Kansainvälisyys, globaalikasvatus ja OPS Valtakunnallinen yleissivistävän koulutuksen kv-koordinointihanke

1. 1

2. 2
1. Hankkeen nimi
GLOPS - kansainvälisyys, globaalikasvatus ja OPS (koordinointihanke)
2. Hankkeen tavoitteet
Kansainvälisyys, globaalikasvatus ja opetussuunnitelmat -koordinointihankkeessa (GLOPS)
kehitetään Opetushallituksen ja koulujen kv-yhteistyötä sekä parannetaan
kansainvälisyyshankkeiden laatua ja lisätään niiden vaikuttavuutta. Tavoitteena on samalla
kasvattaa kansainvälisyyden asiantuntijaverkostoa ja vahvistaa sen osaamista sekä tukea
yhteisöllisyyden kasvua verkostossa.
Kansainvälisyys, globaalikasvatus ja opetussuunnitelmat -koordinointihankkeessa tuetaan
kansainvälisyyttä edistävän toimintakulttuurin ja hyvien käytäntöjen mallintamista ja levittämistä.
Tavoitteena on jatkuva kv-kehittäjien ja -osaajien monimuotoinen vertaisoppiminen ja
vuorovaikutus, joka tapahtuu erilaisissa verkostoissa, sosiaalisessa mediassa, verkkoseminaareissa
sekä kehittäjien tapaamisissa eri koulutustapahtumissa.
GLOPS -koordinointihankkeessa toiminta keskittyy kansainvälisyys-, kieli- ja globaalikasvatukseen
liittyvän osaamisen tunnistamiseen ja vahvistamiseen niin, että hankkeet ja verkostojen toiminta
tukevat perusopetuksen opetussuunnitelman uudistusta ja paikallisten opetussuunnitelmien
laadintaa. Tavoitteena on yhteisöllisesti koostaa ja rakennella uusiin opetussuunnitelmiin
opetuksen kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen tukiaineistoa, erityisesti pedagogisia malleja,
oppimisaihioita, projektiesimerkkejä ja soveltamisehdotuksia, jotka voi suoraan linkittää
opetussuunnitelmien eri sisältöihin.
Lisäksi koordinaatiohankkeessa työstetään maailmankansalaisen kompetensseja yhteistyössä
globaalikasvatusteemaan liittyvien kansainvälisyyden kehittämishankkeiden kanssa. Tavoitteena
on löytää sellaisia pedagogisia malleja, jotka voidaan jalostaa uuden OPS:n tukimateriaaleiksi.
Koordinaatiohanke tekee myös kansainvälistä yhteistyötä erilaisissa verkostoissa. Tavoitteena on
luoda aktiivinen kansainvälinen globaalikasvatuksen verkosto, johon kuuluu maailmankansalaisen
kompetensseista ja opetuksen pedagogisesta kehittämisestä kiinnostuneita opettajia ja tutkijoita
ympäri maailmaa.
Tavoitteena on kansainvälisen toiminnan seudullisen koordinoinnin ja kehittämistyön tukeminen
vertaistuen ja pilottihankkeista saatujen kokemusten ja niissä kehiteltyjen hyvien käytäntöjen
levittämisellä.
Tavoitteena on oppia uudenlainen toimintakulttuuri, jossa jakaminen ja yhdessä oppiminen
läpäisevät kansainvälisen toiminnan sen eri tasoilla ja jossa erilaisiin verkostoihin kuuluminen ja
niissä toimiminen on osa jokaisen kansainvälisyyden asiantuntijan osaamista.

3. 3
3. Miten hankkeen tavoitteet ovat toteutuneet?
Koulujen kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen asiantuntija- ja kehittämisverkostot ovat
jatkaneet toimintaansa tiedottamisen ja osaamisen jakamisen kanavina. Erityisesti informaali
Facebookin ”Kansainvälisyys ja globaalikasvatus kouluissa” -ryhmä on kasvanut merkittävästi.
Vapaamuotoinen ja epävirallinen verkostoituminen koetaan antoisaksi, kun osallistujilta ei
varsinaisesti edellytetä omaa kontribuutiota. Facebook-ryhmän aktiiviset jakajat muodostavat vain
murto-osan ryhmän jäsenistä. Sama pätee edelleen myös Yammer-ryhmiin. Toisaalta,
palautekyselyissä, ryhmien jäsenet ilmoittavat olevansa tyytyväisiä ja seuraavansa aktiivisesti ja
mielellään ryhmän uutisia. Toimintakulttuurin muuttaminen on todella hidasta, vaikka verkoston
jäsenten asenne on myönteinen.
