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La sociedad de información
 
LA SOCIEDAD DE INFORMACIÓN ¿Qué es? ,[object Object],[object Object],[object Object],Sinónimos ,[object Object],[object Object],[object Object],¿En qué se basa? ,[object Object],[object Object],Rasgos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El papel  en educación ,[object Object],[object Object],Compromiso de TODOS. Objetivo Eliminar la  brecha digital.
La sociedad de información:  definición La Sociedad de la Información es expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación más nuevos, o renovados merced a los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década del siglo. La Sociedad de la Información es, por lo tanto,  realidad y posibilidad.   La Sociedad de la Información es una de las expresiones, de  la globalización contemporánea.  "Sociedad de la información" designa una forma nueva de organización de la sociedad
Sinónimos ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿En qué se basa? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rasgos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El papel en educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivo ,[object Object]
Conclusión: La sociedad de información requiere y permite nuevas formas de educación.
 
TIC EN EDUCACIÓN
TIC´S EN EDUCACIÓN
TIC EN EDUCACIÓN ¿Qué son? ¿Por qué integrarlas en educación? Conclusión Factores a tener en cuenta Su integración en la  educación
Tic (Tecnologías de la Información y la Comunicación) ,[object Object]
Tic (Tecnologías de la Información y la Comunicación) ,[object Object]
¿Qué significa integrar las Tic en educación? ,[object Object]
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¿Por qué integrarlas en educación? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Factores para la integración de las Tic´s en el aula Papel de la tecnología en la educación Aspectos positivos para los alumnos
Aspectos positivos para el alumno ,[object Object]
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Conclusión ,[object Object]
COMPETENCIA DIGITAL
¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIA DIXITAL Es una de las 8 competencias básicas de los actuales estudios en las escuelas. (Real Decreto 1513/2006). Competencia que aporta una gran variedad de recursos para las tareas que precisen búsqueda, obtención, procesamiento de la información y comunicación entre personas y grupos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL Para trasladar la competencia digital a la práctica es preciso conocer distintos tipos de actividades que se pueden trabajar en cualquier área o materia y que favorezcan a la vez el aprendizaje de contenidos curriculares y a la adquisición de habilidades digitales. Ejemplos de actividades: PARA   transformar la información en conocimiento que exige de destrezas de razonamiento para organizarla, comprenderla e integrarla en los esquemas previos del conocimiento. Gestionar un periódico digital de tu centro, de tu etapa o de tu curso. Crear una historia o un cuento digital. Política gallega   educativa de infantil. Decreto 330/2009: -  Se fomentará una  primera aproximación  a las tecnologías de la  información y  comunicación. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
POLÍTICA GALLEGA EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL ,[object Object]
RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS:   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ACTIVIDADE 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ACTIVIDADE 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
BRECHA DIGITAL
BRECHA DIGITAL ¿QUÉ ES?   CAUSAS REPARTO DESIGUAL  DE LA RIQUEZA Y EL CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO CAPITALISMO   FALTA  DE   COMPETENCIAS SEGÚN TUS CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS SEGÚN LA  EDAD TIPOS
¿QUÉ ES? REPARTO NO EQUITATIVO  DE LA  TECNOLOGÍA DIGITAL CONSONANCIA CON EL ORDEN MUNDIAL ESTABLECIDO NIVEL LOCAL   NIVEL GLOBAL PRODUCIDA  POR PAÍSES RICOS SE CREA UNA BRECHA CON LOS PAÍSES POBRES
CAUSAS CONSECUENCIA LÓGICA DEL  ORDEN ESTABLECIDO STATUS SOCIAL  STATUS SOCIAL RICO  POBRE ACCESO   ACCESO SENCILLO  COMPLICADO A LA TECNOLOGÍA   A LA TECNOLOGÍA CAPITALISMO COMPETENCIAS NO ADQUIRIDAS FALTA DE DESFASE  FORMACIÓN  GENERACIONAL
TIPOS CAUSADOS POR  EL CAPITALISMO BRECHA MILITAR/  + DINERO PARA I+D+I CIENTIFICA      ARMAMENTO + DESARROLLADO     + AVANCES TÉCNICO-CIENTÍFICOS BRECHA   SOCIAL  + INGRESOS TIPO LOCAL    + POSIBILIDAD DE ACCEDER   A ADELANTOS TECNOLÓGICOS BRECHA   PAÍS RICO   + ACCESO  SOCIAL    TIPO GLOBAL  PAÍS POBRE  - ACCESO BRECHA CULTURAL   BRECHA LINGÜÍSTICA  BRECHA SOCIAL SEGÚN LA INCIDENCIA DE CADA FACTOR MAYOR O MENOR
TIPOS CAUSADAS POR LA EL MUNDO AVANZA DEMASIADO BRECHA GENERACIONAL   RÁPIDO PARA LOS MAYORES CAUSADAS POR LA    SIN RECURSOS PARA EL ACCESO FALTA DE FORMACIÓN A LA INFORMACIÓN ES IMPOSIBLE   SUPERAR LA BRECHA DIGITAL RESULTA IMPOSIBLE ESTAR AL DÍA EN COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS (CAPITALISMO)
ALFABETIZACIÓN  DIGITAL E  INFORMACIONAL
Competencia digital es disponer de  HABILIDADES para buscar obtener procesar comunicar la INFORMACIÓN de acceso análisis tratamiento transmisión siendo una  autónoma eficaz responsable crítica reflexiva seleccionar tratar utilizar informarse comunicarse aprender al las PERSONA FUENTES utilizando las TICs para de
¿Qué es? ,[object Object]
Tipos de alfabetizaciones:   ,[object Object]
Tipos de alfabetizaciones: ,[object Object]
Tipos de alfabetizaciones: ,[object Object]
Alfabetización de medios Alfabetización tecnológica  o de TIC  Alfabetización informacional Alfabetización bibliotecaria ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Alfabetización digital: ,[object Object],[object Object]
 
