SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  29
Educar en una societat
connectada
Santa Perpètua de la Mogoda, 2014
Què sabem de les xarxes
socials?
Dades sobre xarxes socials
Què veig? Què penso? Què em pregunto?
Mirem aquestes imatges…
Què podem fer les
famílies?
L’educació és la nostra
millor eina.
Per a què les fan servir?
Els infants i adolescents utilitzen les xarxes socials per a:
•Principalment per contactar amb els seus amics
•Relacionar-se amb gent de totes les edats i condicions
•Jugar individualment o en grup
•Crear informació, publicar fotos, vídeos, imatges…
•Buscar ajuda per a temes escolars
•Resoldre problemes personals
Mostrar-se i mirar als altres
Per a què els agrada?
Permet mostrar-se a un mateix
Plaer de veure els altres (voyaeur)
És immediat i accessible
Crea emocions reals i intenses
Manté i perllonga el contacte amb els amics
Sentiment de pertinença
És com un joc (diversió, transgressió, llibertat…)
És una eina de comunicació IMPRESCINDIBLE per les
noves generacions
Què els aporten?
Relació i socialització
Informació i coneixements
Aprenentatge
Participació creativa i responsable
Actitud colaborativa i emprenedora
Un nou entorn on desenvolupar-se
On son els riscos?
Assetjament (cyberbulling, grooming…)
Contactes amb desconeguts
Privacitat
Accions delictives
Adicció, transtorns
Reputació
Influència de la publicitat i la incitació a la compra
Juguem?
Veritat o Fals?
1
El 50% dels menors posen l’adreça postal al seu
perfil.
ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del
Interior, Gobierno de España
Dades sobre menors de 10 a 17 anys
És el 3,6%
Veritat o Fals?
2
El 90% del majors de 15 anys fan servir les
xarxes socials.
ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del
Interior, Gobierno de España
Dades sobre menors de 10 a 17 anys
Veritat o Fals?
3
El 15% dels menors es poden descarregar
música i películas de forma lliure.
ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del
Interior, Gobierno de España
Dades sobre menors de 10 a 17 anys
És el 40%
Veritat o Fals?
4
El 40% pugen continguts audiovisuals a les
xarxes sense permís.
ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del
Interior, Gobierno de España
Dades sobre menors de 10 a 17 anys
Veritat o Fals?
5
El 70 % reconeix que quan ha vist alguna cosa
que no li agrada ho ha comunicat als seus pares.
ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del
Interior, Gobierno de España
Dades sobre menors de 10 a 17 anys
Veritat o Fals?
6
Un 80% reconeix que ha viscut alguna
experiència negativa vers la seva persona.
ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del
Interior, Gobierno de España
Dades sobre menors de 10 a 17 anys
És el 13%
Veritat o Fals?
7
1/3 dels contactes que té un menor son de
persones que NO coneixen personalment.
ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del
Interior, Gobierno de España
Dades sobre menors de 10 a 17 anys
Veritat o Fals?
8
El 80% dels pares comproben el perfil i els
contactes del seu fill a les xarxes socials.
ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del
Interior, Gobierno de España
Dades sobre menors de 10 a 17 anys
És 1/3
Què s’ha de procurar?
• Que la relació virtual no substitueixi la real sinó
que la complementi i l’enriqueixi
• Consciència i responsabilitat sobre allò que es diu o
es publica vers un mateix o vers els altres, respecte
• Conèixer com protegir la pròpia intimitat
• Acompanyar als infants i joves en el seu procés de
e-maduresa
... que requereix de NOVES COMPETÈNCIES
Cóm ho podem fer?
• Compartir i acompanyar la seva experiència a les
xarxes
• Pactar i consensuar acords d’ús
• Parlar-ne de forma habitual i natural
• Interesar-nos pel que fan i publiquen
• Donar-lis confiança i responsabilitat
• Controlar dins el respecte de la seva intimitat
• Facilitar-lis recursos per actuar
I no oblidar que nosaltres som un model
de referència…
Alguns consells concrets
• No acceptar sol·licituds de desconeguts ni cites a
cegues
• Pensar abans de fer i actuar sempre amb respecte
(vigilar amb les fotos!!)
• No utilitzar contrasenyes fàcils d’identificar
• Prudència a l’hora de publicar dades personals
• Configurar les opcions de privacitat que s’inclouen a les
xarxes socials
• Evitar situacions de conflicte, discussions, ofenses…
• Utilitzar antivirus, aplicacions de control parental i
espais de descàrrega fiables
Posem una frase
a aquesta imatge?
# Publica-ho a les teves xarxes per compartir #
TERE VIDA MOMBIELA
@terevida
tvidam@gmail.com
http://www.linkedin.com/in/terevida
https://www.facebook.com/terevida
Especialista en joc, educació i
tecnologia
MOLTES GRÀCIES

