2. Syftet med övningen
Tolka och förstå historiskt källmaterial
Hur man drar ”underbyggda” slutsatser med hjälp av ”belägg” och
begrepp
Begreppet Historisk förklaring
A C E
Eleven kan använda
historiskt källmaterial
för att dra
välutvecklade och väl
underbyggda slutsatser
…
Eleven [kan] använda
historiska begrepp på
ett väl fungerande sätt.
Eleven kan använda
historiskt källmaterial
för att dra utvecklade
och relativt väl
underbyggda slutsatser
…
Eleven [kan] använda
historiska begrepp på
ett relativt väl
fungerande sätt.
Eleven kan använda
historiskt källmaterial
för att dra enkla och till
viss del underbyggda
slutsatser …
Eleven [kan] använda
historiska begrepp på
ett i huvudsak
fungerande sätt
3. Historiska förklaringar
förklaring, vanligen svar på frågan varför en viss
händelse inträffade eller varför något förhåller sig
på ett visst sätt.
Typiskt för historiska förklaringar
Flera orsaker
En kedja av händelser
Uppgifter
1. (Enskilt): Läs igenom sammanfattningen av imperialismens orsaker och därefter
källorna 1-6.
2. (Enskilt): Kan källorna användas som belägg för olika orsaker till imperialismen? T.ex.
“Källa X är ett exempel på att européerna vill åt råvaror, I det här fallet råvaran x,
som var viktig för industrin …”
3. (Enskilt) A. Fyll I matrisen. B. Vilka orsaker har starkest och flest belägg bland
källorna?
4. (Enskilt) Skriv en förklaring till imperialismen utifrån källorn!
5. (Par) Diskutera din bedömning med din bänkkamrat. Gör ni samma bedömning?
6. (Helklass – No hands): Diskutera källornas koppling till olika orsaker.
Imperialismens orsaker
Råvaror
Marknad
Prestige
Mission
Civilisering
Socialdarwinism
4. Vanliga förklaringar till den europeiska imperialismen och
kolonialismen under perioden 1800-1950
förklaring, vanligen svar på frågan varför en viss händelse inträffade eller varför något förhåller sig på
ett visst sätt.
PRESTIGE
MARKNAD
RÅVAROR
MISSION
CIVILISERING
SOCIALDARWINISM
5. Källa 1: Intervju med Tswambe på 1950-talet om
gummiterrorn kring 1900
“Alla svarta betraktade den mannen [Léon Fiévez]* som
ekvatorns djävul … Man var tvungen att hugga händerna av
alla som dödats i strid. Han ville se hur många händer varje
soldat hade huggit av, och händerna skulle föras till honom
I korgar … En by, som vägrat att leverera gummi, kunde
sopas bort från Jorden yta … Det var gummit som ställde
till med dessa plågor, och det är därför som vi inte längre
vill höra det ordet längre.”
*=Léon Fiévez var officer I Force Publique
Källa 2: Cecil Rhodes
“Jag påstår, att vi är världens främsta folkslag och att det
är desto bättre för mänskligheten, ju mer av världen vi
bebor. Jag påstår, att för varje åker, som läggs till vårt
territorium, betyder det fler medlemmar av den engelska
rasen, som annars inte skulle ha kommit till världen.
Dessutom betyder det slutet på alla krig, om större delen
av världen uppgår i vårt välde. Att främja det brittiska
världsherraväldet, för att samla hela den civiliserade
världen under brittisk överhöghet, att återvinna Förenta
Staterna för att göra den anglosaxiska rasen till ett enda
världsrike. Vilken dröm! Men trots allt – den går att tro på.
Den kan realiseras. ...”
Källa 3: Bild från 1904 som visar brittiska
missionärer tillsammans med afrikanska
män som håller två andra byinvånares,
Bolenges och Lingomos, händer som blivit
avhuggna av det brittisk-belgiska företaget
ABIRs soldater.
6. Källa 4: Uttalande av belgisk minister 1954
”Utan falsk blygsamhet kan belgarna säga till världen,
både till de okunniga romantiker som beklagar att det
gamla samhället försvinner och till de skenheliga kritiker
som betraktar belgarna som de inföddas utplundrare:
Betrakta Belgiska Kongo idag, se vad vi har uträttat i
loppet av mindre än ett halvt århundrade, se på
vägarna, städerna, fabrikerna, kyrkorna och skolorna,
se framförallt på de miljontals primitiva, olyckliga
varelser som vi är i färd med att göra till
världsmedborgare.”
Källa 5: Brittisk Propaganda JUNGLES
TODAY ARE GOLD MINES TOMORROW.
The British Empire Marketing Board,
1927
Källa 6: Utdrag ur brev som Henry Morton
Stanley skrev i slutet av 1800-talet
”Det finns 40 miljoner människor bortom
Kongoflodens mynning. Manchesters
bomullsspinnare väntar på att få ge dem
kläder. Smältugnarna i Birmingham glöder
av den röda metall som snart ska göras till
järn-konstruktioner åt dem och till grannlåt
som ska pryda deras mörka barmar.”
Europas industrier behövde råvaror, t.ex. gummi, vete, tenn, olja mm. Om man saknade råvaror kunde man istället ta dem från något annat land. RÅVAROR
Europas industrier producerade allt mer. Det behövdes köpare, det vill säga en marknad för all sprit, vapen, kläder mm. MARKNAD
Kolonier gav landet prestige och status i förhållande till andra stormakter. PRESTIGE
Mission: Att sprida kristendom och att hjälpa de koloniserade få bättre liv. MISSION
The White man´s burden: ansvar att civilisera de koloniserade. CIVILISERING
Den starke ska dominera den svage: SOCIALDARWINISM
Panos Pictures/Anti-Slavery Society: Democratic Republic of the Congo. Two British missionaries with Congolese men holding the severed hands of two men (Lingomo and Bolenge) from their village, murdered by rubber sentries from the Anglo-Belgian India Rubber company, 1904.
Jungles Today Are Gold Mines Tomorrow' reads this optimistic poster from the 1920s attempting to justify the colonies of Africa. It also suggests that Africa is a bigger export market than provider of raw materials. The pictures of the Africans are somewhat stereotypical and insulting but would have been regarded as a fair representation of a romanticised ideal of what Africans were assumed to be like. The poster also fails to hint at the exploitation and steadily declining working conditions of any Africans who were employed by European companies and corporations at this time.