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Componentes: Ana, Carla, Clemara, Cristine, Gisele,
               Lígia, Maria Eunice, Renata, Ruth.
1.   Separação, reciclagem e compostagem do lixo;
2.   Produção de biogás, bioenergia e construção de um
     biodigestor;
3.   Classificação, seriação e quantificação;
4.   Análise e construção de gráficos;
5.   Análise e comparação das unidades de medida;
6.   Cuidado com o material pessoal e de uso coletivo;
7.   Construção e aplicabilidade de regras de convivência;
8.   Pesquisa relacionada à gênese dos conteúdos estudados.
9.   Construção de vídeos para registro e divulgação do
     trabalho.
Separação do lixo seco e lixo orgânico
pelos entrevistados (%).
Exemplo de biodigestor                 Grupo
      caseiro




                         Desperdício - Consumo
1.    Situar-se de maneira adequada no espaço e no tempo;
2.    Separar e classificar o lixo;
3.    Zelar pelo material individual e coletivo;
4.    Trabalhar em equipe;
5.    Saber se informar, comunicar-se, argumentar,
      compreender e agir;
6.    Enfrentar problemas de diferentes naturezas;
7.    Participar socialmente, de forma prática e solidária;
8.    Ser capaz de elaborar críticas ou propostas de
      intervenção;
9.    Adquirir uma atitude de permanente aprendizado;
10.   Conscientizar-se a respeito do consumo desnecessário.
   Linguagens, códigos e suas tecnologias;
   Ciências da natureza e suas tecnologias;
   Ciências humanas e suas tecnologias;
   Ciências da matemática e suas tecnologias.
Etapas de aplicação

    Em sala de aula;

 Na comunidade escolar;

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Bibliografia

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Apresentação de projeto transdisciplinar 2012

  • 1. Componentes: Ana, Carla, Clemara, Cristine, Gisele, Lígia, Maria Eunice, Renata, Ruth.
  • 2. 1. Separação, reciclagem e compostagem do lixo; 2. Produção de biogás, bioenergia e construção de um biodigestor; 3. Classificação, seriação e quantificação; 4. Análise e construção de gráficos; 5. Análise e comparação das unidades de medida; 6. Cuidado com o material pessoal e de uso coletivo; 7. Construção e aplicabilidade de regras de convivência; 8. Pesquisa relacionada à gênese dos conteúdos estudados. 9. Construção de vídeos para registro e divulgação do trabalho.
  • 3.
  • 4. Separação do lixo seco e lixo orgânico pelos entrevistados (%).
  • 5. Exemplo de biodigestor Grupo caseiro Desperdício - Consumo
  • 6. 1. Situar-se de maneira adequada no espaço e no tempo; 2. Separar e classificar o lixo; 3. Zelar pelo material individual e coletivo; 4. Trabalhar em equipe; 5. Saber se informar, comunicar-se, argumentar, compreender e agir; 6. Enfrentar problemas de diferentes naturezas; 7. Participar socialmente, de forma prática e solidária; 8. Ser capaz de elaborar críticas ou propostas de intervenção; 9. Adquirir uma atitude de permanente aprendizado; 10. Conscientizar-se a respeito do consumo desnecessário.
  • 7. Linguagens, códigos e suas tecnologias;  Ciências da natureza e suas tecnologias;  Ciências humanas e suas tecnologias;  Ciências da matemática e suas tecnologias.
  • 8. Etapas de aplicação  Em sala de aula;  Na comunidade escolar;  Na Sede Campestre.