KESAN - KESAN MEDIA

1. KOM3362
ISU KOMUNIKASI DAN
TEKNOLOGI
KESAN MEDIA DAN ICT
TERHADAP INDIVIDU DAN
MASYARAKAT

2. Merumuskan kajian-kajian media dan masyarakat
Merumuskan penemuan-penemuan kajian tentang media dan ICT
Membuat kesimpulan mengenai kesan media dan ICT terhadap
masyarakat.
OBJEKTIF

3. Newsom dan Jim Haynes (1991)
menyatakan media merupakan sejenis
cara komunikasi yang membolehkan
maklumat disebarkan kepada
masyarakat melalui radio, televisyen,
surat khabar, majalah, filem dan juga
Internet.
DEFINISI MEDIA

4. Menurut Mohd. Hamdan Adnan, publik ialah
“sekumpulan individu yang bergabung
bersama kerana berkongsi minat dan
kepentingan yang sama” (m.s.131).
Khalayak ditakrifkan sebagai entiti
berkumpulan yang wujud kerana individu-
individu berkongsi pengalaman tertentu,
tradisi dan gaya hidup.
DEFINISI MASYARAKAT

5. Akhbar pertama di Malaysia, The Prince Of
Wales Island Gazette juga diterbitkan oleh
British di Pulau Pinang pada tahun 1805.
Ini diikuti oleh akhbar bahasa Cina, The
Chinese Monthly yang diterbitkan di Melaka
pada 1815.
Akhbar pertama dalam bahasa Melayu ialah
Jawi Peranakan yang diperkenalkan pada
tahun 1876.
REVOLUSI MEDIA TEMPATAN

6. Kelahiran Internet dengan ruang IRC,
e-mel, laman web dan lain-lain kemudahan berkomunikasi telah
mengubah landskap media pada awal abad ini.
ICT baru telah menambah ketidaktentuan golongan penerima yang sinis
tentang kegunaannya, berbanding golongan yang optimis.
PENYELIDIKAN MEDIA

7. Permainan video
Televisyen dan wayang gambar
Muzik popular masa kini
Internet
PUNCA KEROSAKAN MORAL DAN KEGANASAN
DALAM MASYARAKAT

8.  a) Kajian Dana Payne
Pada 1929, Dana Payne membiayai 12
kajian untuk meneliti kesan wayang
gambar terhadap masyarakat.
Golongan remaja banyak dipengaruhi
oleh wayang gambar.
Namun begitu tiada bukti kukuh yang
mengaitkan filem dengan kerosakan
remaja.
KAJIAN AWAL KESAN MEDIA DI AMERIKA
SYARIKAT (SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA)

9.  b) Kajian Cantril
Pada 1938, drama radio ‘War of the
Worlds’ telah disiarkan menerusi radio
dan meninggalkan rasa panik di
kalangan pendengar.
Individu berpendidikan tahap rendah
lebih mudah mempercayai kebenaran
siaran radio.
KAJIAN AWAL KESAN MEDIA DI AMERIKA SYARIKAT
(SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA)

10.  C) Kajian Lazarfeld
Pada 1940, sebelum kehadiran
televisyen Paul Lazarfeld telah mengkaji
pengaruh media khususnya radio
terhadap keputusan orang ramai dalam
pilihanraya politik.
Golongan pemimpin pendapat(opinion
leaders) dan bukannya media yang
mempengaruhi keputusan yang dibuat
oleh pengundi.
KAJIAN AWAL KESAN MEDIA DI AMERIKA SYARIKAT
(SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA

11. 1952 – Kongres Amerika mula usaha kaji kesan media.
1954-1955 – Kongres menyimpulkan bahawa rancangan media
berunsur keganasan yang keterlaluan membawa kesan membahayakan
kanak-kanak.
KAJIAN KESAN KEGANASAN TELEVISYEN DI
AMERIKA SYARIKAT (1950 AN – 1990AN)

12. Kajian Gerbner et.al (1980) menghasilkan indeks keganasan untuk
mengukur jumlah aksi ganas dalam kandungan sesebuah rancangan
televisyen.
Hasil beberapa kajian yang dijalankan untuk mencari hubungan di antara
kesan keganasan media dan masyarakat, telah mencetuskan teori-teori
keganasan media.
TEORI KEGANASAN MEDIA

13. Teori Social Learning – Albert Bandura
Teori Cultivation / Penyuburan – George Gerbner
Teori Peluru Ajaib (Magic Bullet)
TEORI KEGANASAN MEDIA

14. Menurut Prof. Jazmyn Chelliah, seorang pakar psikologi di Singapura
berpendapat bahawa televisyen yang telah mengambil alih peranan guru,
mentor, bapa dan ibu kepada anak-anak kita yang perlu dipersalahkan
kerana menayangkan terlalu banyak keganasan, seks, penyalahgunaan
dadah dan alkohol.
(Dipetik dari kertas kerja Seminar “Parental Viewing Control Devices for
Malaysian Broadcasters” 1998)
WACANA KESAN MEDIA DAN ICT DALAM
MASYARAKAT