Kiinnostus kansainvälisyyteen ja globaalikasvatukseen kouluissa on selvästi lisääntynyt
valtakunnallisesti. GLOPS-hankkeen koordinaattorin kansainvälisyyteen ja opetussuunnitelmiin
liittyvien blogi-artikkelien lukijamäärät ovat kaksinkertaistuneet vuoden aikana. Samoin
koulutuksiin ja OPS:iin liittyvät julkaisut ja esitykset Slidesharessa ovat saaneet huomattavan
määrän latauksia (vuoden aikana yli 25000). Myös koulutuspyynnöt ovat lisääntyneet.
Kotikansainvälisyys ja eTwinning-työpajojen lisäksi pyydetään pitämään kokonaisia VESO-
koulutuksia teemana kansainvälisyys ja globaalikasvatus uusissa opetussuunnitelmissa.
Seudullinen kansainvälisyyden kehittämishanke Tampereen seudulla on oma hankkeensa, mutta
myös osa valtakunnallista koordinointihanketta. Sen tulokset ovat ylittäneet tavoitteet. Paikallinen
toiminta aktivoitui ja kaikkiin osallistujakuntiin perustettiin omat kv-ryhmät. Hankkeen pohjalta
laadittiin malli (kuvaus ja lyhyt esittely) Opetushallituksen ”Hyvät käytännöt” -portaaliin.
Seudullinen verkostoituminen kiinnostaa ja esim. Uudellemaalle ns. KUUMA-kuntiin kaavaillaan
vastaavaa seudullista yhteistyötä. Ko. hankkeesta on oma erillinen loppuraportti.
Opetushallituksen kv-koordinaattorit ja
opetusneuvos Paula Mattila ovat muodostaneet
kansainvälisyyden kehittämistiimin, joka on
aktiivisesti keskustellen ja yhteisöllistä
työskentelytapaa noudattaen kehitellyt ideoita ja
toimintamuotoja koulujen kansainvälisen
toimintakulttuurin ja globaalikasvatuksen
edistämiseksi. Keskustelu on antoisaa ja koulujen
kansainvälisyyden laatua kehittävää.
Kv-koordinaattorien ja Opetushallituksen
yhteisten keskustelun ja ideointipalavereitten
sekä blogi-artikkeleiden ja kv-työn kehittämisen
yhteydessä hankkeen koordinaattori on

4. 4
kehittänyt kaksi työkalua helpottamaan. Koulun
kv-vuosikello auttaa rytmittämään koulun
kansainvälistätoimintaa ja integroimaan sen
koulun vuosisuunnitelmaan siten, että kv-
hankkeet, tapahtumat ja globaalikasvatus
luontevasti ja suunnitelmallisesti kehittyvät
osaksi koulun opetussuunnitelman perustuvaa
työtä. Toinen työkalu auttaa ymmärtämään
koulun kehittämisen ja opetussuunnitelman
sekä vuosisuunnitelman välistä yhteyttä ja
tehtävien jakoa.
Koordinaattori on osallistunut seudulliseen OPS-työhön Tampereen kaupunkiseudun OPS-
ohjausryhmän, vuorovaikutusryhmän ja englannin oppiaineryhmän jäsenenä. Koordinaattori
koordinoi Orivedellä paikallista OPS-työtä ohjausryhmän puheenjohtajana sekä
vuorovaikutusryhmän varapuheenjohtajana. Lisäksi OPS-tematiikkaa on käsitelty ja kehitelty
koordinaattoreiden ryhmässä, seudullisessa kv-kehittämisryhmässä sekä järjestetyissä
koulutuksissa.
Tärkeä lähtökohta kaikissa valtakunnallisissa koulutuksissa on ollut opettajien laaja-alaisen
osaamisen kehittäminen. Koulujen kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen substanssitiedon ja
sisältöjen lisäksi on verkostoitumisessa ja yhdessä oppimisessa käytetty osallistavia aktiivisen
oppimisen menetelmiä, tieto- ja viestintäteknologiaa sekä pidetty lähtökohtana dialogisuutta,
vertaisuutta ja osaamisen jakamista. Näin opettajat ovat voineet käytännössä kokeilla menetelmiä,
joita he voivat soveltaa myös omaan opetukseensa.
