1.  

2. …………?

3.  傳統教育制度的四大問題：
 老師無法擺 教學進度脫
→不容易帶領學生活用課本知識
 老師對全班同學的上課速度一樣
→無法顧及前、後段學生的進度
 學生讀書的目的多是為了考試
→學習動機與興趣低
 對不同班級重複講述相同概念
→容易疲勞、熱情降低

4. 翻轉教室
 一種結合數位學習的授課方式
 希望將課堂時間用於活化理論
 誠致教育基金會
 引入美國可汗學院的線上教學網站
 完全免費的教學平台，擁有 2500 部教學影片
 改變教師在課堂中扮演的角色：
「授業者」→活化課堂的「領航者」
均一教育
平台
均一教育
平台

5.  創 人辦 Salman Khan
o MIT 電機與資訊碩士，同時取得哈佛 MBA 學位

8.  了解不同主題間的關聯
深
度
關聯
推薦學習清單

9. 1
2
3
 活化習題寫作

10.  精熟學習法
o 完全了解某個概念以後，才繼續往下學習
o 提高對於學習的責任感

11.  徽章獎勵制度

12.  一指掌握不同班級 況狀
1
2
3

13.  了解個別學生學習 況狀

14.  快速找到問題來源

15.  藉由系統性的教學影片，輔助學生預習和複習
 學生可透過做練習題有效地達到精熟學習效果
 平台的徽章蒐集機制提供學生成就感，並提升學生的學習
動機和意願
 教師、家長可運用平台完善的「教練」功能，快速瞭解每
位學生問題所在，提供適當輔助，對教師而言也能節省改
作業時間

16.  有系統的線上教育平台
 教學為主體 學習為主體
翻轉教室在美國的應用實例

17.  設計分站教學
o 配對學習
o 小組討論
o 線上自學
o 個別指導

18. 依課堂 況彈性運用狀
方法 優點 缺點
依可汗學院的學習清單學習
關鍵在於要讓學生用自己的步調按
照學習清單完成
◎因為學生是用自己步調
學習，所以學習是個人化
的
◎使學生複習重要的觀念
需要提前做課程規劃
讓學生加強不會的觀念
讓學生觀看特定的某些主題
◎非常的個人化
◎節省時間
◎因為每個學生進度不 同，所以較難掌握進度
◎需要將學習指標清楚地跟平台裡的內容對照
◎須提前做課程規劃
將可汗學院對照課綱使用
讓學生在一段時間內學習特定主題
◎因為所有學生都學一樣
的東西，比較容易掌握進
度
◎已經學會的學生會覺得無聊，某些學生可能
要超過一周才能學會同一個主題
混合型：將學生分組並給予
不同單元做為學習目標
用最明顯的學習進度斷層將學生分 3
組，根據每組不懂的部分分配課程
◎允許部分的個人化
◎規劃上可能比較簡單，
不需要針對每個學生設計
撥放清單
◎小組內仍然會有落差，不見得能完全符合個
別需求
•http://s3.amazonaws.com/KA-share/Toolkit-photos/test-prep.pdf

19.  例子：美國加州 Los Altos 學區
o 本身已經是優良學區；利用 Khan Academy 輔助教學，仍有顯著
進步
•http://www.huffingtonpost.com/shantanu-sinha/does-khan-academy-really-_b_946969.html

20.  例子：美國奧克蘭團結高中
o 95% 的學生為拉丁裔或黑人， 85% 的學生接受午餐津貼，學生程度普遍落後
o 使用 Khan Academy 輔助教學後，程度提升且學習意願也增加
•藍色 = 使用前
•紅色 = 使用後
•http://gettingsmart.com/blog/2012/03/khan-academy-
learning-habits-vs-content-delivery-in-stem-education/

21.  Khan Academy 目前 況狀
可汗學院
40 名員工
使用者來自
216 個國家
每月 600 萬
名使用者登
入
總共被觀看
2 億 5 千萬
次
每天完成
300 萬個習
題
網站內容被翻
譯成 28 國語
言
有 2 萬間教室
用其影片學習
每日點閱率
約 60 萬人

22.  站在美國 Khan Academy 的肩膀上
o 2012 年 4 月招募志工將可汗學院中文化
o 2012 年 10 月均一教育平台上線
o 2013 年 2 月開始重新錄製全中文課程
o 加入各版本課程對照表
o 新增「經典課程」區，尋找相同理念的老師合作

23. 累積用戶至 6/15:2600 人
平均做答題數 :300 題 / 天
平均影片觀看數 :200/ 天

25. 北部最多
台東桃源國小

26.  合作對象 : 台東桃源國小
o 六年級先嘗試使用
• 前段學生學習較快、不怕英文，後段學生由老師個別指導
o 三、四、五年級老師跟進
• 學生自學動機增強，跨越原本進度

27.  翻轉教育 - 台東四校數學領域研習
o 先由老師介紹均一平台，再由學生分組到各組介紹給各校老師

28.  合作對象 : 台北市民生國中 ( 七、八年級攜手計畫
)
o 結合課輔班輔助教學
o 誠致配合學校進度錄製影片 ( 七下數學課程已錄製完畢 )

29.  製錄 更活潑多元的中文教學影片
o 需要熱血的專業教學者
 設計「翻轉教室」課程
o 設計競賽制度與誘因制度
o 需要更多老師分享創意教案
 加軟體研發能量，加入新功能增
o 朝 KA 、 Coursera 、 edX 看齊
• 增加小組討論室
• 增加前測、後測
• 增加排行榜

30. •http://newworldoflearning.wordpress.com/2012/12/07/classroom-of-the-future-project-bridge-by-intel/

31.  Q&A
o 怎麼註冊 ?
o 這樣老師的教學不是被平台 架了綁 嗎 ?
o 題目會不會太簡單 ?
o 全班一起連上線看影片會 lag
o 老師上課的時候要做什麼 ?
o 這樣內容專業嗎 ?
o 需要收費嗎 ?