Contenu connexe

Tendances

Diari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyDiari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyJordi Jubany
 
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famíliesInternet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famíliesaCanelma
 
tics per a pares
tics per a parestics per a pares
tics per a paresPedro
 
Nethome 2010 cat
Nethome 2010 catNethome 2010 cat
Nethome 2010 catmnoguer
 
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_iiPpt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_iiSara Rolli
 
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscosUsos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscosJordi Bernabeu Farrús
 
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
 Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socialsAlba Couselo Paul
 
Triptic pamasactiu 2011
Triptic pamasactiu 2011Triptic pamasactiu 2011
Triptic pamasactiu 2011ampa
 
Adolescents i xarxes socials
Adolescents i xarxes socialsAdolescents i xarxes socials
Adolescents i xarxes socialsAntoni Vaquer
 

Tendances (19)

Diari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyDiari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi Jubany
 
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famíliesInternet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
 
Connectem Mora d'Ebre abril17
Connectem Mora d'Ebre abril17Connectem Mora d'Ebre abril17
Connectem Mora d'Ebre abril17
 
tics per a pares
tics per a parestics per a pares
tics per a pares
 
Power article 5
Power article 5Power article 5
Power article 5
 
Què és internet
Què és internetQuè és internet
Què és internet
 
Nethome 2010 cat
Nethome 2010 catNethome 2010 cat
Nethome 2010 cat
 
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_iiPpt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
 
Món digital per a pares
Món digital per a paresMón digital per a pares
Món digital per a pares
 
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscosUsos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
 
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
 Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
 
Triptic pamasactiu 2011
Triptic pamasactiu 2011Triptic pamasactiu 2011
Triptic pamasactiu 2011
 
Adolescents i xarxes socials
Adolescents i xarxes socialsAdolescents i xarxes socials
Adolescents i xarxes socials
 
Usos adolescents dels mòbils i xarxes socials
Usos adolescents dels mòbils i xarxes socialsUsos adolescents dels mòbils i xarxes socials
Usos adolescents dels mòbils i xarxes socials
 
Recurs educatiu treball
Recurs educatiu treballRecurs educatiu treball
Recurs educatiu treball
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Identitat digital
Identitat digitalIdentitat digital
Identitat digital
 
Identitat20
Identitat20Identitat20
Identitat20
 
Adolescents 3.0
Adolescents 3.0Adolescents 3.0
Adolescents 3.0
 

Similaire à Educar en una societat connectada

12 maig2015lesxarxessocials
12 maig2015lesxarxessocials12 maig2015lesxarxessocials
12 maig2015lesxarxessocialsJORDIMELE
 
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresGestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresCafeiSocialMedia
 
Powerpoint v4 núria
Powerpoint v4 núriaPowerpoint v4 núria
Powerpoint v4 núriaNúria Civit
 
Ús i abús de les xarxes socials
Ús i abús de les xarxes socialsÚs i abús de les xarxes socials
Ús i abús de les xarxes socialscolumni
 
Presentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescentsPresentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescentsealcaraz3
 
