9. Wer nicht weiß, wo er hin will, muss sich nicht wundern, dass er am Ende ganz woanders ankommt. Definition von eLearning wiedererkennen / erinnern können Definitionen vergleichen können Texte unter Verwendung von Definitionen konzipieren können
10.
11.
Notes de l'éditeur
Time-Magazin 2006 http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html Sammeln in unten stehender Matrix Später Gruppen für Portal, VC und ILIAS
Skinner: erste Lernmaschinen 50er Jahre; CBT – Tunnelsyndrom, drill and practice Föderinitiative BMBF: „Neue Medien in der Bildung“: 100 Projekte von 2000-2004 gefördert, über 200Mio € seit 2005 eLearning Integration 22 Projekte; fächerübergreifend; hochschulübergreifend – eLearning Infrastruktur Düsseldorf im Vergleich zu anderen Universitäten: Duisburg-Essen, Bochum, Frankfurt, LMU, Humboldt-Uni, Trier; ein noch recht mageres Angebot mit ein paar Leuchttürmen, immer wieder einzelnen Projekte, die engagiert vorangetrieben wurden, aber jetzt kommt der große Wurf, die großen Intiativen Anschließend Blitzlicht: Was ist Ihr Eindruck!
Die häufigste Nutzung von Lernplattformen, von eLearning liegt in der Bereitstellung von Vorlesungs- und Seminarskripten, Materalien etc. In der eLearning-Community sprechen wir auch gerne von Lernplattformen, die als PDF-Schleudern dienen – allerdings würde das heißen, dass irgendwas systematisch mit den PDFs gemaht wird (z.B. zugestellt, attackiert…). Meistens passt schon eher das Bild des Friedhofs: Da liegt irgendwas, was die meisten nicht sehen, es passiert nicht mehr viel mit den Sachen, die da liegen. Zumindest weiß ich als Dozent oft nicht, was mit den Sachen passiert.
![eLearning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/elearninginputkurzversion-110713083345-phpapp01/85/elearning-input-kurzversion-wissenschaft-und-internet-1-320.jpg)
![Einstieg… ,[object Object],[object Object],[object Object],3 Minuten](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)