Este documento fornece instruções para uma aula sobre o conto "Pausa" de Moacyr Scliar. Os alunos lerão o conto e identificarão seus principais elementos da trama. Em seguida, eles adaptarão o conto para diferentes gêneros textuais como teatro, jornalismo ou música. No final, os alunos apresentarão suas criações e farão uma autoavaliação.

1. Texto: “Pausa” – Moacyr Scliar

2. Leitura do Texto
 Leitura silenciosa/compartilhada
 Identificação do gênero
 Localização dos “pontos-chave” do
enredo
 Apropriação do conteúdo
 Sensibilização sobre o tema
 Dúvidas ortográficas/estruturais
 Retorno por parte do aluno

3. “PAUSA” – Moacyr Scliar
“Ás sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da
cama...”

4. Adaptação de Gênero Textual
 Identificar o enredo básico e os pontos que
devem permanecer na construção do
texto.
 Apropriação do gênero “Conto” e suas
características.
 Apropriação dos diversos tipos de gêneros
para a passagem de um gênero para o
outro.
 Trabalho em equipe e uso da criatividade.
 Recursos materiais e tecnológicos.

5. GÊNEROS TEXTUAIS
 Oferta de recursos textuais para os
alunos.
 SENDO ALGUMAS POSSIBILIDADES:

6. TEATRO

7. Texto Dramático
 Texto para ser representado e não lido.
 Criação dos alunos sobre
cenários/figurino.
 Adaptação para o texto teatral. Criação
de diálogos e didascálias.
 Construção de uma nova sequência de
eventos.
 Criação de personagem.

8. Notícia - Informativo

9. Texto Informativo
 Passagem do texto literário para o não-
literário.
 Adaptação para o texto informativo.
 Escolha dos eventos para noticiar.
 Refazer os processos na construção do
texto.
 Repensar o público-alvo.

10. Música/ Narrativa em Versos

11. Musicalidade
 O aluno revê os conceitos relacionados
a musicalidade.
 Adaptação do enredo para o texto
versificado.
 Criação coletiva.
 Apropriação dos conceitos relacionados
a metrificação e rima. Assim
como, figuras de linguagem.

12. BLOG

13. BLOG
 São inúmeras as possibilidades:
a) como espaço de discussão do conto.
b) como espaço de criação e reescrita.
c) como ferramenta de divulgação do
conteúdo.
d) como lugar de busca do conhecimento.
e) como formador de identidade.

14. Complemento
O texto de Moacyr Scliar traz como tema as relações pessoas e
familiares que vivemos no dia-a-dia. Essa temática é muito rica,
principalmente para o jovem que está em processo de descoberta e
definição da sua identidade. Essa descoberta pode servir para
produções de texto muito ricas em conteúdo.

15. Avaliação Compartilhada

16. Exposição
 Em uma sala ambiente que tenha como
tema o conto “Pausa” – Moacyr Sclair ,
os alunos apresentarão as produções
feitas durante o percurso. Ao entender o
seu próprio trabalho e o trabalho do
outro, o educando fará uma avaliação
de si e dos outros.
 Desta maneira ele incorpora através
desta autoavaliação os conteúdos
trabalhados.

17. GRUPO
 Prof. Rafael Montanha
 Prof. Mariana Aparecida Todescato
 Prof. Valéria Bertolani Jerônimo
 Prof. Tereza Cristina Moura de Oliveira