4. Työnjako ja aikataulu
Hankkeen koordinaattori on aktiivisesti moderoinut keskustelua kv-verkostoissa Yammerissa ja
Facebookissa. Koulutuksista ja tapahtumista tiedottaminen, vinkkien ja linkkien jakaminen sekä
keskustelujen seuraaminen ja niihin osallistuminen on yksi tärkeä osa valtakunnallisen kv-
koordinaattorin päivittäistä työtä. Erityisen tehokasta tänä päivänä on sosiaalisen median
aktiivinen käyttö kansainvälisyyden, globaalikasvatuksen ja opetussuunnitelman teemojen
jakamisessa. Tärkeimpiä ovat edellä mainittujen lisäksi Twitter, Slideshare, wikit ja blogit. Blogi-
artikkeleita koordinaattori on kirjoittanut vuoden 2015 aikana 19 ja näillä on ollut lähes 15 000
lukijaa. Slidesharessa on julkaistu vuoden 2015 aikana 15 uutta julkaisua, joilla on ollut yli 25 000
latausta (GLOPS numeroina, Liite 2). Sähköposti on edelleen myös käypä väline. Verkostokirje
lähtee kuukausittain Tampereen kaupunkiseudun kouluihin 120 kv-vastaavalle ja paljon tulee
myös kyselyjä liittyen kv-hakuihin, eTwinningiin ja kotikansainvälisyyteen.
Yksi kv-koordinaattoreiden tärkeimmistä tehtävistä on suunnitella ja järjestää yhdessä
Opetushallituksen kanssa keväällä yhden päivän mittainen valtakunnallinen kv-kehittäjien
koulutuspäivä (kv-treffit) ja syksyllä verkostoitumiseminaari kv-valtionavun hakijoille ja koulujen
kansainvälisyyden asiantuntijoille.

5. 5
Keväällä 2015 (21.4.) kv-treffeille Tampereella osallistui 64 kehittäjäopettajaa, koulujen kv-
vastaavaa tai kv-mentoriverkoston jäsentä eri puolilta Suomea. Koulutuksessa keskityttiin uuden
opetussuunnitelman keskeisiin teemoihin kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen näkökulmasta.
Työskentelytapa perustui osallistujien
aktiivisuuteen, yhteistyöhön,
dialogisuuteen ja jakamiseen.
Työmenetelminä käytettiin
työpistetyöskentelyä ja Learning Cafe -
menetelmää. Työskentely oli erittäin
vuorovaikutteista sekä
verkostoitumista ja hyvien käytäntöjen
jakamista tukevaa. Yhdessä
Koulutuksesta saatu palaute oli
poikkeuksetta hyvää.
Alkusyksyn valtakunnalliseen kaksipäiväiseen Kansainvälisyyttä Yyterissä -seminaariin (3. - 4.9.2015)
osallistui 59 opettajaa. Erityisteemoina olivat oppimisympäristöt ja opetussuunnitelma. Työtavat olivat
molempina päivinä osallistavia ja perustuivat kokemusten vaihtoon ja yhdessä ideointiin graafisia kv-
työkaluja hyödyntäen (globaalikasvatuksen kukkanen, kehityskumppanuuden portaat ja kv-vuosikello).
Lisäksi käytettiin verkkotyökaluja ja Gallery Walk -menetelmää.
GLOPS:n kv-koordinaattori osallistui luennoitsijana ja työpajan vetäjänä valtakunnallisille
KansainväliSYYSpäiville Tampereella 25. - 26.11.2015 sekä UNESCO-koulujen seminaariin
Opetushallituksessa 10. - 11.9.2015. Nämä olivat Opetushallituksen järjestämää koulutusta.
Koordinaattoria on enenevässä määrin pyydetty pitämään
koulutuksia ja vetämään työpajoja. Koulutusten suunnittelu
ja rakentelu nettiin sekä esitysten laadinta vie huomattavan
osan koordinaattorin työajasta. Koordinaattori on
luennoinut ja vetänyt työpajoja koulujen
kansainvälisyyteen, globaalikasvatukseen,
opetussuunnitelmaan ja eTwinningiin liittyen. Koulutuksia
on ollut vuoden 2015 aikana 52 kappaletta ja niihin on
osallistunut lähes yli 2000 opettajaa. Suuritöisin ja
vaikutukseltaan laajin oli kahden viikon mittainen ”Learning
in the Real World” -verkkokurssi, johon osallistui n. 120
opettajaa eri puolilta Eurooppaa. Kaikki pidetyt koulutukset
ovat eriteltyinä tämän raportin liitteenä (Liite 2).
