Las nuevas tecnologías en la educación proponen alternativas como la abundancia, transparencia, equidad y velocidad. La incorporación de las nuevas tecnologías en la educación se produce en el contexto de la Revolución Industrial, donde las máquinas reemplazaron las herramientas artesanales y modificaron los sistemas de producción y comunicación.

1. Las nuevas tecnologías al incorporarse a la educación
proponen alternativas o posibilidades como:
Abundancia, transparencia, equidad y velocidad.

2. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN LA
EDUCACIÓN

3. La sociedad moderna se inicia con la
Revolución Industrial producida a lo largo
de los siglos VIII y XIX. La industria se
convierte en el motor de la actividad
económica y las herramientas artesanales
son sustituidas por las máquinas, nuevas
tecnologías que modifican profundamente
los sistemas de producción y comunicación.

4. Se inicia la secuencia progreso
tecnológico=desarrollo económico=bienestar
social, produciéndose un gran cambio
social.
La tecnología ha generado planteamientos
y actitudes muy diferentes a lo largo de
la historia, hay épocas de
escepticismo, de optimismo y de
desasosiego ante los logros y las
posibilidades de la tecnología.

5. Así surgen preguntas como ? es la juventud más
agresiva como consecuencia de su exposición a
la televisión o aumenta la agresividad en los
medios de comunicación de masas porque la
sociedad es cada vez más agresiva y
competitiva¿, ? Generan los video juegos pautas
de actuación machistas o sólo
son una prolongación de las pautas existentes en
nuestra sociedad¿.

6. La tecnología se ha situado entre la ciencia
y la técnica, entre los componentes teóricos
de la primera y las ejecuciones prácticas de
la segunda, siempre orientada a la
resolución de los problemas que la
humanidad se ha ido encontrando, aunque en
algunos momentos se replantee las
dimensiones éticas de los avances
conseguidos.