L'entrevista amb adolescents
L'entrevista amb adolescentsL'entrevista amb adolescents
L'entrevista amb adolescentsadministracion
 
Dependència a les xarxes socials
Dependència a les xarxes socialsDependència a les xarxes socials
Dependència a les xarxes socialsjudiith2
 
Dependències a les noves tecnologies dins Internet._versió_4_tamara
Dependències a les noves tecnologies dins Internet._versió_4_tamaraDependències a les noves tecnologies dins Internet._versió_4_tamara
Dependències a les noves tecnologies dins Internet._versió_4_tamaratalarcong
 
Power point final
Power point finalPower point final
Power point finaluocpsico
 
Projecte prova 2
Projecte prova 2Projecte prova 2
Projecte prova 2columni
 
It's free to enter, stay out can be expensive
It's free to enter, stay out can be expensiveIt's free to enter, stay out can be expensive
It's free to enter, stay out can be expensiveMarc Pascual Ruiz
 
Formacio banyoles
Formacio banyolesFormacio banyoles
Formacio banyoleslaperpi
 
A criar fills se n’aprèn? Presentació de Sílvia Blanch
A criar fills se n’aprèn? Presentació de Sílvia BlanchA criar fills se n’aprèn? Presentació de Sílvia Blanch
A criar fills se n’aprèn? Presentació de Sílvia BlanchFundació Jaume Bofill
 
projecte prova3
projecte prova3projecte prova3
projecte prova3columni
 
Internet segura per a joves
Internet segura per a jovesInternet segura per a joves
Internet segura per a jovesSerradePrades
 
Xarxes Socials: Avantatges i Patologies Psicològiques Derivades
Xarxes Socials: Avantatges i Patologies Psicològiques DerivadesXarxes Socials: Avantatges i Patologies Psicològiques Derivades
Xarxes Socials: Avantatges i Patologies Psicològiques Derivadesrruizmed
 
Dependències a les noves tecnologies dins Internet
Dependències a les noves tecnologies dins InternetDependències a les noves tecnologies dins Internet
Dependències a les noves tecnologies dins Internettalarcong
 

Similaire à Educar en una societat connectada (20)

12 maig2015lesxarxessocials
12 maig2015lesxarxessocials12 maig2015lesxarxessocials
12 maig2015lesxarxessocials
 
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresGestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
 
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
 
Powerpoint v4 núria
Powerpoint v4 núriaPowerpoint v4 núria
Powerpoint v4 núria
 
Ús i abús de les xarxes socials
Ús i abús de les xarxes socialsÚs i abús de les xarxes socials
Ús i abús de les xarxes socials
 
Presentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescentsPresentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescents
 
L'entrevista amb adolescents
L'entrevista amb adolescentsL'entrevista amb adolescents
L'entrevista amb adolescents
 
Dependència a les xarxes socials
Dependència a les xarxes socialsDependència a les xarxes socials
Dependència a les xarxes socials
 
Bages
BagesBages
Bages
 
Dependències a les noves tecnologies dins Internet._versió_4_tamara
Dependències a les noves tecnologies dins Internet._versió_4_tamaraDependències a les noves tecnologies dins Internet._versió_4_tamara
Dependències a les noves tecnologies dins Internet._versió_4_tamara
 
Power point final
Power point finalPower point final
Power point final
 
Families19
Families19Families19
Families19
 
Projecte prova 2
Projecte prova 2Projecte prova 2
Projecte prova 2
 
It's free to enter, stay out can be expensive
It's free to enter, stay out can be expensiveIt's free to enter, stay out can be expensive
It's free to enter, stay out can be expensive
 
Formacio banyoles
Formacio banyolesFormacio banyoles
Formacio banyoles
 
A criar fills se n’aprèn? Presentació de Sílvia Blanch
A criar fills se n’aprèn? Presentació de Sílvia BlanchA criar fills se n’aprèn? Presentació de Sílvia Blanch
A criar fills se n’aprèn? Presentació de Sílvia Blanch
 
projecte prova3
projecte prova3projecte prova3
projecte prova3
 
Internet segura per a joves
Internet segura per a jovesInternet segura per a joves
Internet segura per a joves
 