Koordinaattori on osallistunut 12 koulutukseen, joista laajin
oli koulujen digitalisoitumista ja uusia oppimismenetelmiä
ja -ympäristöjä esittelevä BETT show Lontoossa. Koulutuksista neljä oli verkkokoulutuksia eli
webinaareja.
Kv-koordinaattorit ja opetusneuvos Paula Mattila ovat keskustelleet säännöllisesti Yammerissa
(yhteensä 1174 viestiä ja 123 ladattua tiedostoa). Lisäksi on pidetty viisi koordinaattorien

6. 6
suunnittelukokousta, joissa on suunniteltu toimintaa, kv-koordinoinnin arviointia ja järjestettäviä
koulutuksia.
Hankkeen koordinaattori on osallistunut seudulliseen ja
paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Kokouksia näiden
tiimoilta on ollut yhteensä 35. Seudullinen ops-ohjausryhmä
seuraa ja ohjaa Tampereen kaupunkiseudun yhteistä ops-
prosessia. Seudullinen vuorovaikutusryhmä on keskittynyt
kielten opetussuunnitelmien vuosiluokkaistamiseen ja kv -
koordinaattori erityisesti englannin opetussuunnitelman
tavoitteisiin ja sisältöihin. Keväällä 2015 koordinaattori teki
kirjalliset ohjeet seudullisille oppiaineryhmille
kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen huomioimiseksi
oppiaineiden vuosiluokkaistetuissa sisällöissä.
Lisäksi koordinaattorin tehtäviin kuului mentoriohjelman jatkohankkeen raportin laatiminen
liitteineen helmikuussa, OKM:lle suunnatun hankehakemuksen laatiminen paikallisten koulujen
toimintakulttuurin kehittämiseksi tukemaan uudistuvan OPS:n tavoitteita huhtikuussa ja uuden kv-
koordinaatiohankehakemuksen laatiminen toukokuussa. Lisäksi koordinaattori kirjoitti
stipendihakemuksen New Media Consortiumille suomalaisille opettajille suunnatun verkkokurssin
rakenteluun ja toteuttamiseen. Hakemus hyväksyttiin, mutta työvelvoitteiden lisääntyessä
(opetussuunnitelma) koordinaattori luopui verkkokurssin toteuttamisesta.
5. Miten hankkeen tuloksia ja vaikutuksia on arvioitu?
Tässä vaiheessa hankkeen tuloksia voi arvioida toteutuneiden koulutusten ja niihin osallistuneiden
henkilöiden määrällä ja vertaamalla näitä edellisen hankkeen koulutusten ja osallistujamääriin
(Liite 1). Toteutuneita koulutuksia on ollut 52 ja niissä osallistujia 2070 (loppuraportti 2014:
koulutuksia 27 ja niissä osallistujia 2035). Työpajojen vaikutukset näkyvät kv-kehittäjäopettajien
kehittyneenä tvt- ja verkosto-osaamisena, kansainvälisten hankkeiden lisääntymisenä sekä
koulujen kansainvälisyyden seudullisena kehittymisenä.
Hankkeen tuloksia kuvaavat myös muut GLOPS numeroina -asiakirjan luvut (Liite 1).
Kansainvälisyyskoulutukseen liittyviä uusia esityksiä tehtiin GLOPS-hankkeen aikana 15 kappaletta
ja näitä katsottiin verkossa 25 285 kertaa (loppuraportti 2014: 21 esitystä joilla 10 261 katsojaa)
(http://www.slideshare.net/tiinsari/presentations). Blogien lukijoita verkossa oli vuonna 2015
yhteensä lähes 15 000. Lukijamäärä on kasvanut jatkuvasti. Kv-verkostot erityisesti Facebookissa ja
Twitterissä ovat kasvaneet ja aktivoituneet. Kansainvälisyys ja globaalikasvatus -Facebook-
ryhmässä oli vuoden 2014 lopussa 227 jäsentä. Vuoden 2015 lopussa jäseniä oli jo 936.
