Această prezentare a fost realizată în cadrul Proiectului European ”YESdigital” implementat în România de către Colegiul Tehnic Matei Basarab din Caracal. Proiectul ”YESdigital” este finanțat de Comisia Europeană prin Programul LdV (Leonardo da Vinci), acțiunea TOI (Transfer Of Innovation), prin intermediul Agenției Naționale din Spania (APEE)

1. PROIECTUL EUROPEAN ”YOURVID YESdigital”
ATELIER DE LUCRU (WORKSHOP)
Economia Verde,
PBL &VIDEO
ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PROFESIONAL
ȘI TEHNIC
COLEGIUL TEHNIC
”MATEI BASARAB”
CARACAL
ROMÂNIA
4/9/2014
Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-49498
1

2. SCOPURI
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-494982
 1. Dezvoltarea competențelor digitale
ale elevilor din Învățământul Profesional
și Tehnic preuniversitar, în vederea
adaptării la cerințele secolulului 21.
 2. Conștientizarea necesității corelării
competențelor verzi cu
competențele profesionale.

3. OBIECTIVE
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-49498
3
2. Utilizarea platformei online Netkampus –
participare la Lecţia 3.6 Competenţe şi
meserii verzi pentru o Economie Verde;
4. Rezolvarea unor probleme reale, utilizând
metoda PBL - Învățarea Bazată pe rezolvarea
Problemelor Reale - Introducere în PBL
5. Utilizarea aplicațiilor online pentru
informare, comunicare, colaborare, învățare.

4. 5. Utilizarea aplicațiilor online pentru
informare, comunicare, colaborare,
învățare.- Sarcini de lucru
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-494984
 a) Utilizarea instrumentelor Google: Gmail, YouTube, Căutare,
Drive, Calendar, documente colaborative, chestionare online.
Conectează-te la cele două conturi online: Google și Facebook!
1. Gmail
 -adaugă, în lista de contacte de pe gmail, toți colegii din grupul tău de
lucru. (folosește informațiile ce au fost adăugate de fiecare în grupul
secret al elevilor de pe Facebook).
 -crează și trimite un email tuturor colegilor din grupul tău de lucru.
 -răspunde la e-mail-ul primit prin *replay*; apoi folosind opțiunea
*forward* (transmite mai departe) trimite e-mail-ul primit către un alt
coleg (altul decât cel care a expediat e-mail-ul).
2. YouTube
 Crează o listă de redare în contul personal YouTube cu numele
”Economia Verde” și adaugă un video pe acestă tematică în listă.
 Urmărește informațiile prezentate despre dreptului de autor, licențe
libere (Creative Commons) și participă cu comentarii, pe acestă temă,
în grupul secret al elevilor de pe Facebook.

5. 5. Utilizarea aplicațiilor online pentru
informare, comunicare, colaborare,
învățare.- Sarcini de lucru
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-494985
 a) Utilizarea instrumentelor Google: Gmail, YouTube, Căutare, Drive,
Calendar, documente colaborative, chestionare online.
Conectează-te la cele două conturi online: Google și Facebook!
3. Căutare
 Urmărește informațiile despre *cuvinte cheie și selecția informațiilor
disponibile online* și participă cu comentarii în grupul secret al
elevilor de pe Facebook.
 Realizează o căutare Google folosind cuvântul cheie *Meserii verzi* și
distribuie, în grupul secret al elevilor de pe Facebook, informația
selectată de tine. Salvează adresa web a articolului selectat într-un
folder din bara de marcaje pe care-l vei numi *Economia Verde*.
4. Drive
 Crează un document word cu numele tău pe desktop-ul computerului.
Scrie titlul documentului: Economia Verde.
 Deschide aplicația Google Drive, dă click pe butonul *crează* și
crează un folder cu numele *Economia Verde*.
 Încarcă documentul tău word, de pe desktop, în acest folder. Distribuie
acest document colegilor din grupul tău de lucru, urmărind demonstrația.

6. 5. Utilizarea aplicațiilor online pentru
informare, comunicare, colaborare,
învățare.- Sarcini de lucru
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-494986
 a) Utilizarea instrumentelor Google: Gmail, YouTube, Căutare, Drive,
Calendar, documente colaborative, chestionare online.
Conectează-te la cele două conturi online: Google și Facebook!
5. Calendar
 Deschide aplicația Google Calendar. Crează un eveniment în data de 11 Aprilie
2014 începând cu orele 8:00 și numește-l *Mini-proiecte PBL & Video pentru
Economia Verde*. Dă click pe link-ul evenimentului și adaugă ora de finalizare a
evenimentului ora 11:00, locația CTMB și o scurtă descriere a evenimentului.
6. Documente colaborative - Drive
 Deschide din nou aplicația Drive. Dă click pe butonul *crează* și crează un
document colaborativ online cu numele *Economia Verde-Prenume Nume*.
Urmărind demonstrația, distribuie acest document colegilor din grupul tău,
oferindu-le posibilitatea de editare a acestui document.
7. Chestionar Google - Drive
 Urmărește demonstrația creării unui chestionar și posibilitățile de distribuire.
OBS! Exersați utilizarea aplicațiilor Google, în timpul liber, și pentru orice
nelămurire solicitați sprijinul în grupul secret al elevilor de pe Facebook.