Xarxes Socials: Avantatges i Patologies Psicològiques Derivades
Xarxes Socials: Avantatges i Patologies Psicològiques DerivadesXarxes Socials: Avantatges i Patologies Psicològiques Derivades
Xarxes Socials: Avantatges i Patologies Psicològiques Derivades
 
Dependències a les noves tecnologies dins Internet
Dependències a les noves tecnologies dins InternetDependències a les noves tecnologies dins Internet
Dependències a les noves tecnologies dins Internet
 

Plus de Tere Vida

Masterclas videojocs
Masterclas videojocsMasterclas videojocs
Masterclas videojocsTere Vida
 
Curs ice 2013 s3
Curs ice 2013 s3Curs ice 2013 s3
Curs ice 2013 s3Tere Vida
 
Curs ice 2013 s2
Curs ice 2013 s2Curs ice 2013 s2
Curs ice 2013 s2Tere Vida
 
Curs ice 2013 s1
Curs ice 2013 s1Curs ice 2013 s1
Curs ice 2013 s1Tere Vida
 
Curs ice 2013 s4
Curs ice 2013 s4Curs ice 2013 s4
Curs ice 2013 s4Tere Vida
 
Activitat twitter
Activitat twitterActivitat twitter
Activitat twitterTere Vida
 
Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0
Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0
Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0Tere Vida
 

Plus de Tere Vida (7)

Masterclas videojocs
Masterclas videojocsMasterclas videojocs
Masterclas videojocs
 
Curs ice 2013 s3
Curs ice 2013 s3Curs ice 2013 s3
Curs ice 2013 s3
 
Curs ice 2013 s2
Curs ice 2013 s2Curs ice 2013 s2
Curs ice 2013 s2
 
Curs ice 2013 s1
Curs ice 2013 s1Curs ice 2013 s1
Curs ice 2013 s1
 
Curs ice 2013 s4
Curs ice 2013 s4Curs ice 2013 s4
Curs ice 2013 s4
 
Activitat twitter
Activitat twitterActivitat twitter
Activitat twitter
 
Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0
Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0
Curs Habilitats Digitals i Eines 2.0
 

Dernier

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Dernier (8)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

