL
CONDICIONAMIENTOS CONOCIMIENTO CIENTIFICO:
SITUACION CONTEXTUAL ES EL RESULTADO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA
MARCOS REFERENCIALES SE OBTIENE MEDIANTE:
APRIORÍSTICOS PROCEDIMIENTOS METÓDICOS CON PRETENSION DE VALIDEZ
FACTORES PERSONALES UTILIZANDO LA REFLEXION Y RAZONAMIENTOS LOGICOS
RESPONDIENDO A UNA BUSQUEDA POR LA CUAL SE DELIMITAN
OBJETOS Y SE PREVÉN LOS MEDIOS DE INDAGACION
CIENCIA: CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS RACIONALES, CIERTOS O PROBABLES, OBTENIDOS DE
MANERA METÓDICA, VERIFICADOS CON LA REALIDAD, QUE SE SITEMATIZAN HACIENDO REFERENCIA
A OBJETOS DE UNA MISMA NATURALEZA; CONTENIDOS SUSCEPTIBLES DE SER TRANSMITIDOS

2. METODOLOGIA ESTUDIO DE LOS METODOS QUE EMPLEA UNA CIENCIA O CONJUNTO
MÉTODO MODO DE ACERCARSE A LA REALIDAD “CAMINO HACIA …”
METÁ (HACIA) CAMINO A SEGUIR MEDIANTE UNA SERIE DE OPERACIONES Y REGLAS
ODOS (CAMINO) FIJADAS DE ANTEMANO PARA ALCANZAR CIERTO FIN
DIFERENTES MÉTODOS DE ACUERDO A LOS FINES/ OBJETIVOS DE CADA DISCIPLINA Y LA
NATURALEZA DEL HECHO
TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS Y MEDIOS QUE HAGAN OPERATIVOS LOS MÉTODOS SON
RESPUESTAS AL CÓMO HACER PARA ALCANZR UN FIN
“ARTE O MODO DE RECORRER EL CAMINO”
RETOS PRINCIPALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
o PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
o TENTATIVA DE EXPLICACION CONTRASTABLE CON LA EXPERIENCIA
o DERIVAR CONSECUENCIAS DE ÉSTAS SUPOSICIONES
o ELEGIR LOS INSTRUMENTOS NETODOLÓGICOS
o SOMETER A PRUEBA LOS INSTRUMENTOS
o OBTENCION DE DATOS MEDIANTE CONTRASTACION EMPIRICA
o ANALIZAR E INTERPRETAR LOS DATOS CONSTRUÍDOS

3. o ESTIMAR LA VALIDEZ DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y DETERMINAR SU ÁMBITO DE VALIDEZ
INVESTIGACION SOCIAL
COMIENZO DE LA TAREA SITUACION PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN BÚSQUEDA DE LA RESPUESTA LA PROBLEMA
QUÉ ES INVESTIGAR AVERIGUAR, DESCUBRIR
PROCEDIMIENTO REFLEXIVO, SISTEMÁTICO, CONNTROLADO
Y CRÍTICO
IN (EN)
VESTIGARE FINALIDAD: DESCUBRIR O INTERPRETAR LOS HECHOS O
FENÓMENOS, RELACIONES O LEYES DE UN DETERMINADO
(HALLAR, INQUERIR) ÁMBITO DE LA REALIDAD
CARACTERÍSTICAS:
o RECOGER NUEVOS CONOCIMIENTOS, REAFIRMAR CONOCIMIENTOS
o TRASCIENDE CASOS PARTICULARES O SITUACIONES PARTICULARES
o UTILIZA INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS
o SE CONFRONTA EMPÍRICAMENTE
o SE EXPRESA EN UN INFORME
PERMITE: OBTENER NUEVOS CONOCIMIENTOS EN EL CAMPO DE LA REALIDAD SOCIAL
ESTUDIAR UNA SITUACION PARA DIAGNOSTICAR NECESIDADES Y PROBLEMAS

4. APLICAR LAS CONOCIMIENTOS CON FINES PRÁCTICOS
PROCESO DE INVESTIGACION
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA TEÓRICO – EMPÍRICO
DELIMITACIÓN DEL ÁREA PROBLEMA RECURSOS DISPONIBLES
TÉRMINOS CONCRETOS
DELIMITAR EL PROBLEMA EN TÉRMINOS CIENTÍFICOS:
A) FORMULARLO EN TÉRMINOS PRECISOS
B) EXISTE UN FONDO DE CONOCIMIENTO EN EL QUE SE PUEDA INSERTAR
C) SE LO PUEDE ABORDAR CON UN PORCEDIMIENTO DISPONIBLE O INVENTABLE
SELECCIÓN DE LA ORIENTACION TEÓRICA GENERAL
RECORRER LA BIBLIOGRAFÍA Y DETERMINAR
o ESTADO ACTUAL DEL CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA
o QUÉ SE ESTUDIO SOBRE EL MISMO
o A QUÉ CONCLUSIONES SE ARRIBÓ
o CUÁLES SON LAS LIMITACIONES
o QUÉ ÁREAS MERECEN SER EXPLORADAS
SELECCIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL ESPECÍFICO QUE FUNDAMENTA EL PLANTEO DEL
PROBLEMA
CONCEPTO ES UN CONTENIDO FIGURATIVO DESIGNADO POR UN TÉRMINO CONCRETO O POR
UNA COMBINACIÓN VERBAL.

5. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS INDICACIÓN DEL CONTENIDO ATRIBUÍDO AL MISMO
ENUMERACION DESCRIPTIVA DEL CONTENIDO FIGURATIVO CARACTERIZADO POR UNA
DETERMINADA PALABRA
PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN:
OBJETIVOS Y ESTRATEGIA GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN
GENERAL HIPÓTESIS ES UNA PREDICCIÓN O EXPLICACIÓN TENTATIVA O
PROVISIONAL
DE LA RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS VARIABLES
ESPECÍFICOS GUIAR EL CUESTIONAMIENTO CIENTÍFICO
o DEFINICIÓN DEL UNIVERSO. DELIMITACIÓN ESPACIO-TEMPORAL
o DEFINICIÓN DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS
o VARIABLES TEÓRICAS. RED DE RELACIONES ENTRE LAS VARIABLES
o PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN
o SELECCIÓN DE LA FUENTE DE INFORMACIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
o RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
o PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

6. o ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
o REDACCION DEL INFORME FINAL
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
SEGÚN LOS OBJETIVOS
EXPLORATORIOS AVANCE EN EL CONOCIMIENTO DE UN FENOMENO O HECHO SOCIAL / ECONÓMICO
O ALCANZAR NUEVOS ASPECTOS DEL MISMO, O PARA FORMULAR UN PROBLEMA
DE INVESTIGACION CON MAYOR PRECISIÓN, O PARA PODER EXPLICITAR OTRAS
HIPÓTESIS
DESCRIPTIVOS DESCRIPCION DE LAS CARACTERISTICAS DE UN DETERMINADO INDIVIDUO,
SITUACION O GRUPO (CON O SIN HIPÓTESIS INICIAL).
PERMITE MINIMIZAR LAS DESVIACIONES Y AUMENTAR EL GRADO DE FIABILIDAD,
DETERMINACION DE LA FRECUENCIA CON QUE ALGO OCURRE O CON LA SE
ENCUENTRA ASOCIADO O RELACIONADO CON OTRO FACTOR
EXPLICATIVOS COMPROBACIÓN DE UNA HIPÓTESIS DE REALCIÓN CAUSAL ENTRE VARIABLES NO
SÓLO REDUCEN DESVIACIONES O SESGOS SINO QUE PERMITEN INFERIR ACERCA
DE LA CAUSALIDAD.
EXPERIMENTALES RELACIONES CAUSALES. COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS POR EXCELENCIA.
SITUACIÓN DE LABORATORIO.

7. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
SEGÚN LOS OBJETIVOS
PREDICTIVOS PREDICCIÓN DE CUAL SERÁ LA EVOLUCIÓN DE UN DETERMINADO FENÓMENO
EVALUATIVOS SE REFIERE MAS A UN PROPÓSITO QUE A UN METODO. INVESTIGACIÓN APLICADA
PARA PROGRAMAS DE INTERVENCION SOCIAL
SEGÚN LA TEMPORALIDAD
TRANSVERSALES RESPUESTAS A PREGUNTAS / PROBLEMAS EN UN ESPACIO TEMPORAL
ACOTADO
LONGITUDINALES A LO LARGO DEL TIEMPO CON EL PROPÓSITO DE OBSERVAR LA DINÁMICA
a) DISEÑO LONGITUDINAL DE TENDENCIA; SE ENFOCA A LA DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN TOTAL,
SU EVOLUCIÓN PRESTANDO ATENCIÓN A LAS TENDENCIAS Y CAMBIOS DE TENDENCIAS EN LAS
CARACTERÍSTICAS INVESTIGADAS

8. b) DISEÑO LONGITUDINAL DE COHORTE; EL INTERÉS SE CONCENTRA EN UNA SUBPOBLACIÓN O
COHORTE. ESTA ESTARÁ CONSTITUÍDA POR INDIVIDUOS QUE COMPARTEN UNA O VARIAS
CARACTERÍSTICAS
c) DISEÑO LONGITUDINAL DE PANEL; SE DIRIGE A ANALIZAR LA EVOLUCIÓN DE UNOS MISMOS
INDIVIDUOS QUE SE SELECCIONARON AL INICIO DE LA INVESTIGACIÓN
SEGÚN LAS FUENTES
PRIMARIOS CONSTRUCCIÓN DEL DATO
SECUNDARIOS DATO CONSTRUÍDO
SEGÚN EL ENFOQUE
CUALITATIVOS O CUANTITATIVOS
QUE ES UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
ES UN BOSQUEJO QUE ACTÚA COMO ESTRATEGIA LÓGICA QUE SE VA CONSTRUYENDO
DURANTE LA INVESTIGACIÓN
COMO TAL IMPLICA EL USO DE MÉTODO Y CIERTAS TÉCNICAS