Dirigido a:   ,[object Object],[object Object]
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Dirigido a:
¿Cuándo se considera que una persona está alfabetizada? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
ALFABETIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TECNOLOGÍAS:   ,[object Object],Alfabetización tradicional Tecnologías de la información y la comunicación Tecnologías  en la educación Tecnologías educativas Internet como recurso de información y aprendizaje Primeras redes de telecomunicaciones Alfabetización tecnológica Alfabetización informacional Alfabetización digital Alfabetizaciones múltiples  Codificar/ Decodificar Saber leer y escribir Leer para informarse Ordenadores en las aulas Leer para conocer “ Leer para vivir” Alfabetización
Características: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Características: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Bibliografía ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bibliografía

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  • 1. La sociedad de información
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  • 4. La sociedad de información: definición La Sociedad de la Información es expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación más nuevos, o renovados merced a los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década del siglo. La Sociedad de la Información es, por lo tanto, realidad y posibilidad. La Sociedad de la Información es una de las expresiones, de la globalización contemporánea. "Sociedad de la información" designa una forma nueva de organización de la sociedad
  • 5.
  • 6.
  • 7.
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  • 10. Conclusión: La sociedad de información requiere y permite nuevas formas de educación.
  • 11.  
  • 14. TIC EN EDUCACIÓN ¿Qué son? ¿Por qué integrarlas en educación? Conclusión Factores a tener en cuenta Su integración en la educación
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Factores para la integración de las Tic´s en el aula Papel de la tecnología en la educación Aspectos positivos para los alumnos
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
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  • 33.
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  • 35.
  • 36.
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  • 39. BRECHA DIGITAL ¿QUÉ ES? CAUSAS REPARTO DESIGUAL DE LA RIQUEZA Y EL CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO CAPITALISMO FALTA DE COMPETENCIAS SEGÚN TUS CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS SEGÚN LA EDAD TIPOS
  • 40. ¿QUÉ ES? REPARTO NO EQUITATIVO DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL CONSONANCIA CON EL ORDEN MUNDIAL ESTABLECIDO NIVEL LOCAL NIVEL GLOBAL PRODUCIDA POR PAÍSES RICOS SE CREA UNA BRECHA CON LOS PAÍSES POBRES
  • 41. CAUSAS CONSECUENCIA LÓGICA DEL ORDEN ESTABLECIDO STATUS SOCIAL STATUS SOCIAL RICO POBRE ACCESO ACCESO SENCILLO COMPLICADO A LA TECNOLOGÍA A LA TECNOLOGÍA CAPITALISMO COMPETENCIAS NO ADQUIRIDAS FALTA DE DESFASE FORMACIÓN GENERACIONAL
  • 42. TIPOS CAUSADOS POR EL CAPITALISMO BRECHA MILITAR/ + DINERO PARA I+D+I CIENTIFICA ARMAMENTO + DESARROLLADO + AVANCES TÉCNICO-CIENTÍFICOS BRECHA SOCIAL + INGRESOS TIPO LOCAL + POSIBILIDAD DE ACCEDER A ADELANTOS TECNOLÓGICOS BRECHA PAÍS RICO + ACCESO SOCIAL TIPO GLOBAL PAÍS POBRE - ACCESO BRECHA CULTURAL BRECHA LINGÜÍSTICA BRECHA SOCIAL SEGÚN LA INCIDENCIA DE CADA FACTOR MAYOR O MENOR
  • 43. TIPOS CAUSADAS POR LA EL MUNDO AVANZA DEMASIADO BRECHA GENERACIONAL RÁPIDO PARA LOS MAYORES CAUSADAS POR LA SIN RECURSOS PARA EL ACCESO FALTA DE FORMACIÓN A LA INFORMACIÓN ES IMPOSIBLE SUPERAR LA BRECHA DIGITAL RESULTA IMPOSIBLE ESTAR AL DÍA EN COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS (CAPITALISMO)
  • 44. ALFABETIZACIÓN DIGITAL E INFORMACIONAL
  • 45. Competencia digital es disponer de HABILIDADES para buscar obtener procesar comunicar la INFORMACIÓN de acceso análisis tratamiento transmisión siendo una autónoma eficaz responsable crítica reflexiva seleccionar tratar utilizar informarse comunicarse aprender al las PERSONA FUENTES utilizando las TICs para de
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50. Alfabetización de medios Alfabetización tecnológica o de TIC Alfabetización informacional Alfabetización bibliotecaria ALFABETIZACIÓN DIGITAL
  • 51.
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