Educar en una societat connectada

  • 1. Educar en una societat connectada Santa Perpètua de la Mogoda, 2014
  • 2. Què sabem de les xarxes socials?
  • 4. Què veig? Què penso? Què em pregunto? Mirem aquestes imatges…
  • 5.
  • 6.
  • 7. Què podem fer les famílies?
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. L’educació és la nostra millor eina.
  • 12. Per a què les fan servir? Els infants i adolescents utilitzen les xarxes socials per a: •Principalment per contactar amb els seus amics •Relacionar-se amb gent de totes les edats i condicions •Jugar individualment o en grup •Crear informació, publicar fotos, vídeos, imatges… •Buscar ajuda per a temes escolars •Resoldre problemes personals Mostrar-se i mirar als altres
  • 13. Per a què els agrada? Permet mostrar-se a un mateix Plaer de veure els altres (voyaeur) És immediat i accessible Crea emocions reals i intenses Manté i perllonga el contacte amb els amics Sentiment de pertinença És com un joc (diversió, transgressió, llibertat…) És una eina de comunicació IMPRESCINDIBLE per les noves generacions
  • 14. Què els aporten? Relació i socialització Informació i coneixements Aprenentatge Participació creativa i responsable Actitud colaborativa i emprenedora Un nou entorn on desenvolupar-se
  • 15. On son els riscos? Assetjament (cyberbulling, grooming…) Contactes amb desconeguts Privacitat Accions delictives Adicció, transtorns Reputació Influència de la publicitat i la incitació a la compra
  • 17. Veritat o Fals? 1 El 50% dels menors posen l’adreça postal al seu perfil. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del Interior, Gobierno de España Dades sobre menors de 10 a 17 anys És el 3,6%
  • 18. Veritat o Fals? 2 El 90% del majors de 15 anys fan servir les xarxes socials. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del Interior, Gobierno de España Dades sobre menors de 10 a 17 anys
  • 19. Veritat o Fals? 3 El 15% dels menors es poden descarregar música i películas de forma lliure. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del Interior, Gobierno de España Dades sobre menors de 10 a 17 anys És el 40%
  • 20. Veritat o Fals? 4 El 40% pugen continguts audiovisuals a les xarxes sense permís. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del Interior, Gobierno de España Dades sobre menors de 10 a 17 anys
  • 21. Veritat o Fals? 5 El 70 % reconeix que quan ha vist alguna cosa que no li agrada ho ha comunicat als seus pares. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del Interior, Gobierno de España Dades sobre menors de 10 a 17 anys
  • 22. Veritat o Fals? 6 Un 80% reconeix que ha viscut alguna experiència negativa vers la seva persona. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del Interior, Gobierno de España Dades sobre menors de 10 a 17 anys És el 13%
  • 23. Veritat o Fals? 7 1/3 dels contactes que té un menor son de persones que NO coneixen personalment. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del Interior, Gobierno de España Dades sobre menors de 10 a 17 anys
  • 24. Veritat o Fals? 8 El 80% dels pares comproben el perfil i els contactes del seu fill a les xarxes socials. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS DE USO Y SEGURIDAD DE INTERNET DE MENORES Y JÓVENES EN ESPAÑA (2014) Ministerio del Interior, Gobierno de España Dades sobre menors de 10 a 17 anys És 1/3
  • 25. Què s’ha de procurar? • Que la relació virtual no substitueixi la real sinó que la complementi i l’enriqueixi • Consciència i responsabilitat sobre allò que es diu o es publica vers un mateix o vers els altres, respecte • Conèixer com protegir la pròpia intimitat • Acompanyar als infants i joves en el seu procés de e-maduresa ... que requereix de NOVES COMPETÈNCIES
  • 26. Cóm ho podem fer? • Compartir i acompanyar la seva experiència a les xarxes • Pactar i consensuar acords d’ús • Parlar-ne de forma habitual i natural • Interesar-nos pel que fan i publiquen • Donar-lis confiança i responsabilitat • Controlar dins el respecte de la seva intimitat • Facilitar-lis recursos per actuar I no oblidar que nosaltres som un model de referència…
  • 27. Alguns consells concrets • No acceptar sol·licituds de desconeguts ni cites a cegues • Pensar abans de fer i actuar sempre amb respecte (vigilar amb les fotos!!) • No utilitzar contrasenyes fàcils d’identificar • Prudència a l’hora de publicar dades personals • Configurar les opcions de privacitat que s’inclouen a les xarxes socials • Evitar situacions de conflicte, discussions, ofenses… • Utilitzar antivirus, aplicacions de control parental i espais de descàrrega fiables
  • 28. Posem una frase a aquesta imatge? # Publica-ho a les teves xarxes per compartir #

Notes de l'éditeur

  1. Que la relació virtual no substitueixi la real sinó que la complementi i l’enriqueixi. Consciència i responsabilitat sobre allò que es diu o es publica vers un mateix o vers els altres: REPUTACIÓ DIGITAL Conèixer com protegir la pròpia intimitat: DADES PERSONALS Acompanyar als infants i joves en el seu procés de E-maduresa: NADIU DIGITAL == COMPETENT DIGITAL Les activitat que els menors realitzen en aquests espais es realitzen des d’entorns i moments de l’educació no formal, a banda de l’adult... Però cal el nostre acompanyamnet per procurar i compensar alguns dels problemas que es poden generar en aquest nou context.