Valtakunnallista kv-koordinointia arvioitiin vuoden 2015 aikana toteutetulla kyselyllä,
ryhmähaastattelulla ja kv-koordinaattorien yhteisissä arviointikeskusteluissa. Koordinointi on
arvioinnin perusteella onnistunut kokonaisuudessaan melko hyvin. Tätä havaintoa tukevat niin kaikkien
kyselyvastausten keskiarvo (3,62 / 5,0) kuin avoimissa vastauksissa ja arviointitilaisuudessa saatu palaute.
Sekä arviointikyselyn että arviointitilaisuuden perusteella koordinointi on onnistunut eri osa-alueista
parhaiten kansainvälistymishankkeiden toiminnan ja tulosten levittämisen edistämisessä. Yksittäisistä

7. 7
toimenpiteistä parhaiten onnistuneeksi arvioitiin valtakunnallisten ja alueellisten koulutustapahtumien,
seminaarien ja webinaarien järjestäminen. Tapahtumat nähdään myös tärkeimmäksi
verkostoitumiskanavaksi. Opetushallituksen rahoittamien kv-koordinointihankkeiden arviointiraportti on
tämän raportin liitetiedostona.
6. Miten hankkeesta on tiedotettu sidosryhmille?
Hankkeesta on tiedotettu hankkeen omissa blogeissa
(http://kvmentoriohjelma.wordpress.com/ ja
http://schoolsgoingglobal.blogspot.fi/ ), koulujen
kansainvälisen toiminnan POLKKA-sivustolla
(http://www.polkka.info/). Lisäksi hankkeesta on
tiedotettu sosiaalisessa mediassa (Facebook, Google+ ja
Twitter).
Hanketta on esitelty valtakunnallisesti ja seudullisesti
kansainvälisyys-, eTwinning- ja tvt-koulutusten
yhteydessä sekä paikallisissa ja alueellisissa VESO-
koulutuksissa.
7. Miten hankkeessa syntyviä tuloksia on levitetty ja hyödynnetty?
Hankkeen tuloksia ja toimintatapaa on levitetty eri kv-toimijoiden verkostoissa Yammerissa,
sosiaalisessa mediassa, ”Kansainvälisyys ja globaalikasvatus koulussa” -Facebook-ryhmässä,
Twitterissä ja Google Hangout - BeSmartOnAir -tapahtumissa.
Hanketta on esitelty paljon eri koulutustilaisuuksissa. Hankkeella on blogi, jossa hanketta
esitellään suomalaisille yhteistyökumppaneille ja toimintaa dokumentoidaan. Blogi toimii myös
verkkosivustona: http://kvmentoriohjelma.wordpress.com/. Hankkeella on myös
englanninkielinen blogi kansainvälistä kv-verkostoa varten: http://schoolsgoingglobal.blogspot.fi/.
Lisäksi koordinaattori on osallistunut aktiivisesti Suomen eTwinning-lähettiläiden blogin
rakentamiseen ja sinne kirjoittamiseen: http://etwinningambfinland.blogspot.fi/. Blogi-artikkeleita
koordinaattori on kirjoittanut vuoden 2015 aikana 19 ja näillä on ollut lähes 15 000 lukijaa.
Slideharessa on julkaistu vuoden 2015 aikana 15 uutta julkaisua, joilla on 25 285 latausta.
Hankkeen tuloksia ja hankkeessa tuotettuja ideoita on esitelty eri koulutustilaisuuksissa,
työpajoissa ja muissa tapahtumissa. Pidetyistä koulutuksista on luettelo tämän raportin liitteenä
(Liite 1). Koulutusten artikkeleiden ja verkostojen kautta levitetyt tiedot, ideat ja työkalut ovat
siten kaikkien koulujen ja opettajien vapaasti käytettävissä.
8. Hankkeen koordinaattori
Oriveden kaupunki
Tiina Sarisalmi

8. 8
tiina.sarisalmi@orivesi.fi
+35840 133 9192 tai +35850 327 3826
9. Hankkeen toimintaverkosto
Hanke toimii 30.3.2015 alkaen pieneltä osin osana POLKKA 2 hanketta, vastuualueena erityisesti
sosiaalisen median verkostojen fasilitointi ja tiedotus verkostoissa. POLKKA 2 antaa erillisen
raportin toiminnastaan.
