documento

1. 1
PERIODO 1º 2º 3º 4º DOCENTE TERESA CAÑON G.
ASIGNATURA ESPAÑOL ESTUDIANTE
FECHA ENTREGA
AL ESTUDIANTE
AGOSTO 11 del 2016 FECHA ENTREGA
AL DOCENTE
GRADO CUARTO
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Habilidades para buscar, analizar y procesar información.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Cognitivo: Potencia la habilidad lectora por medio de diversas actividades.
Procedimental: Realiza las actividades generando procesos de aprendizajes significativos.
Actitudinales: Expresa sus opiniones frente al tema presentando una actitud positiva
acompañado por participación activa y respeto por las opiniones del otro.
ACTIVIDADES
1. Refuerzo cognitivo: TEMÁTICASA DESARROLLAR:
 Comprensión lectora.
 Gramática
Un sustantivo es una clase de palabras que puede funcionar como sujeto de una oración y que designa
o identifica a un ser animado o inanimado.
Ejemplos de oraciones en las que se usan sustantivos concretos o comunes son las siguientes:
1. Las zapatillas que me puse están rotas.
2. Te preparé una torta con chocolate para tu cumpleaños.
3. Tengo ganas de ir al cine a ver la última película de Ricardo Darín.
4. Las ramas del árbol se están quebrando.
5. El escritorio está repleto de libros
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES
TALLER DE LENGUAJE
GRADO CUARTO
GACUDC-07
Versión 01
22-10-2015

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Sujeto:
Es la persona animal o cosa de quien se habla en la oración. El sujeto puede aparecer al principio, en la
mitad o al final de la oración.
Predicado
Es lo que se dice del sujeto. Se expresa por medio de un verbo acompañado de otras palabras. Todas las
oraciones tienen predicado,este puede aparecer antes o después del sujeto y también puede aparecer solo
sin sujeto.
Ejemplo:
Luis es muy fuerte
Luis es muy fuerte = Sujeto = Luis predicado = es muy fuerte
Tengo hambre = sujeto "yo" predicado tengo hambre
2. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Lea detenidamente el siguiente texto:
EL RATÓN DORMILÓN
Había una vez un ratón muy goloso. Cada mañana salía por la casa a buscar comida. Un día cuando estaba
en la cocina, entró Francisca con su gato.
Rápidamente se escondió bajo la mesa y ahí se quedó esperando estar sólo para comer. Pero no fue así,
pues al rato llegó la señora Juana con Don Ricardo a tomar desayuno
Nuestro ratón no se pudo mover por mucho rato, tuvo que esperar tanto, que se quedó dormido.
Ese día no pudo comer. ¡Eso le pasó por dormilón! De ahí en adelante, decidió levantarse temprano, antes
que cante el gallo, para ser el primero de la casa en comer.
2.1 Subrayo los sustantivos que encuentro en el texto anterior.
2.2 De acuerdo a lo leído contesta las preguntas que vienen a continuación.
a) ¿Qué hacía el ratón cada mañana?
b) ¿Por qué se quedó dormido el ratón?
c) ¿Por qué no pudo comer el ratón?
ACTIVIDAD PRÁCTICA
2.3 En las siguientes oraciones señale con azul el sujeto y con rojo el predicado y encierre en un circulo los
sustantivos que en ellas encuentres.
o El ratón no se pudo mover por mucho rato.
o Francisca entro con su gato a la cocina.
o Llegó la señora Juana con Don Ricardo a tomar desayuno.

3. 3
EVALUACION
NOMBRE: __________________________________________ FECHA_________ GRADO__4.3_
1. Realiza la siguiente lectura y luego contesta las preguntas
LA ABEJA HARAGANA
Había una vez en una colmena una abeja llamada Tomasa que no quería trabajar, es decir, recorría
los árboles de que tenían nombres particulares (Jazmín, Violeta, Arándalos, Nísperos, Azaleas),
uno por uno para tomar el jugo de las flores; estos árboles están en Colombia, pero en vez de
conservarlo para convertirlo en miel, se lo Tomaba del todo. Era, pues, una abeja haragana.
Todas las mañanas, apenas el sol calentaba el aire, la abejita se asomaba a la puerta de la
colmena, veía que hacía buen tiempo, se peinaba con las patas, como hacen las moscas, y echaba
entonces a volar, muy contenta del lindo día.
Zumbaba muerta de gusto de flor en flor, entraba en la colmena, volvía a salir, y así se lo pasaba
todo el día mientras las otras abejas entre ellas: Linda, Girasol, Dónatela y Sándalo se mataban
trabajando para llenar la colmena de miel, porque la miel es el alimento de las abejas recién
nacidas.
Como las abejas son muy serias, comenzaron a disgustarse con el proceder de la hermana
haragana. En la puerta de las colmenas hay siempre unas cuantas abejas que están de guardia
para cuidar que no entren bichos en la colmena. Estas abejas suelen ser muy viejas, con gran
experiencia de la vida y tienen el lomo pelado porque han perdido todos los pelos de rozar contra la
puerta de la colmena.
o ¿Quiénes cuidan la puertas de la colmena ¿ y por qué?
o ¿Por qué y para quien recolectaban las abejas la miel?
o ¿Qué hacia la Tomasa en las mañanas?
2. En las siguientes oraciones señale con azul el sujeto y con rojo el predicado.
 En una colmena una abeja llamada Tomasa no quería trabajar.
 las abejas comenzaron a disgustarse con el proceder de la hermana.
 Linda, Girasol, Dónatela y Sándalo se mataban trabajando para llenar la colmena de miel.
3. En el siguiente cuadro escribe los sustantivos que encuentres en la lectura y clasifícalos según el
ejemplo si requieres más filas agrégalas.
SUSTANTIVO COMÚN /
PROPIO
CONCRETO /
ABSTRACTO
PLURAL /
SINGULAR
MASCULINO/
FEMENINO
Árbol común concreto singular masculino
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES
EVALUACIÓN DE LENGUAJE
GRADO CUARTO
GACUDC-07
Versión 01
22-10-2015

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