1. Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC Formadora Maria Angelica Pitta (Teka) [email_address] 12º encontro – 31 DE MAIO DE 2010 Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO INTEGRADO – 100h MEC/SEED

2. Pauta Leitura de texto; Elaboração de atividades; Atividade à distância.

3. “ Pedro Demo aborda os desafio os da linguagem no século XXI” Página 133 UNIDADE 4 CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA

4. “ ...ser professor não é dar aulas, não é instruir, é cuidar que o aluno aprenda. Partir do aluno, da linguagem dele, e cuidar dele, não dar aulas. O professor gosta de dar aula, e os dados sugerem que quanto mais aulas, menos o aluno aprende. O professor não acredita nisso, acha que isso é um grande disparate. Mas é verdade. É melhor dar menos aulas e cuidar que o aluno pesquise, elabore, escreva - aprenda. Aí entra a questão da linguagem de mídia: a língua hoje não é dos gramáticos, é de quem usa a internet. Então a língua vai andar mais, vai ter que se contorcer, vai ser mais maleável.”

5. “ Ele tem que ter o material dele, porque a gente só pode dar aula daquilo que produz - essa é a regra lá fora. Quem não produz não pode dar aula, porque vai contar lorota. Não adianta também só criticar o professor, ele é uma grande vítima de todos esses anos de descaso, pedagogias e licenciaturas horríveis, encurtadas cada vez mais, ambientes de trabalho muito ruins, salários horrorosos...”

6. Para o professor começar a produzir seu material didático e, também, levar o aluno a construir seu conhecimento. Utilizando o POWERPOINT, vamos pensar num conteúdo, faça um slide com uma sequência de atividades... Um exemplo:

7. 1º - EXIBIR 2º - BARRA DE FERRAMENTAS

8. 3º - VISUAL BASIC

9. ABRA A CAIXA DE FERRAMENTAS

10. CAIXA DE TEXTO

11. ATIVDADE À DISTÂNCIA 4.1 Questões para reflexão: * Será que, usando computadores e Internet nas atividades curriculares, faremos as mesmas coisas que fazíamos antes? * Será que haverá mudanças em nossa atuação docente? * O que mudará na aprendizagem do aluno? * Que novos aspectos vão requerer maior atenção de nossa parte? * Poderemos criar novas estratégias que potencializem a aprendizagem de nossos alunos? Responda estas perguntas, da maneira que quiser: Slide, poesia, texto, pergunta e respostas, com música entre tantas outras maneiras. MANDE PARA MEU EMAIL – ATIVIDADE 4.1