Yhteistyökumppanit:
Opetushallitus
Opetusneuvos Paula Mattila
Ulvilan kaupunki / sivistystoimi
PL 77, 28401 Ulvila
Yhteyshenkilö: Arja Kemppainen
Tampereen kaupunki / Tampereen lukiokoulutus
PL 217, 33101 Tampere
Yhteyshenkilö: Tuomas Huhtala
10. Hankkeen toteuttamiseen osallistuneet muut yhteistyötahot
Opetushallitus: opetusneuvos Paula Mattila sekä valtakunnalliset kv-koordinaattorit
Kansainvälisyyden valtakunnallinen mentoriverkosto: kv-asiantuntijaryhmä
Tampereen seutukuntien koulujen kansainvälisyyden kehittämisryhmä ja -verkosto
eTwinning ja CIMO
Maailmankoulu
Oriveden kaupunki, paikallinen OPS-työ
Tampereen kaupunki, perusopetus, seudullinen OPS-työ

9. 9
LIITE 1: GLOPS - KANSAINVÄLISYYS, GLOBAALIKASVATUS JA OPS - NUMEROINA
VERKOSTOT
Mentoriohjelma 31.12.2013 Mentoriohjelma II 31.12.2014 GLOPS hanke 31.12.2015 Muutos
Kansainvälistäjät 2012 - 2013
(Yammer)
 osallistujia 5
 viestejä 1992
 ladatut tiedostot 54 kpl
Kansainvälistäjät 2012 - 2014 (Yammer)
 osallistujia 5
 viestejä 2956
 ladatut tiedostot 207 kpl
Kansainvälistäjät 2015
(Yammer)
 osallistujia 6
 viestejä 4130
 ladatut tiedostot 330 kpl
+ 1174
+ 123
Kansainvälisyyden mentoriverkosto
(Yammer)
 osallistujia 47
 viestejä 371
 ladatut tiedostot 18 kpl
Kansainvälisyyden mentoriverkosto
(Yammer)
 osallistujia 49
 viestejä 488
 ladatut tiedostot 31 kpl
Kansainvälisyyden mentoriverkosto
(Yammer)
 osallistujia 48
 viestejä 539
 ladatut tiedostot 37
+ 51
+ 6
eTwinning-lähettiläiden verkosto
(Yammer)
 osallistujia 17
 viestejä 385
 ladatut tiedostot 15 kpl
eTwinning-lähettiläiden verkosto
(Yammer)
 osallistujia 14
 viestejä 515
 ladatut tiedostot 26 kpl
eTwinning-lähettiläiden verkosto
(Yammer)
 osallistujia 12
 viestejä 576
 ladatut tiedostot 40 kpl
+ 61
+ 14
Tampereen seudun kv-
kehittämisryhmä (Yammer)
 osallistujia 16
 viestejä 93
 ladatut tiedostot 19
Tampereen seudun kv-
kehittämisryhmä (Yammer)
 osallistujia 16
 viestejä 117
 ladatut tiedostot 32
+ 24
+ 13
Kansainvälisyys- ja globaalikasvatus
koulussa (Facebook-ryhmä)
 osallistujia 130
Kansainvälisyys- ja globaalikasvatus
koulussa (Facebook-ryhmä)
 osallistujia 227
Kansainvälisyys- ja globaalikasvatus
koulussa (Facebook-ryhmä)
 osallistujia 936 + 709
BLOGI-ARTIKKELIT
Mentoriohjelma 31.12.2013 Mentoriohjelma II 31.12.2014 GLOPS hanke 31.12.2015 Muutos
Mentoriohjelman blogi:
http://bit.ly/1aozdGU
 artikkeleita 26
 lukijoita 2551
Mentoriohjelman blogi:
http://bit.ly/1aozdGU
 artikkeleita 36
 lukijoita 4558
GLOPS hankkeen blogi:
http://bit.ly/1aozdGU
 artikkeleita 45
 lukijoita 9180
+ 9
+ 4622
Schools Going Global -
englanninkielinen blogi:
http://schoolsgoingglobal.blogspot.fi/
 artikkeleita 8
 lukijoita 2687
Schools Going Global -
englanninkielinen blogi:
http://schoolsgoingglobal.blogspot.fi/
 artikkeleita 12
 lukijoita 5774
Schools Going Global -
englanninkielinen blogi:
http://schoolsgoingglobal.blogspot.fi/
 artikkeleita 19
 lukijoita 11091
+ 7
+ 5317
eTwinning-lähettiläiden blogi:
http://bit.ly/22y86A9
 artikkeleja 3 (/11)
 lukijoita 2205
eTwinning-lähettiläiden blogi:
http://bit.ly/22y86A9