15. Kajian Hagell & Newburn (1994)
- Kajian ini mendapati bahawa remaja delinkuen kurang menonton
televisyen dan video berbanding remaja lain.
Kajian Buckingham (1992)
- Hasil penemuan menunjukkan kanak-kanak yang dikaji itu bijak
bercakap tentang media.
CONTOH KAJIAN YANG DIRUJUK OLEH GAUNTLETT

16.  Kajian Milavsky, Kessler, Stipp & Rubens (1982)
- Dalam kajian tersebut, faktor-faktor perubahan biologi, perkembangan fizikal dan
persekitaran diambil kira ketika meneliti kesan media ke atas responden.
 Kajian Kualitatif Buckingham et al
- Kajian kualitatif yang dijalankan secara mendalam oleh Buckingham(1993, 1996),
Hill(1997), Schlesinger, Dobash, Dobash&Weaver (1992), Gray(1992) dan
Palmer(1986) mendapati bahawa khalayak media mempunyai interpretasi mereka
masing-masing terhadap kandungan media. (1992)
CONTOH KAJIAN YANG DIRUJUK OLEH GAUNTLETT

17.  Apabila televisyen mula menembusi masyarakat, generasi
televisyen pula dikritik oleh generasi yang rosak perkembangan
kognitifnya kerana amalan menonton yang didakwa
menghasilkan :
1. Tumpuan perhatian yang singkat.
2. Kemampuan linguistik yang lemah
3. Imaginasi yang berkurangan.
4. Selalu menginginkan gratifikasi segera.
5. Tidak berupaya membezakan maklumat dengan kebijaksanaan.
 Generasi radio pula dipuji kerana keupayaan berimaginasi tinggi,
kreatif dan boleh mempersembahkan peristiwa dramatik.
KREDIBILITI MEDIA

18.  Literasi Media dan ICT
1. Literasi media(termasuk ICT) merujuk kepada kebolehan untuk berkomunikasi dengan baik
dalam semua bentuk media-cetak, elektronik atau on-line, serta mengakses, memahami,
menganalisis dan menilai imej dan visual, perkataan dan bunyi yang menjadi budaya media
dan ICT masa kini.
2. Pendidikan media penting untuk orang dewasa dan juga kanak-kanak ini kerana kehidupan
mereka tepu dengan mesej media. Pengguna media yang bijak bukan sahaja berupaya
mengkritik media yang tidak bertanggungjawab, tetapi juga berupaya menggunakan
maklumat dengan sebaik-baiknya untuk tujuan berguna.
IMPLIKASI ICT KEPADA MASYARAKAT

19. 3. Falsafah Center for Media Literacy yang memperjuangkan “pemerkasaan menerusi
pendidikan”. Falsafah tersebut merangkumi tiga konsep yang saling berkait.
1. Literasi media ialah pendidikan sepanjang hayat dalam dunia media global.
2. Intipati literasi media ialah proses pencarian maklumat –kesedaran, analisis, renungan,
tindakan yang boleh membantu memperkasakan diri dengan kemahiran “mengemudi” iaitu
merangkumi kebolehan untuk mengakses, menganalisis dan meneroka, menilai dan
mengeluarkan pandangan dan mencipta mesej sendiri.
3. Literasi media adalah alternatif kepada penapisan, pemulauan atau menyalahkan media,
iaitu kemampuan membuat keputusan yang terbaik.
IMPLIKASI ICT KEPADA MASYARAKAT

20. KUMPULAN PEMANTAU MEDIA
 Kumpulan pengguna dalam masyarakat yang seringkali menjadi
sasaran pengiklan dan penjual barangan serta perkhidmatan. Setiap
individu dalam masyarakat perlu menjadi pengguna yang bijaksana supaya
tidak mudah diperalatkan oleh pengiklan atau pengamal media yang tidak
bertanggungjawab.
 Ibu bapa khususnya perlu lebih prihatin tentang kandungan media yang
didedahkan kepada ahli keluarga mereka. Ibu bapa boleh menyuarakan
kritikan kepada pihak media sekiranya terdapat kandungan media yang
dianggap boleh merosakkan kesihatan minda dan akal budi masyarakat.

21. KESAN MEDIA TERHADAP INDIVIDU

23. KESAN MEDIA TERHADAP MASYARAKAT

24. KESAN MEDIA TERHADAP MASYARAKAT

25. KESAN MEDIA TERHADAP MASYARAKAT

26. Perkembangan dan penggunaan media banyak memberi kesan
terhadap individu mahupun masyarakat.
Media dilihat bukan sahaja memberikan kesan yang positif malah turut
mengundang beberapa kesan negatif dari pelbagai aspek.
RUMUSAN