7. 2. Utilizarea platformei online Netkampus –
participare la Lecţia 3.6 Competenţe şi meserii
verzi pentru o Economie Verde-Sarcini de lucru
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-494987
b) Învățarea folosind cursuri accesibile online (e-Learning)
Conectează-te la cursul online YESdigital!
 Deschide Lecţia 3.6 Competenţe şi meserii verzi pentru o
Economie Verde
 Analizează obiectivele lecției, descrierea acesteia, activitățile sugerate.
Accesează resursele lecției și alege clipul video ”Meserii verzi”.
 Iniţiază dezbateri pe forumul cursului ”YESdigital” şi inserează
comentariile tale pe tema: ”Meserii Verzi”
 Accesează din nou resursele lecției și alege documentul text
”Competențe Verzi”
 Iniţiază dezbateri pe forumul cursului ”YESdigital” şi inserează
comentariile tale pe tema: ”Competențe Verzi”
 Caută pe site-ul YouTube un video folosind cuvintele cheie ”Meserii verzi”,
Energie eoliană, Energie Solară și recomandă colegilor clipul video
selectat, pe forumul de discuții.

8. 5. Utilizarea aplicațiilor online pentru
informare, comunicare, colaborare,
învățare.- Sarcini de lucru
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-494988
 c) Utilizarea rețelelor sociale (Facebook) în scop
educațional – Tematici conectate cu Economia Verde
 Caută informații în limba română despre meserii verzi,
competențe verzi, folosing motorul de căutare Google
(Aplicația Google Căutare).
 Caută informații despre meserii verzi, competențe verzi, pe
site-ul YouTube.
 Distribuie informațiile selectate de tine în grupul public al
Proiectui European YESdigital – VET & Green Economy – pe
platforma Facebook.
 Contribuie cu comentarii la postările colegilor, exprimându-ți
deschis părerea despre informația recomandată de către alți
colegi.

9. 4. Rezolvarea unor probleme reale, utilizând
metoda PBL (Problem Based learning) Învățarea
Bazată pe Probleme Reale – Aplicare PBL –
Sarcini de lucru
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-494989
 a) Aplicarea metodei PBL
 Organizați-vă pe echipe de lucru împreună cu profesorii
coordonatori
 Analizați problema descrisă în scenariul PBL de către profesor.
 Stabiliți roluri pentru fiecare membru al echipei cu precizarea
ca unul dintre membrii să fie liderul (cel care coordonează și
verfică activitatea fiecărui membru și asigură colaborarea
eficientă între toți membrii) iar unul dintre membrii să fie
secretar (centralizează toate informațiile și le distribuie în timp
util tuturor membrilor). Alte roluri pot fi: responsabil media
(fotografii/video), responsabil cu informarea, sau alte
responsabilități necesare menținerii colaborării și atingerii
obiectivelor.

10. 4. Rezolvarea unor probleme reale, utilizând
metoda PBL (Problem Based learning) Învățarea
Bazată pe Probleme Reale – Aplicare PBL –
Sarcini de lucru
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-4949810
 a) Aplicarea metodei PBL
 Urmează cei cinci pași împreună cu toți membrii echipei tale!
 Pasul 1-Stabiliți cunoștințele/experiențele anterior dobândite care au legătură
cu rezolvarea problemei, răspunzînd la întrebarea: Ce știm deja legat de
soluționarea problemei? – faceți o listă
 Pasul 2- Având ca abordare un scurt brainstorming, realizazți o listă de
întrebări/ referitoare la cunoștințe noi necesare soluționării problemei,
răspunzând la întrebarea: Ce anume ar trebui să mai știm (în termeni de
noi cunoștințe, informații) pentru a soluționa problema? – faceți o listă
 Pasul 3. Discutați, evaluați și organizați ipotezele provizorii, răspunzând la
întrebarea: Ce ar trebui să facem? – faceți un Plan
 Pasul 4-Definirea și construirea posibilelor soluții – Care soluție
ilustrează cel mai bine rezolvarea problemei din scenariul PBL? - Scrieți
soluțiile la care v-ați gândit și analizați-le.
 Pasul 5- Ilustrați soluția aleasă printr-un scurt clip video – creați
scenariul pentru clipul video – folosind template-ul Template creare scenariu
video

11. Vă mulțumim pentru colaborare!
4/9/2014Yourvid YESdigital / 2012-1ES1-LEO05-4949811
Echipa de proiect:
Nicoleta Țecu
Livia Zegheanu
Maria Nițu
Marina Samiee
Luminița Nicola