 artikkeleja 5 (/25)
 lukijoita 4895
eTwinning-lähettiläiden blogi:
http://bit.ly/22y86A9
 artikkeleja 8 (/35)
 lukijoita 9564
+ 3
+ 4669
Seudullinen kv- ja globaalikasvatus wiki
http://bit.ly/1VppBhe
 sivuja 20
 lukijoita 6086
Seudullinen kv- ja globaalikasvatus wiki
http://bit.ly/1VppBhe
 sivuja 20
 lukijoita 10613 + 4527

10. 10
PIDETYT KOULUTUKSET JA TYÖPAJAT
Mentoriohjelma 31.12.2013 Mentoriohjelma II 31.12.2014 GLOPS hanke 31.12.2015
 42 kpl (erittely erillisessä
asiakirjassa)
 osallistujia 1705
 27 kpl (erittely erillisessä
asiakirjassa)
 osallistujia 2035
 52 kpl (erittely erillisessä
asiakirjassa)
 osallistujia 2070
TYÖPAJAT JA KOULUTUSMATERIAALIT NETISSÄ
Mentoriohjelma 31.12.2013 Mentoriohjelma II 31.12.2014 GLOPS hanke 31.12.2015 Muutos
Wikissä:
http://tiinasarisalmi.wikispaces.com/
 koulutuksia 18
 6380 kävijää
Wikissä:
http://tiinasarisalmi.wikispaces.com/
 koulutuksia 32
 12321 kävijää
Wikissä:
http://tiinasarisalmi.wikispaces.com/
 koulutuksia 44
 22322 kävijää
+ 12
+ 10001
Slidesharessa Powepoint-esityksiä:
http://www.slideshare.net/tiinsari/pre
sentations
 21 kpl
 katsojia 6351
Slidesharessa Powepoint-esityksiä:
http://www.slideshare.net/tiinsari/pre
sentations
 42 kpl
 katsojia 16612
Slidesharessa Powepoint-esityksiä:
http://www.slideshare.net/tiinsari/pre
sentations
 kpl 57 kpl
 katsojia 41897
+ 15
+ 25285

11. 11
LIITE 2: KOULUTUKSET
Koulutukset, työpajat ja esittelyt 1.1. – 31.12.2015:
Aika Paikka Tapahtuma Osallistujat
13.1.2015 Nokia Koulujen kv-vastaavien koulutus ja verkostoitumiskokous 8
15.1.2015 Pori eTwinning työpaja 3 h 5
15.1.2015 Pori eTwinning työpaja 3 h 11
17.1.2015 Orivesi OPS-VESO - luento + työpajat - kansainvälisyys ja
globaalikasvatus opetuksen eheyttäjinä
87
28.1.2015 Lappeenranta eTwinning ja kv-projektikoulutus 17
7.2.2015 Tampere Omat kuvat oppimisessa -työpaja (OPS ja monilukutaito)/
Tuunaa tuntisi messut
25
7.2.2015 Tampere Kansainvälisyys ja globaalikasvatus opetuksen eheyttäjinä
/ Tuunaa tuntisi messut
25
7.2.2015 Tampere Verkkotyökaluja kielten opiskeluun -työpaja / Tuunaa
tuntisi messut
25
16.2.2015 Orivesi Omat kuvat oppimisessa -työpaja (OPS ja monilukutaito) 11
19.2.2015 Orivesi Verkkotyökaluja kielten opiskeluun -työpaja 7
9.3.2015 Orivesi Oppimisprojektin laatiminen ja verkkotyökaluineen
(Slidesharessa katsojia 2026)
7
10.3.2015 Orivesi Lataamo-koulutus Oriveden kyläkoulujen ja esiopetuksen
opettajille: osallisuus ja dialogisuus opetuksessa ja koulun
toimintakulttuurissa
18
11.3.2015 Ylöjärvi eTwinning- ja kv-verkostoitumistyöpaja 13
23.3.2015 Karstula Twinspace- ja kv-projektikoulutus 8
24.3.2015 Pirkkala Koulujen kv-vastaavien koulutus ja verkostoitumiskokous 10
25.3.2015 Tampere eTwinning-verkostoitumiskoulutus oman äidinkielen ja
uskonnon opettajille
7
26.3.2015 Orivesi OPS-VESO - luento + työpajat - laaja-alainen oppiminen,
arvot ja toimintakulttuuri - paikalliset painotukset
87
1.4.2015 Orivesi Googlen työkalut oppimisen ja projektityön tukena 6
13. -
27.4.2015
Verkkokurssi Learning in the Real World - 15 päivän oppimistapahtuma
verkossa teemana autenttinen oppiminen
145
13.4.2015 Tampere eTwinning ja kv-projektikoulutus Tammerkosken lukiossa 10
21.4.2015 Tampere Valtakunnalliset kv-treffit 64

12. 12
Aika Paikka Tapahtuma Osallistujat
26.8.2015 Juupajoki Suomalaisen koulun ja uuden opetussuunnitelman
esittely kiinalaisille ja suomalaisille opettajille englanniksi
11
3. - 4.9.2015 Yyteri Kansainvälisyyttä Yyterissä -seminaari 59
10. -
11.9.2015
Helsinki UNESCO-koulujen seminaari Opetushallituksessa 48
12.9.2015 Tampere Pirkanmaan Kieltenopettajien seminaarissa eTwinning
esittely ja työpaja
11
15.9.2015 Tampere Tesomajärven koululla eTwinning ja kv-koulutus 33
6.10.2015 Ylöjärvi Kansainvälisyys ja globaalikasvatus uudessa opsissa VESO 26
7.10.2015 Helsinki Twinspace kv-hankeyhteistyössä -koulutus Kannelmäen
peruskoulussa
12
8.10.2015 Nokia eTwinning ja kansainvälisyys koulussa 27
20.10.2015 Tampere Kansainvälisyys verkostoissa ja eTwinning -koulutus 8
27.10.2015 Porvoo OPS, kansainvälisyys ja globaalikasvatus VESO 22
30. -
31.10.2015
Helsinki eTwinning-lähettiläiden seminaari 7
4.11.2015 Pirkkala eTwinning-koulutus Nuolialan koululla 13
7.11.2015 Tampere Treduka VESO - työpajassa: uusi ops ja tvt
ständillä: vuorovaikutus/kielet ja uusi ops
n. 200
n. 3000
24.11.2015 Tampere LOPS ja hankeyhteistyö Klassillinen lukio 10
25. -
26.11.2015
Tampere Valtakunnalliset kansainväliSYYSpäivät 200
7.12.2015 Helsinki Virtuaaliopetuspäivät - eTwinning/OPH-ständillä n. 400
11.12.2015 Online
webinar
Finnish school, ICT in education, coding and the new
curriculum
35
yht. 38 yht. 1318
26.1., 30.3.,
27.4., 1.6.,
31.8., 19.10.,
16.11.
Online Smart on Air Google hangouts - educational
conversations online - suorana striimatut keskustelut ja
nauhoitteet löytyvät YouTubesta
232
9.3., 13.4.,
18.5., 18.8.,
8.9., 13.10.,
3.11.
Online eTwinning on Air Google hangouts - educational
conversations online - suorana striimatut keskustelut ja
nauhoitteet löytyvät YouTubesta
520
yht. 52 yht. 2070

13. 13
Aika Paikka Tapahtuma Osallistujat
Lisäksi pidin syyslukukaudella Oriveden opettajille 11 kpl
1 h 45 min pituisia tvt-koulutuksia ja -työpajoja (OKM:n
pedagoginen ICT -hanke)
Koulutuksia joihin koordinaattori osallistui:
Aika Paikka Tapahtuma Osallistujat
20. - 24.1.2015 Lontoo BETT-show - ICT konferenssi opettajille ja kouluttajille tuhansia
30.1.2015 Helsinki FREPA-seminaari Opetushallituksessa n. 40
17.2.2015 Tampere OPS-lataamo: osallisuus koulun toimintakulttuurissa 38
9.4.2015 WebEx Webinar: Global education and intercultural
competences
97
23.4.2015 Tampere Kuvien kertomaa - Planin järjestämä koulutus 21
21.9.2015 Tampere ePerusteet koulutus n. 35
25.9.2015 Helsinki Kieltenopetus ja uusi ops n. 150
28.9.2015 Helsinki Tvt uudessa opsissa n. 30
12.10.2015 WebEx online eTwinning Webinaari lähettiläille ”Uusi eTwinning
Live” -työpöytä ja sen työkalut
n. 60
19.10.2015 Kangasala Yhteisöllinen, osallistamista tukeva arviointi n. 30
22.10.2015 Webinar
online
Keynote luento Thing globally , act locally n. 500
26.10.2015 Webinar
online
Location based learning n. 70
yht. 12